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厚德载物,以德进道

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  • 古典文学
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    道学兴企慧识治理的原则: 1、德性、法度、”无为而治“:道学心慧原则的内涵 所谓“以正之邦”,就是把握住德性,掌握德的能量和德的品格之后,要正确把握住它,牢牢抓住这个根本,用这种方法来治理国家。“以畸用兵”,意思就是,凡是遇到偏离了思想道德观念的内容的时候,要坚决地用外王来纠正它,修偏补弊,使它复归于正。“以无事取天下”,也就是无为而治。“无为而治”,并不是说不用任何作为,这个“无”同样是道性,是道的
    一无 8-24
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    汉字是道德文化的记录篆体的“仁”字,则是从人,从二。又发生了变化,从象形表意分析,它实际上是对“人”字、对如何做人的细化规范,与甲骨文的“仁”字就有些区别。甲骨文主要是强调一种精神,强调人的灵魂、神、精神这个系统要完整地、直接地去认识万事万物的阴阳,服务于天地万物,奉献于天地万物。而到了小篆的“仁”字时、篆体“仁”字的时候,就用独立的人形来服务于万事万物,服从于阴阳,奉献于阴阳当中的万事万物。——
    黄德兴 8-18
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    立秋节气 文化篇 立秋的寻根探源:立秋的词义: 立秋时节,天道运载着五德中的义德能量,开始布输给地球上的万物,植物生物链中的草木类应节获得能量而开始孕育籽实。修身者若能同步同频“立”此天德义金能量,使身内义金能量不断充盈,那么蓄能发势而破除否卦对身内的制约,也就显得更加容易。对于修身实践者而言,否卦预兆天地反夺身内能量开始进入明显阶段,常道之人难以避免年年被天地反夺身内的元炁(气),而养生、修身者首先
    一无 8-6
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    汉字具有全息激活慧识的功能 汉字的起源,据史传记载,初始为仓颉所创造。仓颉是黄帝的史官,相传他有四只眼睛,是一个半神半人的特殊人物一这是现代人给他定义的“半神半人”。所谓“四只眼”,按照道医学的观点和修真生理学的观点来说,大都是指他除了具有一双肉眼之外,还具有慧眼和天眼的能力。他根据日月的形状、鸟兽的足迹,观之于物,而用之于心,创造了以“象形”为主要特征的汉字。 据说他创造汉字时,天地为之震惊而“天雨
    黄德兴 8-2
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    汉字具有全息激活慧识的功能 汉字的起源,据史传记载,初始为仓颉所创造。仓颉是黄帝的史官,相传他有四只眼睛,是一个半神半人的特殊人物一这是现代人给他定义的“半神半人”。所谓“四只眼”,按照道医学的观点和修真生理学的观点来说,大都是指他除了具有一双肉眼之外,还具有慧眼和天眼的能力。他根据日月的形状、鸟兽的足迹,观之于物,而用之于心,创造了以“象形”为主要特征的汉字。 据说他创造汉字时,天地为之震惊而“天雨
    黄德兴 8-2
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    以音为药话治疗 水分子如何樂呢?樂在水分子的“波动之舞”,经典诵读的“上善治水”能产生每个细胞的内液和外液水分子的舞而蹈之式的“乐”。水分子快乐的舞蹈,与音谐振而波动,而最符合生命韵律地运动,就是世间最佳的良藥!诵读“非恒道”经典所出现的音,它们所产生的水分子舞蹈的韵律,是天籁之音式的轻歌曼舞,是轻松愉悦的自然调节,是快乐松驰的规律性运动。这种韵律是“非恒道”经典的独特专利产品,一般的普通书籍和所
    一无 7-27
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    以音为药话治疗 经典诵读方法,特别是对“非恒道”经典的诵读,在古代是一种全方位的生命调整,是一种性命品质同步提升和再造的简易方法。医学预防和治疗作用也同时是其中的一个重要组成部分。只是这种现象由于慧转智、智转愚的历史原因,而早已鲜为人知而已。 运用经典诵读治疗疾病的初步探索: 经典的诵读,可以调动体内的臟腑的气机。古人所设计的经典是按照人体结构来排序的,所以人们诵读起来身心都很愉悦,这其实也是对臟腑的
    黄德兴 7-26
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    大暑节气 修身篇 身国内的大暑修身: 《要略》中对火的相关论述内容,对于我们整体夏季的修身而言,特别是对于大小暑时期的修身实践,都是至为关键的内容,作为修身养生者应当精读细研,将君火、臣火、民火三者的大小、强弱、无有等特性,全面加以掌握,这样才能用好火。火从木生发而来,如果我们既不会钻木取火,等火燃起来以后,又不去学习研究如何调控它,那么就不要强行去求证。炎火的求证,必须是在“人法地”具有一定基础,心
    黄德兴 7-22
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    中华传统道德根文化,由于文化基因元素的完整性,是世界上各民族之中保留最为完整和全面的一个民族文化。因此,中华道德根文化的系统性极其完整,内容极其丰富,层次极高,是世界各民族文化中最为接近宇宙根本规律的文化系统。 世界各民族根文化的基因系统,其实都是相同的,全都具备着三大系统:性慧基因系统;文理基因系统;字形系统。不同的只是由于历史进程中的各种原因,造成许多民族的文化基因发生了断裂、消失和异化。文化基因
    黄德兴 7-17
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    爱迪生曾经说:“天才那就是1%的灵感加上99%的汗水。但那1%的灵感是最重要的,甚至比那99%的汗水都重要。”可见西方对慧识全系统的认识,远比东方的认识狭小。东方是按照老子思想中的“三生万物” “中气以为和” 建立慧识与智识同步开发的理念,运用一元四素方法论将慧和智这一对阴阳囊括于旋极图之中,中央运用德的能量居中为和,使慧与智同时均衡获得德能的营养,从而稳定地双向同步发展,从而培养、成长为一个慧智双运的系统。 只要
    __映月 6-30
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    省己迁善法 省己迁善法导引词:省己迁善,就要戒杀。滥杀无辜,杀人物命叫杀;劝人去杀也是杀;因恨杀人,自绝自杀都叫杀。杀伤众生都算杀,用笼网罩取鸟兽叫杀,弓箭刀枪打猎叫杀,就是钓鱼也是杀。古人说过,钓鱼是有趣之事,但小小的钓钩上就悬系着生杀之柄。其它像妄凿土地,毁坏山川,力竭水泽,平地燃火,随手扬汤,探巢破卵,妄鞭六畜,以及挖掘冬眠蛰藏之物命莫不含有杀机。慈心于物,惠及万类生命,对修炼之人来讲,就是
    一无 6-17
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    芒种节气 治事养生篇 芒种的正善治养生: 芒种期间,天地能量积蓄至盛满,“满则溢”的规律性在身心各个方面都有不同的表现。气候炎热,湿度增大,到处被湿热或燥热之气包围,火德能量开始进入尾声,土德能量上升,汗水外泄,耗气伤津,令人倦怠。 ——摘自《中华传统节气修身文化·四时之夏》第166页,至诚感恩作者!
    一无 6-7
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    天建八正以行七法。明以正者,天之道也。适者,天度也。信者,天之期也。機而反者,天之生也。必者,天之命也。顺正者,天之稽也;有常者,天之所以為物命也。此之胃七法。——摘自《黄帝四经.論》。至诚感恩作者!
    一无 5-30
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    以音为药话治疗 音药,既能作用于人体的肉体系统,也能轻松穿透硬脑膜屏障,作用于大脑精神系统开慧益智。音药,既能拾遗补缺地对人体的性命系统进行整体性地调节,同时也能整体性地强化生理功能;既能驱除浊气、病气、邪气,同时也能预防和治疗各种疾病。音药,是一种基本免费型的快乐型的药性物质,投资小,效益卓著,人人皆可自行制造,人人皆可以“服用”,实可谓之“百无禁忌”安全可靠。 在古代,樂舆藥(乐与药)原理相通,既非神
    一无 5-24
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    婴儿期德慧智教育是黄金时期 婴儿期教育的成败将奠定孩子的终生: 所以,为人父母者应当高度注意和重视婴儿这一“先天生理后天成”的机缘,主动给婴儿创造能够合一于高场景、高能量、质纯量足、富含精神营养的外环境和方法;主动营造最适合于婴儿达到真实不虚的“天人合一”、大量吸收道德能量的外环境。例如,听诵老子《德道经》和《周易》,那么婴儿的慧识必然发育充分,系统稳定,在智识发育的同步中不会被轻易屏蔽掉,将来必定
    一无 5-10
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    立夏节气 修身篇 立夏的能量卦象:立夏应夬卦:在年度周期律中,立夏节气期间天德地炁阴阳升降的变化,进入夬卦()第五爻的能量输布完成期,阴爻变阳爻,处在一种稳定的夬卦状态,即将进入到乾卦阶段。卦象能量在天道中的增长过程中,天地阴阳两种能量的消长变化,阳性能量的“长”此时已经进入了绝对制胜的阳强阴弱态势,距离纯阳乾卦能量场态的小满与芒种,仅剩下一步之遥。而在修身实践者的生命体内,除去在生命周期律的成长过
    一无 5-3
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    一元四素论经典诵读: 万物相互之间,其实每分每秒都在自然交流着各自的能量。作曲家和演奏者将自己的能量以连自己都难以察觉的“炁能量”形态,注入音乐之内,然后音乐的声和音再作为一个载体,就会将这种能量以“炁能量”方式传送到试验水之中。水,由于也具备这种“灵炁”,也就能接收、能解码并且能够储存各种音乐中的信息,也就产生出各具形态的全息的反映音乐内在特征的结晶。 ——摘自《国学道德经典导读》75页。至诚感恩作
    一无 4-23
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    古清明节气 文化篇 古清明的寻根探源:“清”的字源与字义:自然万物没有人去进行有为的管理,但是能够顺应五运六炁(气),自然达到一种清明的境界和状态;唯独我们人类需要用意识的调节,心灵的矫正,通过“予善信、正善治”,恪守自然法则的度、数、信,清除私心贪欲,才能逐步达到清明。 所以,祖先们提出这个“清明”,实际上是告诫人类,要把握住清理自己意识的欲望、心中的私贪,把握住心智识与脾意识的清静,进入一种宁静的
    一无 4-18
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    古谷雨节气 治事养生篇 古谷雨运气与治事古谷雨治事:(1)临水沐浴(2)感恩祭祀在古谷雨节气期间,有感恩祭祀人祖伏羲和感恩祭祀人文之祖轩辕黄帝的传统。3.古谷雨驱虫(1)羽衣不蛀《荆楚记》和《琐碎录》中都有同样记载:“是月初三日或戊辰日,收荠菜花、桐花、芥菜,藏毛羽衣服内,不蛀。“(2)隔宿炊冷汤驱百虫《济世仁术》曰:“三月三日鸡鸣时,以隔宿炊冷汤洗浇瓶口及锅灶饭箩一应厨物,则无百虫游走为害。”隔宿炊冷汤,就是
    一无 4-6
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    古谷雨节气 文化篇 古谷雨的寻根探源:(一)“谷”的字源与字义《化书》:“强梁,非勇也。神之所浴,气之所沐。” 老子在《德道经》中将“浴”对于先天肾水的补充和正确运用揭示得非常清晰,就看我们是否能与天地同频,不要再使自己体内之水变得干枯,也不要使体内的信德土壤因干旱而变得沙漠化,更要注意不断地补充先天之水和后天之水,这才是健康之道。《化书》中的这句话是说,浴有内外充满之义,包括体内的性体都会得到天德能
    一无 4-3
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    身国内的春分修身: (一)心肾能量的升降 春分是修身者内天地呼应于天地五运六气变化的规律,促成身内气机勃发的重要天时。天阳能量生发于子,极盛于午,春分正是天道阳性能量升华于一半之时。因此,体内的生机勃勃,就在于这一天的时机把握,以及春分节气这十五天内的同步应用。守天地的度、数、信而同步进行经典诵读。并利用好想象力培养的方法,主动运用《德道经》节律韵动,结合我们体内内天地与外天地的相应,更好地将体内天
    一无 3-22
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    孝道教育的出路在哪里 东西方孝道文化的异同: 孝与爱、东西方的不同表现: 找出东西方文化的连接点,对于了解东西方文化中孝悌与感恩心之间的关系极有帮助。在复兴孝道文化当中,对孩子们的教育及早贯彻感恩心教育,这是中和融化西方文化强势进入东方文化的一种变通方法。培养孩子们感恩心的同时,将其升华到孝道文化当中来,这对于孝道文化教育的提升和增强孝道文化的包容性极其有帮助。 对西方类似的教育思想,我们要有一个初步
    一无 3-17
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    经典诵读实践效应反馈实录(德慧智教育试点) 幼儿德慧智经典诵读教育的实践效验:通过一学期将近4个月的实践,对孩子进行经典诵读教育所取得的真实效应表现在以下几个方面: 一是性情变得温和了,变得仁慈并富有爱心和同情心。 二是身体素质明显增强,孩子从未感冒过。自理能力明显增强,开学以来,经过一星期教导后,吃饭都是自己吃,衣服都是自己穿。到放假时,几个人都吃胖了,长高了。 三是记忆力增强,孩子们的记忆力普遍明显增
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    经典诵读实践效应反馈实录(德慧智教育试点) 幼儿德慧智经典诵读教育的实践效验: “德者同于德,失者同于失”。孩子的健康成长需要德的滋养,无论是心灵成长还是身体成长,都离不开德——这种带有能量特性的不可见物质。正是因为老子《德道经》、《周易》等经典中负载有这种德能,才能用这种看似简单的诵读经典方式教学,但却取得了令家长和我自己吃惊的成效。我在想,自己何德何能?就我自身而言,是没有足够的厚德来做孩子人生的
    一无 2-7
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    仁德之爱仁德之慈“慈”的层级:慈,分为小慈、中慈、大慈、至慈、真慈五个层级。小慈(爱):又称之为育而不教,局限于上对下、父母对子女衣食住行的基本供给,不令其有所匮乏,育而未教。育而不教,为小慈的主要特点。育而不教在当今社会上庶人阶层较普遍,所以叫“小慈”。这类育儿不教现象,在当今社会庶人阶层还是比较普遍的。很多为生计所迫跑到外面去打工的父母,把孩子往家里一丢,交给爷爷奶奶或外公外婆领着,认为自己汇
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    腊八节腊八的字词寻根:腊八节的时空点,就是定在 腊月的初八日。为什么要这样定?这是由多方面的原因所共同形成的。我们需要把握的就是,腊八节是围绕着时空特点而确定的一个特定的时间和日子。每年的农历十二月初八日,基本上都是处于一年当中一阳复始的冬至节气和小寒节气之后,再往后进入大寒,一年就结束了。在此期间,腊月初八刚好处在一个特定的时空点上。八是一个阴数,也是后天之成数,修身养生治事能否实现九数之圆成,在
    一无 1-14
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    道医病因机理探讨七情内伤:七情与内环境的关系: 人体内环境的正常功能活动主要是靠正气的温煦、推动和气与血的濡养。可见情志活动必须以五臟生成的精气作为物质基础而产生,又反过来影响五臟精气的聚集和储存。又说心“在志为喜”,肝“在志为怒”,脾“在志为思”,肺“在志为忧”,肾“在志为恐”,喜、怒、思、忧、恐,简称为“五志”。这说明不同的情志变化对各臟腑有着不同的影响作用,而臟腑气血的变化也同样会影响情志的
    一无 1-13
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    小寒节气 治事养生篇 小寒治事: 是月也,日穷于次,月穷于纪,星回于天,数将几终,岁将更始,专于农民,无有所使。天子乃与公顷大夫饬国典,论时令,以待来岁之宜。乃命太史次诸侯之列,赋之牺牲,以供皇天上帝社稷之享。乃命同姓之邦,供寝庙之刍豢。命宰历卿大夫至于庶民土田之数,而赋之牺牲,以供山林名川之祀。凡在天下九州之民者,无不咸献其力,以供皇天上帝社稷寝庙山林名川之祀。行之是令。此谓一终,三旬二日。 译文:
    一无 1-9
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    文化篇 小寒天气气候: 太阳斜射最严重的一天是冬至,但是最低气温却是出现在冬至后一个月左右的小寒和大寒期间,这是因为,冬至过后, 太阳光的直射点虽北移,但在其后的一段时间内, 直射点仍然位于南半球,我国大部地区白天的热量收人还是顶不住夜间向外放热的散失,所以温度会继续降低,直到收人和放出的热量趋于相等为止。这类似于一天中的最高温度不是出现在中午而是在下午2点左右。 至于小寒和大寒节气哪个更冷,这个问题并没
    一无 1-6
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