1、议论文的三要素：论点、论据、论证。　　 2、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。 3、论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。）　 4、分析论证方法的作用：具体如下：　　 　　　　①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。　　 　　　　格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论

记叙文阅读答题技巧 （第一个方面，就是下面的一至七部分，我们先对记叙文的基本知识、专业术语作了解，这些是看懂题目的基础，也是答题的必要准备；然后以下第八部分往后的，是咱们答题时会遇到的一些具体问题及应对办法，很是实用。这些都需要同学慢慢积累、慢慢理解，在平时训练与模考中努力总结，阅读分数提高指日可待。） 一、记叙六要素： 时间、地点、人物，以及事件的起因 经过 结果。 二、记叙顺序： 顺叙、倒叙、插叙（追

小学作文素材】编辑：杏雨发布时间：2017-01-11 　　“太好啦!”“太好啦!”你听，同学们都非常高兴，你猜，同学们为什么这么高兴?原来是一年一度的暑假悄悄地来临了，我们又要进入假期了。下面是学习啦小编为您整理的关于小学3年级暑假作文300字素材的内容，希望对您有所帮助! 　　小学3年级暑假作文300字素材一 　　今年的暑假，过得既轻松又愉快，是属于我自己的暑假，你们瞧：暑假快结束的时候，我就去了上海科技馆，里面有许许多多的

学生们复习时存在的问题有很多种，比如上课不会听讲、不会做课堂笔记、课下不会做复习、作业拖的时间过长，当前阶段还模糊自己的问题，盲目做题等等，尤其是高三学生的问题在高考考前的这段时间暴露的更加明显，在最后的的这一段的时间，高三学生只有把这些问题及时解决掉，才能为高考扫清障碍，顺利的升入一所理想的大学，实现自己的梦想。高三学生存在的一些问题体现如下： 1、“高原现象”又称“瓶颈效应”。相当多的高三学生在

有许多考生向心理学专家说，自己在大考前怎么也紧张不起来，表现为神经兴奋抑制，头脑发木，激不起最后一搏的劲头。造成这种现象的最主要的原因是考生经过较长时期的苦读，在生理和心理上都有些疲惫不堪，大脑接收的信息过多和负荷过重，造成了一种保护性的抑制。针对这种情况，考生可采取下述三个措施： 　　第一，要注意适度的休息、娱乐和锻炼。不少考生在临考前为了争时间，因而拼命地开夜车，并挤占了娱乐和锻炼时间。这种做

以上高三学生存在的问题很普遍，大家可以回顾一下，是否或多或少存在这类问题？ 有的同学因为在高一、高二落下的知识很多，进入高三尤其是最近的几次综合考试，对自己的成绩十分不满意，非常着急，但是又不知道如何高效的找出以前知识上的漏洞，只好每天都要做大量的题来查找漏洞，每天都要做到12点之后，可是效果并不好，而且在考试时经常出现“答案就在嘴边但就是写不出来”这种情况，成绩不理想、自信心也受到了打击，觉得自己的

毛泽东著《论主要矛盾与次要矛盾》：我们只须解决主要矛盾就行了，次要矛盾随着时间的推移会自行解决的。 中考对你来说，是现在的主要矛盾，你得集中所有的精力去对付它；其它所有的事情都是次要矛盾（包括情感问题，同学间的关系，父母间的代沟，别人的不信任等等）让时间来解决吧。 相信时间自然会给你人生的答案的。

首先恭喜你：你是最有机会做出一番伟大事业的人。偏科说明了必有所长，这就是你未来善长的领域，只要投入进去，成功一定属于你。 对中考来说，强科保持以前的学习方法，确立自己的竞争优势；弱科多花点时间，回归教科书，抓基础，只要抓好了基础，就不会被拉分。 适当放弃些弱科的疑难题，放弃不该得的才能得到本属于你的。当然找老师集中补弱也是非常必要的。这样一定能确保中考的总成绩。 人生领悟：造物主造就了一个独一无二的我

初二没有努初一力读书，现在基础很差，努力还来得及吗？ 只要从现在开始，一切都来得及。初一初二你收获的是快乐，人生有得有失，没什么大不了的。快乐给你带来更多的灵气，让你拥有最大的创造力，使你具有在短时间创造奇迹的非凡能力。 中考中75%是基础题，还有25%是综合题，综合题只不过是基础题的组合。只要你回归教课书，强抓基础，相信你定将创造中考的奇迹。勇士，笑一下，开始行动吧。 人生格言：只要从现在开始，一切都来得及

一、说明文分类 1、依据说明对象与目的的不同分为：事物说明文、事理说明文 事物说明文：着重介绍说明事物的特点（如：形态、位置、结构、功能等） 事理说明文：着重阐明事物内在机理（如：概念、特点、种类、原因、规律等） 2、依语言特色分为：平实说明文、生动说明文 二、说明对象 1、分两类： 实体事物 抽象事理 2、表述形式：一般是一个名词或名词性短语 3、把握说明对象的方法： 可以从两个方面入手：一看文题，二看首尾段 事物说

解题步骤 1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。 2.认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。 3.逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。 4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。 　　主要题型解题方法 一、题型：段意、主要内容的归纳 1.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事 格式：(时间+地点)+人+事。 2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什

1、课前预习教材。高中生想要学好数学，可以养成课前预习的好习惯。就是提前把老师第二天要讲的内容预习一下，看看自己哪里能看懂，哪里不懂。这样才能在老师讲课的时候，带着问题有针对性的去听。 2、上课专心听讲。很多高中生数学不好的原因，往往是因为没有认真听课。很多同学都认为老师讲的已经懂了，就不认真听了，但是在自己做题的时候，却往往做不对题。上课专心听讲往往是比课下自己学习要效果更好。 3、准备笔记本。高中生

我们应该注意给孩子适当的教育，让孩子能够尽快成才，那么，如何提高孩子做作业的效率是我们应该非常关注的问题。 工具/原料 引导 督促 方法/步骤 做作业应该赶早不赶晚，有些孩子喜欢回家以后先玩一会再写作业，应该杜绝这种情况。 做到劳逸结合，孩子的学习任务很重，我们应该做到劳逸结合，不要让孩子总是学习，非常疲劳。 多给孩子一些指点，我们应该注意，一定要多帮助孩子，少数落和挖苦孩子。 讲究学习的方法，有些孩子效率低

全神贯注法 　　5-7岁的孩子能聚精会神地注意某一事物的时间为15分钟左右；7-10岁约20分钟；10-12岁约25分钟；12岁以上是30分钟左右。家长要掌握孩子的注意力特点，科学合理安排时间。 　　消除干扰法 　　环境对孩子的注意力有明显的影响，如果孩子正在做某件事情，突然被其他声音或色彩打扰，极易分散孩子注意，所以最好消除干扰，同时家长要以身作则。 　　游戏锻炼法 　　孩子做游戏时总是全身心地投入，此时家长切不可打扰、干涉。给孩

一次函数 　　一般地，形如y=kx＋b(k,b是常数，k≠0)，那么y叫做x的一次函数.当b=0时，y=kx＋b即y=kx，所以说正比例函数是一种特殊的一次函数. 一次函数的图象 　　（1）一次函数y=kx＋b(k≠0)的图象是经过（0，b）和 两点的一条直线，因此一次函数y=kx＋b的图象也称为直线y=kx＋b. 　　（2）一次函数y=kx＋b的图象的画法. 　　根据几何知识：经过两点能画出一条直线，并且只能画出一条直线，即两点确定一条直线，所以画一次函数的图象时，只要先描出两

I.定义与定义表达式 一般地，自变量x和因变量y之间存在如下关系: y=ax^2+bx+c(a，b，c为常数，a≠0，且a决定函数的开口方向，a>0时，开口方向向上，a<0时，开口方向向下,IaI还可以决定开口大小,IaI越大开口就越小,IaI越小开口就越大.) 则称y为x的二次函数。 二次函数表达式的右边通常为二次三项式。 II.二次函数的三种表达式 一般式:y=ax^2;+bx+c(a，b，c为常数，a≠0) 顶点式:y=a(x-h)^2;+k [抛物线的顶点P(h，k)] 交点式:y=a(x-x1)(x-x2) [仅限于与x轴有交点A(x1，0)和

要想进入高效率学习状态，一般要力求做到以下几点： 1、根据课程表安排好每天的学习时间和学习内容，在一张表上写明早晨几点到几点读什么书，中午几点到几点午睡，傍晚几点到几点体育活动或阅读，晚上几点到几点各安排哪几科学习，每一科安排多少时间，其间休息几分钟，几点钟睡觉及起床都安排得一清二楚。每一天所安排的时间和内容都应兼顾当天的课堂学习内容，又能兼顾到第二天的新内容，力求使每一科都有保证的学习时间，不至于

记得我国著名教育家叶圣陶先生指出:“教，是为了用不着教。”道出了对于学习，尤其是小学数学来说，掌握正确的学习方法尤其重要;而学习方法会因人而异，不同的孩子，适合不一样的学习方法;那此时，给孩子挑选适合的学习方法，就显得很关键。下面我们来看看小学数学学习方法介绍，欢迎阅读借鉴。 一、学会主动预习 新知识在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得数学知识的重要手段。因此，培养自学能力，在老师的引

掌握好的学习方法非常重要，下面就给您介绍一些中学生学习方法总结，希望能给您带来一定帮助。 中学生学习方法总结 在学习过程中，掌握科学的学习方法，是提高学习成绩的重要条件。以下北京新东方学习分别从预习、上课、作业、复习、课外学习、实验课等七个方面，谈一下学习方法的常规问题。 一、预习。预习一般是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好上课的准备。所以预习就是自学。 1.通览教材，初步理

1 、意识培养 培养良好的学习习惯， 首先要培养学生的习惯意识。 教师可充分 利用课内外一切有利时机， 让学生明白， 良好的学习习惯有利于知识 的学习、能力的形成，有利于今后的学习、工作和生活，在头脑中形 成“原来做什么事都得有个规矩”的意识，即形成“习惯意识” ，使 之成为学生养成良好学习习惯的内部动力， 为学生形成良好的学习习 惯打好基础，提供前提。 2 、兴趣激发 “学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。 ”学生年龄

1 、预习：课前主动预习，读准字音，读通课文，学会质疑，学 会用工具书解决能够解决的问题。 2 、听课：认真听讲，不做小动作，不说废话，不东张西望；善 于思考，积极发言，大胆质疑，不懂就问；认真做好笔记。 3 、小组讨论：积极参与小组讨论；善于倾听，虚心好学；善于 交流心得，踊跃发表自己的观点。 4 、读写：保持正确的读写姿势，做到一尺、一寸、一拳；口脑 手协调一致，集中注意力；注意用眼卫生。 5 、作业：保持簿本整洁，

习惯，是日积月累的细节，是一个人由于多次练习或重复，使某 一行为方式成为不需经过努力就自然出现的行为。 “行为养成习惯， 习惯形成品质，品质决定命运。 ”习惯，对一个人今后的发展起着至 关重要的作用。养成良好的学习习惯，不仅能够提高学习效率，更重 要的是奠定了自我学习和持续发展的基础， 是学生能否成才的关键因 素。 良好的学习习惯不仅能保证今后学习的顺利进行， 而且还是孩子 今后优质工作、 生活的根本保证。 良好

1、在没有括号的算式里，只有加减法或只有乘除法的，都要从左往右按顺序运算； 2、在没有括号的算式里，有乘除法和加减法的，要先算乘除再算加减； 3、算式里有括号的要先算括号里面的。

1、相同数位对齐； 2、从个位减起； 3、个位不够减从十位退1，在个位加10再减。

1、相同数位对齐； 2、从个位加起； 3、个位满10向十位进1。

1、友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。 2、美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云， 美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣。美是飘浮在蓝天中的白云，美是缠绕在青山脚下的绿水，美是春天小雨打湿了的浅绿，美是秋天田野上的一片金黄。 3、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼

1、十五岁的女孩就像是五线谱，谱出生活的酸甜苦辣;谱出生活的巧妙绝伦;谱出了她们自己的天空。十五岁的天空，充满着春天的柔情与夏天的豪情。十五岁的天空，是花朵和阳光的一串串组合排列。十五岁的天空，是欢声和笑语的天空。 2、1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔奖金获得者:“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢?”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说:“是在幼儿园。”这位学者的答话得

作文开头句子摘抄 1、钟表，可以回到出发点，却已不是昨天。 2、使人成熟的是经历，而不是岁月。 3、少一点预设的期待，那份对人的关怀便会更安闲。 4、有一种伤叫悲伤，是睫毛再也承受不住泪球的重，轻轻碰到就会滴落。 5、互相尊重是第一种美德，而必要的间隔又是任何一种尊重的条件。 6、流云在天边，行囊在眼前，有一条通往太阳的路无边又无沿。 7、人永远不知道谁哪次不经意的跟你说了再见之后就真的再也不见了。 8、爱，就大声说

睡眠记忆 晚上睡前读两遍要记的单词，然后睡觉，第二天醒来后再读两遍，这样记忆效果不错。(一般上午9-11点，下午3-4点，晚上7-10点记忆力比较好) 感官记忆 记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。诸如jint速读记忆训练工具可多方面训练感官能力，也不妨一试。(多动手写) 复习记忆 记住了的单词，过段时间不看，就忘记了，所以每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词，反复记忆。 整体记忆 把几

1.[感应电动势的大小计算公式] 　　1)E=nΔΦ/Δt(普适公式){法拉第电磁感应定律，E：感应电动势(V)，n：感应线圈匝数，ΔΦ/Δt:磁通量的变化率｝ 　　2)E=BLV垂(切割磁感线运动) {L:有效长度(m)｝ 　　3)Em=nBSω(交流发电机最大的感应电动势) {Em:感应电动势峰值｝ 　　4)E=BL2ω/2(导体一端固定以ω旋转切割) {ω:角速度(rad/s)，V:速度(m/s)｝ 　　2.磁通量Φ=BS {Φ:磁通量(Wb),B:匀强磁场的磁感应强度(T),S:正对面积(m2)} 　　3.感应电动势的正负极可利用感应电流方向判定{

1.电压瞬时值e=Emsinωt 电流瞬时值i=Imsinωt;(ω=2πf) 　　2.电动势峰值Em=nBSω=2BLv 电流峰值(纯电阻电路中)Im=Em/R总 　　3.正(余)弦式交变电流有效值：E=Em/(2)1/2;U=Um/(2)1/2 ;I=Im/(2)1/2 　　4.理想变压器原副线圈中的电压与电流及功率关系 　　U1/U2=n1/n2; I1/I2=n2/n2; P入=P出 　　5.在远距离输电中,采用高压输送电能可以减少电能在输电线上的损失:P损′=(P/U)2R;(P损′:输电线上损失的功率，P:输送电能的总功率，U:输送电压，R:输电线电阻)〔见第二册P198〕; 　　6.公式1、2

1.位移s=Vot-gt2/2 2.末速度Vt=Vo-gt (g=9.8m/s2≈10m/s2) 　　3.有用推论Vt2-Vo2=-2gs 4.上升最大高度Hm=Vo2/2g(抛出点算起) 　　5.往返时间t=2Vo/g (从抛出落回原位置的时间) 　　注: 　　(1)全过程处理:是匀减速直线运动，以向上为正方向，加速度取负值; 　　(2)分段处理：向上为匀减速直线运动，向下为自由落体运动，具有对称性; 　　(3)上升与下落过程具有对称性,如在同点速度等值反向等。

1.初速度Vo=0 2.末速度Vt=gt 　　3.下落高度h=gt2/2(从Vo位置向下计算) 4.推论Vt2=2gh 　　注: 　　(1)自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，遵循匀变速直线运动规律; 　　(2)a=g=9.8m/s2≈10m/s2(重力加速度在赤道附近较小,在高山处比平地小，方向竖直向下)。

1.动量：p=mv {p:动量(kg/s)，m:质量(kg)，v:速度(m/s)，方向与速度方向相同｝ 　　3.冲量：I=Ft {I:冲量(N?s)，F:恒力(N)，t:力的作用时间(s)，方向由F决定｝ 　　4.动量定理：I=Δp或Ft=mvt–mvo {Δp:动量变化Δp=mvt–mvo，是矢量式} 　　5.动量守恒定律：p前总=p后总或p=p’′也可以是m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′ 　　6.弹性碰撞：Δp=0;ΔEk=0 {即系统的动量和动能均守恒} 　　7.非弹性碰撞Δp=0;0<ΔEK<ΔEKm {ΔEK：损失的动能，EKm：损失的最大动能} 　　8.完全非弹性碰撞Δp=0;ΔEK=Δ

1.反射定律α=i {α;反射角，i:入射角｝ 　　2.绝对折射率(光从真空中到介质)n=c/v=sin /sin {光的色散，可见光中红光折射率小，n:折射率，c:真空中的光速，v:介质中的光速， :入射角， :折射角｝ 　　3.全反射：1)光从介质中进入真空或空气中时发生全反射的临界角C：sinC=1/n 　　2)全反射的条件：光密介质射入光疏介质;入射角等于或大于临界角

1.磁感应强度是用来表示磁场的强弱和方向的物理量,是矢量，单位:(T),1T=1N/A?m 　　2.安培力F=BIL;(注：L⊥B) {B:磁感应强度(T),F:安培力(F),I:电流强度(A),L:导线长度(m)} 　　3.洛仑兹力f=qVB(注V⊥B);质谱仪〔见第二册P155〕 {f:洛仑兹力(N)，q:带电粒子电量(C)，V:带电粒子速度(m/s)｝ 　　4.在重力忽略不计(不考虑重力)的情况下,带电粒子进入磁场的运动情况(掌握两种)： 　　(1)带电粒子沿平行磁场方向进入磁场:不受洛仑兹力的作用,做匀速直线运动V=V0 　　(2)带电粒

电流表内接法： 电流表外接法： 　　电压表示数：U=UR+UA 电流表示数：I=IR+IV 　　Rx的测量值=U/I=(UA+UR)/IR=RA+Rx>R真 Rx的测量值=U/I=UR/(IR+IV)=RVRx/(RV+R)<R真 　　选用电路条件Rx>>RA [或Rx>(RARV)1/2] 选用电路条件Rx<<RV [或Rx<(RARV)1/2] 　　12.滑动变阻器在电路中的限流接法与分压接法 　　电压调节范围小,电路简单,功耗小 电压调节范围大,电路复杂,功耗较大 　　便于调节电压的选择条件Rp>Rx 便于调节电压的选择条件Rp<Rx

1.两种电荷、电荷守恒定律、元电荷：(e=1.60×10-19C);带电体电荷量等于元电荷的整数倍 　　2.库仑定律：F=kQ1Q2/r2(在真空中){F:点电荷间的作用力(N)，k:静电力常量k=9.0×109N?m2/C2，Q1、Q2:两点电荷的电量(C)，r:两点电荷间的距离(m)，方向在它们的连线上，作用力与反作用力，同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引｝ 　　3.电场强度：E=F/q(定义式、计算式){E:电场强度(N/C)，是矢量(电场的叠加原理)，q：检验电荷的电量(C)｝ 　　4.真空点(源)电荷形成的电场E=kQ/r2

1.阿伏加德罗常数NA=6.02×1023/mol;分子直径数量级10-10米 　　2.油膜法测分子直径d=V/s {V:单分子油膜的体积(m3)，S:油膜表面积(m)2｝ 　　3.分子动理论内容：物质是由大量分子组成的;大量分子做无规则的热运动;分子间存在相互作用力。 　　4.分子间的引力和斥力(1)r<r0，f引<f斥，F分子力表现为斥力 　　(2)r=r0，f引=f斥，F分子力=0，E分子势能=Emin(最小值) 　　(3)r>r0，f引>f斥，F分子力表现为引力 　　(4)r>10r0，f引=f斥≈0，F分子力≈0，E分子势能≈0

1.功：W=Fscosα(定义式){W:功(J)，F:恒力(N)，s:位移(m)，α:F、s间的夹角｝ 　　2.重力做功：Wab=mghab {m:物体的质量，g=9.8m/s2≈10m/s2，hab：a与b高度差(hab=ha-hb)} 　　3.电场力做功：Wab=qUab {q:电量(C)，Uab:a与b之间电势差(V)即Uab=φa-φb｝ 4.电功：W=UIt(普适式) {U：电压(V)，I:电流(A)，t:通电时间(s)｝ 　　5.功率：P=W/t(定义式) {P:功率[瓦(W)]，W:t时间内所做的功(J)，t:做功所用时间(s)｝ 　　6.汽车牵引力的功率：P=Fv;P平=Fv平 {P:瞬时功率，P平:平均功率} 　　7.汽车以恒定功

1.简谐振动F=-kx {F:回复力，k:比例系数，x:位移，负号表示F的方向与x始终反向} 　　2.单摆周期T=2π(l/g)1/2 {l:摆长(m)，g:当地重力加速度值，成立条件:摆角θ<100;l>>r｝ 　　3.受迫振动频率特点：f=f驱动力 　　4.发生共振条件:f驱动力=f固，A=max，共振的防止和应用〔见第一册P175〕 　　5.机械波、横波、纵波〔见第二册P2〕 　　6.波速v=s/t=λf=λ/T{波传播过程中，一个周期向前传播一个波长;波速大小由介质本身所决定} 　　7.声波的波速(在空气中)0℃：332

1.牛顿第一运动定律(惯性定律)：物体具有惯性，总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止 　　2.牛顿第二运动定律：F合=ma或a=F合/ma{由合外力决定,与合外力方向一致} 　　3.牛顿第三运动定律：F=-F′{负号表示方向相反,F、F′各自作用在对方，平衡力与作用力反作用力区别，实际应用：反冲运动} 　　4.共点力的平衡F合=0，推广 {正交分解法、三力汇交原理｝ 　　5.超重：FN>G，失重：FN<G {加速度方向向下，均失重，加

1)常见的力 　　1.重力G=mg (方向竖直向下，g=9.8m/s2≈10m/s2，作用点在重心，适用于地球表面附近) 　　2.胡克定律F=kx {方向沿恢复形变方向，k：劲度系数(N/m)，x：形变量(m)｝ 　　3.滑动摩擦力F=μFN {与物体相对运动方向相反，μ：摩擦因数，FN：正压力(N)｝ 　　4.静摩擦力0≤f静≤fm (与物体相对运动趋势方向相反，fm为最大静摩擦力) 　　5.万有引力F=Gm1m2/r2 (G=6.67×10-11N?m2/kg2,方向在它们的连线上) 　　6.静电力F=kQ1Q2/r2 (k=9.0×109N?m2/C2,方向在它们的连线上) 　

1)平抛运动 　　1.水平方向速度：Vx=Vo 2.竖直方向速度：Vy=gt 　　3.水平方向位移：x=Vot 4.竖直方向位移：y=gt2/2 　　5.运动时间t=(2y/g)1/2(通常又表示为(2h/g)1/2) 　　6.合速度Vt=(Vx2+Vy2)1/2=[Vo2+(gt)2]1/2 　　合速度方向与水平夹角β:tgβ=Vy/Vx=gt/V0 　　7.合位移：s=(x2+y2)1/2, 　　位移方向与水平夹角α:tgα=y/x=gt/2Vo 　　8.水平方向加速度：ax=0;竖直方向加速度：ay=g 　　注： 　　(1)平抛运动是匀变速曲线运动，加速度为g，通常可看作是水平方向的匀速直线运与竖直方

1)匀变速直线运动 　　1.平均速度V平=s/t(定义式) 2.有用推论Vt2-Vo2=2as 　　3.中间时刻速度Vt/2=V平=(Vt+Vo)/2 4.末速度Vt=Vo+at 　　5.中间位置速度Vs/2=[(Vo2+Vt2)/2]1/2 6.位移s=V平t=Vot+at2/2=Vt/2t 　　7.加速度a=(Vt-Vo)/t {以Vo为正方向，a与Vo同向(加速)a>0;反向则a<0｝ 　　8.实验用推论Δs=aT2 {Δs为连续相邻相等时间(T)内位移之差｝ 　　9.主要物理量及单位:初速度(Vo):m/s;加速度(a):m/s2;末速度(Vt):m/s;时间(t)秒(s);位移(s):米(m);路程:米;速度单位换算：1m/s=3.6km/h。 　　注： 　

动词的用法 1、到目前为止，我们学过的be动词包括三个词 am ,is, are 这三 个词的汉语意思相同，都是"是"的意思，但怎么运用好这三个词 呢?请记住下列口决： 2、我是am（ eg:I am a pupil.） 你是 are （eg:You are a girl.） Is 用在他、她、它（ eg:He is a Chinese boy,She is an English teather,It is a cat.见到复数就用are.） 3、记住：am,is 的复数是are.;these 这些 ;those 那些(这两个词都表示复数) 十、英语简缩形式的变法语法 简缩形式的变法 1、简缩形式的变法：把倒数第

1、一般疑问句最基本的变法：be 提前 用问号 读升调 2、my变成your our变成your I am / We are 变Are you I can 变Ca you 3、注意人名不论放在什么位置都要大写 Tom is a student。Is To m a student? 4、一般疑问句翻译成汉语都有"吗"? 1)This is my English teather. Is this your Englishteather? 2)It is our school. Is it your school? 3)We are students. Are you students? 4)I can sing. Can you sing?

就划线部分提问的变法： 1、 先根据划线部分找到特殊疑问词。 2、 再把没划线的部分变成一般疑问句的语序。 3、 特殊疑问词通常有：what/ where/ who /whosc/ how/how old/ what colour/ what class /whatgrade/what row/what school