-
-
0关于光是如何产生的问题 问题1,除了绝对零度外,是否所有宏观物体都可以发光?无论是可见光还是看不见的其他波长或频率的光? 2,温度是物体发射光的原因吗?因为只有在存在温度的情况下物体才能发生光。温度即,热是原子分子之间不规则运动或相互撞击的一种行为现象。原子之间的作用存在电子与电子,电子与原子核或原子核与原子核之间的作用,是否可以认为,光是在电子与原子核之间的相互作用中产生出来的? 3,光子和电子都是一种
-
1
-
295自己建个求助水楼方便我水,反正也没有85
-
3想了解下二中初中部入学考试的难度和题型,谢谢
-
0
-
2+3+3+3
-
0关于动量,动能,作用力与能量之间的关系 动量是一种物理量,是对运动物质存在质量与运动速度客观认识的一种用于数学计量上的物质量。 动能是运动物质的一种属性,是指,所有运动的物质都存在能动性或能与其他物质发生相互作用的属性。 作用力是产生力的原因。力是在物质之间相互作用中产生或表现出来的,作用力是指,主动作用或撞击其他物质而发生相互作用时的一方,作用力与撞击力或冲撞力是一个意思,只是力存在的行为现象被分解
-
1
-
1终于混到蓝牌了
-
0关于单缝实验出现干涉条纹的问题 近期有一位科学爱好者做了一个单缝实验,实验结果发现,单缝实验与双缝实验都出现的干涉条纹,这说明,光子或电子是一种粒子不是波,所谓一个粒子可以同时穿过双缝或什么波粒二象性的认识是错误的。 如何理解粒子穿过双缝或单缝都会出现干涉条纹的问题呢? 原因很简单,粒子在穿过双缝或单缝时,有部分粒子撞击到缝的两壁,于是改变了粒子的运动方向,就像光照在镜子上,光会以一定角度反射出去,所
-
0
-
0关于能量与物质之间作用关系的问题 物质世界的底层逻辑是物质的存在和存在的运动过程,能量不是物质世界底层逻辑的存在,而是人在认识物质存在和存在运动过程中引申出来的一个次概念。 能量是一个抽象概念,能量是对一些具体能量形式的一种抽象,比如对热能,电能,核能,太阳能,风能,机械能等具体能量形式的一种抽象。就是说,物质是对具体物质存在形式的一种抽象概念,能量也是对具体能量形式的一种抽象概念。而抽象概念之间是
-
0关于物质存在边界或形态的问题 边界是物质存在形态的空间证明,除了宇宙不存在边界外,宇宙中的所有物质都存在边界,因为所有物质都是有限的存在。小到一个电子,一个光子,一个原子,一个分子,大到一块石头以及引力场,电场,磁场,太阳系,银河系等。如果没有边界或形态的概念,人类就不可能清楚认识到不同物体或物质的存在问题,所以确定宇宙中所有不同物质存在的边界或形态是认识所有不同物质存在的前提条件。 一块石头或一栋
-
0
-
0再议,熵增和熵减的问题 熵是指孤立系统中内部的混乱程度,宇宙就是一个孤立的存在系统,熵增和熵减都是在宇宙这个孤立的存在系统中产生或发生的。 问题是,孤立宇宙存在系统中的物质是越来越混乱了吗?或者说,由热行为产生的物质分散导致宇宙中的物质之间混乱程度越来越严重了或宇宙最终不存在热行为现象了或热寂了吗? 其实宇宙并不是一次性存在的过程,宇宙存在的底层逻辑是永恒与不变,暂时与变化只是宇宙存在的表象。就是说,
-
0
-
0关于对时间之矢的理解 射出去的箭,箭不会原路返回,不过在地球大气层外太空射出去的箭,却会绕地球转一周又回到原来的位置。这说明时间是不可逆行的,但是时间是可以周期性循环或轮回的。 时间是什么? 人的所有认识都来自于对物质世界中物质存在和存在过程的客观反映,当然认识这种物质存在和存在过程需要人创造出来的语言概念来表达,时间就是人为认识物质存在和存在过程而创造出来的一个物理性质的词语。 山之所以叫山,水之所
-
0学校位于武汉长江新区核心区,地铁阳逻线+公交232/233路直达校门———武生院站!校内医院、商业街、超市、邮政、快递、银行一应俱全;6大食堂横扫南北风味,国球馆、 网球 馆、游泳馆、射箭馆、健身馆、武术馆、高尔夫训练馆等特色场馆满足多元运动需求,标准四人间宿舍标配空调、热水、自助洗衣机——都市便利与顶配校园生活在此完美融合!
-
1探讨有序与无序产生的底层原因 有序与无序一般可以简单的理解为,是物质之间结合与分散的一种行为现象。问题是,是什么原因造成了物质之间存在结合与分散的问题呢? 物质世界中除了物质与物质运动是先天性存在外,其他一切存在都是建立在这两种存在的基础上的,所以物质之间的结合与分散都应该从物质运动的不同形式中去寻找原因。 物质世界中所有物质在自然或惯性运动条件下,只是存在一种运动形式即,旋转或转动形式,所谓直线运动
-
69毕业几年的状元反手给母校来了一击回旋镖,这波招生简章直接变成招生减章了还好不是67月份
-
1目前科学认知还处在初级探素阶段 物质世界是一种实实在在的存在,其存在,运动,变化或相互作用都在具体实际发生着。 人的观察具有局限性,借助仪器观察也存在干扰性,尤其微观世界中根本无法直观观察到的那些物质颗粒或微粒。 物质存在的本质是实体,没有实体的物质是不存在的,所以认识物质世界中的物质首先就是要认识物质的实体性,并借助人的理性思维和空间想象能力来认识那些特别小的物质颗粒。 科学认知不需要空谈,需要具体
-
1
-
6
-
2
-
16如题,水了这么久终于黄牌了,虽然在这个几乎④了的吧黄牌并没什么成就感,但还是想发帖炫耀一下,各位支不支持我做吧主
-
5如题,现在是上床下桌了吗
-
0
-
0光在介质空间中的运动速度问题 光存在个体光子与群体光线或光谱的区别,光子就是光线或光谱中一个分割出来的所谓光粒子。 光子本身不存在能量,只是存在动能或动能量,这是因为,光子是一个物质实体微粒,没有实体的物质是不存在的,而实体性的物质在运动中只是存在动量或动能的属性,所以光子只有在与其他物质发生作用时才会产生作用能量或传输能量。 光子的速度与光线或光谱的速度是存在区别的,一个是一个个体光颗粒的速度,一个
-
0关于光与光速产生和消失的问题 光速不变是相对论理论的一个基本假说,这种假说忽视了光和光速产生和消失的问题以及阻止了人们进一步追问为什么的问题。 现实物质世界中,所有物质的存在,消失,变化和运动速度都是在物质之间的相互作用中表现出来的,这应该是物理学中的一条铁律。那么光和光速是如何产生和消失的呢?所以需要从物质之间的相互作用中解释清楚,这样才能认识到光速为什么不变的底层原因。 光存在个体光子与群体光线的
-
10
-
1
-
1一个平运动速度不快的小球,撞击一个高速度转动的物体或砂轮,小球被反弹出去后,小球的速度增加了或动量增加了。这种物理现象就是所谓的借用能量效应。 光撞击物体,一部分光子被物体吸收了,一部分光子被物体反射出去了,而反射出去的光速度为什么不变或光的动量为什么没有减少?就是因为存在这种借用能量效应,就像同质量,同速度而运动方向相反的两个物体撞击在一起,只是各自方向改变运动速度或动量不变一样。 在原子核中,质
-
2校友们有人知道二中高中部网络连接密码吗
-
11采访下南宁二中学姐学长和学姐学妹的感受
-
0光子与光线是两个不同概念,光子是个体物质颗粒,存在客观实体性,因为没有实体的物质是不存在的,所以质量的含义就是对物质本身存在实体量的一种计量。 既然质量是物质本身存在的实体量的计量,所以物质的质量先天性固有的,是守恒的量。一个光子的实体量是固定不变的,无论处在什么静止或运动状态。所以,认为光子没有静止质量或物质的质量可以产生或消失的认识都是错误的。 光线是群光子集体运动的一种形式,就像机关枪不断向外
-
4爱因斯坦致命的四个缺陷或错误1,爱因斯坦没有搞清楚质量存在的本质含义是什么。质量存在的本质含义是实体性,没有实体的质量是不存在的。由于这个缺陷,爱因斯坦对物质质量的客观存在与为了认识,度量这种客观存在而出现的某种物理量的存在混淆在一起了。或者说,爱因斯坦把物质的质量与物质的重量这两种不同的概念混淆了。爱因斯坦有一个著名的电梯实验。简单说,一个人站在电梯上,脚下放一个称量器。随着电梯的加速运动,称量
-
6本人一模4A+2A.语文历史长期A只能吃尾气,数学比较拿手,其他科目在A+生死线徘徊😅,这种结构建议冲二中吗,还有没有救
-
14南二的学子们,请给一个准信。我很关心他。
-
0目前科学界一个致命错误是,没有正确的哲学观念或指导,对整个物质世界的存在没有一个底层逻辑的认知。 万物归一或万物同根是指,物质世界中所有组合性质的物体都是由一种非组合性质的物质颗粒构成的,也就是说,物质世界中那些千态万奇的不同模样物体都是由一种不能进一步分割的物质颗粒在不同的运动形式和相互作用的系统关联中组合排列构成的。这就是万物归一或万物同根的真实含义。 万事归源的含义是,物质世界中所有事物的产生
-
5你二还有学生玩贴吧吗(指在读的) 闲来没事来校吧看了看发现好冷
-
39我叫陆海…谢谢大家…
-
14
-
0关于电子与光子相互转换问题 我们之所以可以看到物体,是因为环境中存在光,在环境中的光照射物体时,物体反射出来的光碰撞到我们的眼睛里,因此我们才能看到物体的存在。当然物体在高温度下也可以发射光,比如,太阳,所以无论物体反射的光还是发射的光都是我们可以看到物体存在的原因,可以说,没有光我们什么也看不到。 光是什么? 光是一种物质颗粒,就是说一个光子,其实就是一个物质颗粒,是物质世界中最小的,不能进一步分割
-
11很多高中学生和家长最近问《上海中侨职业技术大学》,就这个学校我整理了校园环境、专业设置、食宿管理等情况,想给要择校的家长和同学提供参考。 该校创建于1993年,是一所立足杭州湾北岸、面向上海、辐射长三角、致力于为产业培养高端技能型人才的非营利性民办本科高校。 学校于2002年经教育部批准纳入国家统一招生计划,2019年成功升格为本科层次职业学校,2020年6月正式更名为现名,2022年获学士学位授予资格,是上海市目前唯一的全国1很多高中学生和家长最近问《上海中侨职业技术大学》,就这个学校我整理了校园环境、专业设置、食宿管理等情况,想给要择校的家长和同学提供参考。 该校创建于1993年,是一所立足杭州湾北岸、面向上海、辐射长三角、致力于为产业培养高端技能型人才的非营利性民办本科高校。 学校于2002年经教育部批准纳入国家统一招生计划,2019年成功升格为本科层次职业学校,2020年6月正式更名为现名,2022年获学士学位授予资格,是上海市目前唯一的全国
扫二维码下载贴吧客户端
下载贴吧APP
看高清直播、视频!
看高清直播、视频!
青之守...





