我们的世界里没有同心圆。
初中的时候,学过平面图形的密铺,一个图形,可以毫无缝隙的占据整个世界。这就行我们的世界,每个人都有属于自己的空间,一个像理想状态下的中心地一样,完美的六边形,或者是更加完美到超越完美的圆。
我们自己在不断变化,又怎么能强求自己留在别人的记忆里呢?
这是jun说的。
每个人都有独立的世界,自己的世外桃源。
数学课,解析几何。可爱的老师不知从哪里找来一篇文章,我们很渺小……这是宿命……宇宙中有我们的坐标…… 听起来超级自闭。还讲了笛卡儿的美丽的故事,但究竟是不是真的故事,就不得而知了。只知道有一个很美丽的函数f(x)=a(1-sinx),这是笛卡儿的心,也是他的爱。
继续。
学校在晚自习数学考试之前举行了一个莫名其妙的座谈会。一群无聊的人,无聊的会议,讨论着无聊的问题。文就是文,理就是理,讨论那么就有什么意义?连个决定都要抽出半天,也不嫌麻烦?
保持沉默。
学校总是混乱的。
比如说座位。还没有分班就换座位,文理泾渭分明的座次让人窒息。理科生拼命在物理化学里挣扎,文科生却优哉游哉。这就是差距。
好像现在还没有分文理。每个人的世界都不一样,穿梭,交叉,重叠,覆盖……全都是异面直线,没有焦点,不会共面。
我们的世界,属于谁呢?
初中的时候,学过平面图形的密铺,一个图形,可以毫无缝隙的占据整个世界。这就行我们的世界,每个人都有属于自己的空间,一个像理想状态下的中心地一样,完美的六边形,或者是更加完美到超越完美的圆。
我们自己在不断变化,又怎么能强求自己留在别人的记忆里呢?
这是jun说的。
每个人都有独立的世界,自己的世外桃源。
数学课,解析几何。可爱的老师不知从哪里找来一篇文章,我们很渺小……这是宿命……宇宙中有我们的坐标…… 听起来超级自闭。还讲了笛卡儿的美丽的故事,但究竟是不是真的故事,就不得而知了。只知道有一个很美丽的函数f(x)=a(1-sinx),这是笛卡儿的心,也是他的爱。
继续。
学校在晚自习数学考试之前举行了一个莫名其妙的座谈会。一群无聊的人,无聊的会议,讨论着无聊的问题。文就是文,理就是理,讨论那么就有什么意义?连个决定都要抽出半天,也不嫌麻烦?
保持沉默。
学校总是混乱的。
比如说座位。还没有分班就换座位,文理泾渭分明的座次让人窒息。理科生拼命在物理化学里挣扎,文科生却优哉游哉。这就是差距。
好像现在还没有分文理。每个人的世界都不一样,穿梭,交叉,重叠,覆盖……全都是异面直线,没有焦点,不会共面。
我们的世界,属于谁呢?