链接：https://pan.baidu.com/s/1wCL90Duro9At0-UZ1IJ98Q?pwd=1010 提取码：1010

这个语法属实是没听懂呜呜呜呜

“おの明日は午後二時に働きますか？”这句话我这么说对吗？

「こと」和「の」是日常容易出错和使用混乱，使动词名词化的形式名词。两者可互换使用，但是也存在差异，今天就两者的区别做个简单的总结。 仅使用「こと」的情况 1. 表示具体内容时： 一般以「～は～ことだ」的文形出现，这种情况只能用「こと」。 例：①彼の将来の夢は、政治家になることです。 解説：将来の夢＝政治家になること，这里的“未来的梦想”就是“当政治家”，这里把将来梦想的具体内容表示出来了，所以只能用「こと」

「もの」 形がある、目で実際に見える実体。 有具体的形态，是眼睛能看到的实体。 例：　　　　 ① ちょっと見てください。これ、きのう話したものです。 ②何か食べるものはありませんか。 ③昔、おじが外国で買ってきてくれた物を今でも大切にしている。 ④この作文は先週　自習の時間に書いたものです。 「こと」 形がなく、目で見えない内容。没有具体形态，是抽象的内容，肉眼无法感知。例：　　　　　　　　　　　 ① きのうわた

求各位大大推荐下比较好的日语语法书籍

q28089473 很多视频不会分享，好多资料都在电脑文件夹里面，在日本生活了一年多，很多都是我总结的资料，现在是日语最高级N1水平，希望能和大家多多交流

经核实吧主房芳洲 未通过普通吧主考核。违反《百度贴吧吧主制度》第八章规定http://tieba.baidu.com/tb/system.html#cnt08 ，无法在建设 日语语法吧 内容上、言论导向上发挥应有的模范带头作用。故撤销其吧主管理权限。百度贴吧管理组

私は友達に電話をしました。 友達と電話で話しました。 这两句里に和と可以互换吗？

**提问一下。日语的语法就是文法的意思吗

（1）あげる 接续 A(人物）は、 B(人物）に〜をあげる 意思 给 场景 接受 例句 A：このおかしは誰にあげますか。 这个糕点你送给谁？ B：このおかしは誰にもあげません。 这个糕点我不送给任何人。 佐藤さんは友だちに国のりんごをあげました。佐藤送给了朋友她家乡的苹果。 鈴木君はクミさんにネックレスをあげました。铃木送给了久美项链。 解析 表示人物“A”送给人物B（亲朋好友等）物品 注意 通常在物品以“第一人称 to第二人称 to第三

请用と这个语法列举你最喜欢吃的几种水果

　　投诉tóu sù 　　词语投诉 　　注音ㄊㄡˊ ㄙㄨˋ 　　词性动词 　　基本解释 　　◎ 投诉 tóu sù 　　[write to state or request] 投状诉告 　　投诉信件增多 　　引证解释 　　1. 投状诉告。《北齐书·魏收传》：“时论既言 收 著史不平， 文宣 詔 收 於尚书省与诸家子孙共加论讨，前后投诉百有餘人。”《新五代史·唐臣传·萧希甫》：“刑狱之冤者，何可胜纪。而匭函一出，投诉必多。” 　　2. 谓投案自首。 许地山 《凶手》第二幕：“原来凶手是你

1-10 しいて —— 硬、勉强、强迫 ついに —— 终于、最终（没） むやみに —— 随便、轻率、过分、过度 まして —— 何况、况且 かろうじて —— 好容易、勉勉强强 むしろ —— 宁可、莫如 どうせ —— 反正、总归 おしくも —— 可惜、遗憾 はっと —— 吃惊、突然想起 ざっと —— 大致、粗略地 11-20 ひょっと —— 突然、偶然 ぐっと —— 更加、……得多 まれに —— 稀少、稀罕 まんざら —— 并非、未必 なまじ —— 悔不该、不彻底、不充分

求　人 勉强しながらアルバイトができる ３月１日顷オープン予定のレストランです。 （南山区　海雅百货から徒歩１５分　店の前にバス停有り） 时间：

请问一下: 会議和ミーティング的区别是什么

有没有哪位小伙伴可以推荐学习日语的古代语法的参考资料，谢谢啦

在日语能力一级考试中，语法对部分考生来说是个难点，如何才能在考试中正确做对语法题呢？下面让我们一起来分析下吧！wei信交流riqizhaopin 　 在日语学习中，日语一级的语法只有100多个，再加上二级的180个左右，一共300多个。数量并不多，但涉及内容极广。语法是语言中的骨架，要想表达比较复杂的内容，只靠单词的罗列显然是不行的，必须正确应用语法。众所周知，日语学习中语法是最难的。但狭义上讲，语法因为有固定的范围，又是可以死

吧里太冷清

对于准备开始学习日语的同学来说，一开始学日语总会遇到各种各样各样的问题，选什么教材？学到什么水平？课前需要做哪些准备？背单词、记语法的技巧有

学时：210 学费：3000 教材：新版《中日标准交流日本语》高级上下册 师资：北大北外等高校名师及日本留学海归教师 免费赠送：外教生活口语（价值200

学时：1890学费：14800元学习内容：新版《中日交流标准日本语》初级上下册、中级上下册，外教口语，N2级考前辅导，J.TEST考试辅导，N2级模考，N1级考

偶尔在日语贴吧看到有人推荐的 http://www.kuangso.net 它里面有个『找老外练英语』的频道，我注册了，日本人蛮多！ 我现在就和他们练口语呢，感觉确

未名天日语0-N1N2级全日制签约保过班，日语考级·日企就业·日本留学齐搞定，一直深受新老学员的亲睐！新一期日语全日制班即将于9月开班，为了回馈广

学时：1890学时学费：16800元师资：中日教师联合授课。北大北外等高校名师及日本留学海归教师、日本籍教师 招生对象：至少高中学历（或中专学历），零

日语中“とても、あまり、大変”都可以表示程度很甚的意思，有时三者可以互相替换使用，有时则不行，到底什么场合用哪个词呢，刚入门的童鞋们都好困惑

4.“ついていく”相关 “ついていく”是由“つく”衍生出来的。当表示“跟不上”的时候，将其变成其可能动词的否定式：“ついていけない”，而非“つ

日语一级语法——表示传闻助动词作者：未名天日语 来源：未名天日语 时间：2013-11-20 分享到： 1 表示禁止、主张义务、否定不可能、推测、建议、限定

“推荐”相关 推荐状[すいせんじょう]　推荐书 例：推荐状を书いて{いただきませんか/もらえませんか}　能请您写封推荐信吗 おすすめ[お勧め·お荐め]

“要望”相关 例句： 受动吃烟の中止を强く要望する　强烈希望停止被动吸烟 政府に改善を要望する　希望政府进行改善 管理人への要望事项　对管理者的

“本社”相关 本社 —— 支社 —— 子会社 支社：分公司，是总公司的一部分 子会社：子公司，虽然从属于母公司，但是是独立法人

“～わけにはいきません”相关 辨析：～わけにはいきません/～わけにもいきません “～わけにもいきません”的语气较“～わけにはいきません”柔和。

“ほぼ”相关 ほぼ完璧[かんぺき]　几乎完美

“一方”相关 “一方”有“单向”和“一方面/另一方面”两种意思 例句： 人口は増える一方だ　人口一直增长 日本では子供がほしくない女性が増えてい

“それでも”相关 辨析：それでも/それにしても それでも只是单纯的转折。例： だいぶ価格が下がった、それでも売れない　价格降了很多，可是还是卖不

“武士”相关 武士＝侍[さむらい]

“名字”相关 みょうじ[名字·苗字]　姓氏 名前　姓名（当被问及“名前”时，可以只答姓氏） 氏名　姓名（正式场合/书面用，如登记表格、试卷等） お

“けど”相关 课文中表示顺接而不是转折。用于顺接时还具有缓和语气的作用。例： 私も行きたいけど、いつ行くの？　我也想去，什么时候走？

「主に営业を担当させていただきます」 ～させていただきます：负责营业工作这件事情是由上级指派的，因此用使役形式。除此之外，～させていただきま

“加わる”相关 加わる[自] <-> 加える[他] 例句： 新しい选手がチームに加わった　队伍中加入了新的队员 暑さが加わる　越来越炎热