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1各种ai啊,比如perplexity。同事前两天推荐chrome自带的总结功能。但这些肯定是指导性的,你要判断ai的解释合不合理,是不是符合文章,ai经常会给出离奇的东西。大体上就是图1,1.他们为什么要做这个,想回答什么问题;2.这个图是怎么做出来的,使用的是什么方法;3.这个图结果显示了什么,回答了问题没有。然后图2.。。。。。introduction就是整体他们为什么做这个项目。discussion和method基本已经融合进上面2和3了。@我只会喜欢你
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0为什么那些健美运动员打了药之后,却只顾吃高热量的食物,而不补充大量的蛋白质呢? 青少年的8U想要求救如何在不影响正常发育的情况下有效的锻炼肌肉?
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11.产热量可以大于散热量吗 2.产热可以大于散热吗 3.产热、散热和产热量、散热量是一回事吗
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0研0选导师,老师让文献精讲,应该注意什么问题?文章读不懂怎么办?有哪些辅助阅读文章的工具呢?sos
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6rt,电信专业大一,个人很爱生物,该怎么办呢
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4各位哥哥姐姐、学长学姐们,我现在高三,想了解一下生物专业是不是真的“天坑”(生化环材)?本人对生物学有一定的兴趣,所以想把此作为大学学习的方向。所以向大家征求一下看法。 生物领域的工作是不是特吃时间和学历?工资还要比同条件的其他工作低?我印象中生物专业毕业了好像就老师、医生、进公司三条路
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0百度百科词条这部分是错误的,正确的应该是“产生γ氨基丁酸的神经元”而非“以γ氨基丁酸为递质神经元”,并且引用的是“术语在线”的说法,误导性很强,如何尽快订正该百度百科词条(该术语是睡眠觉醒基础科学非常重要的一个术语)便于更好的科普宣传呢? 当前有较明确的资料显示这是错误定义,词条讨论区有附上一部分内容,然而百度百科词条及其审核人员一般认同的是“政府单位或事业单位或权威期刊杂志网站”的说法。 讨论区对此
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4我想问问,如何低成本器官克隆实现了,是不是意味着百草枯解药发现了?或者说,器官移植可以治疗很多疾病?
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13一些器官的老化,损坏无法再生,一些东西都是“一次性”的,用完了就没了 但是一旦孕育一个新生命,这些新的器官又能发育并能回复出厂设置???而成人怎么摄入影响都无法“重新发育”?
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2要是有微生物这种东西他们吃什么?是不是我早就被吃死了?不会是显微镜脏了吧
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0表面看来,北美野牛与家牛不是同属,亲缘颇远。 实际却是:两个物种并无生殖隔离。 还有什么表面上不同属,却不存在生殖隔离的物种?
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2为什么高压蒸汽灭菌必须在121“C的情况下灭菌20分钟,这么精确,为什么不能直接120°C,四舍五入一下呢
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0鬼压床是否和生物遇到危险生物时的“假死”类似? 因为回想前几次的鬼压床,我能想起的就是一种说不上来的怪异和恐惧
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5就算近期出版的书,也有提三域论的。 (正在刷一部Marilyn Roossinck的一部新书The Lives of Viruses: A Natural History of the Planet's Viruses),也是提到三域论的。) 2023年的书,不算老书。 查到这是一位退休教授。 我完全不用应付学业;学问就是兴趣罢了。
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6摇菌过程中OD600上升很慢,而且种子液OD600到0.8左右就不在上升了,我试了用这个种子液去纯化蛋白但是得到的结果不太好,有说种子液的OD值能达到2或3左右的,不知道问题出在了哪里
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4感觉单眼比双眼更适合生存吧,两张眼睛还会有错视和重影,一只眼睛看东西就不会有这些问题。然而我们生活见到的全都是双眼,天上的鸟是双眼,地上的蛇是双眼,水下的鱼虾都是双眼,就连地上的蚂蚁也是双眼。两只眼睛有什么特殊的吗,能帮助生命更好的生存吗,为什么地球上的生物基本上全都是双眼。而不是单眼或三眼四眼。
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40比如知乎上的这个提问“二氧化碳能中毒?我记着化学上说二氧化碳不能使人中毒?”。 还有一些网友也在反馈化学课上老师教的“二氧化碳不是有毒气体”。 综合这些方面反馈,认为“二氧化碳对人体没有毒性”的认知谬误来源似乎是“老版化学课本”。而实际上,人体对于超标二氧化碳非常的敏感(具体见下方有学术论文佐证的观点),进一步提升浓度的二氧化碳,是会快速致命的(比如来自百度百科“二氧化碳”当前词条的这段内容:在含氧量
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1高中牲学完必修一,对这块挺感兴趣的但是学校生竞/化竞队不招人求大佬推荐一本比较适合高中生自学的生物化学教材
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0男生减肥迪奥也会变瘦吗
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2@贴吧包打听 @◆檀正宗◆CK @小兰😚
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3老师上课讲同源染色体形成四分体后就会分开,最后再经过第二次分裂,总之分到了不同的配子中,比喻爱情相遇是为了永久的分离,但想问这一对同源染色体真的无法再相遇吗
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1想问问分类学里,亚到底代表什么意思, 还有我检索物种不同地方的不一样,有没有权威官方一点的方法检索物种分类啊
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2如果一个人他每分钟一定要喝水,喝多少水最后会被渴死。最多是喝多少,存好奇
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