读《于丹《论语》感悟》
学习之道：
为什么要学习?
学习的出发点是为了兴趣，还是为了“用”？是为了自己，还是为了社会、国家?看完之后，我仍没有找到答案。
怎么学？
君子爱财，取之有道。学习，也应该是讲道的。
学的方式,向“人”学习，“三人行，必有我师焉：则其善者而从之，其不善者而改之”，通俗来说，就是见到好的东西就跟他学习；
学习的态度，要“不耻下问”。
这个时代的特点？
现在这个时代，在网络的普及下，我们的生活充斥着纷繁复杂的信息，特点就是多而杂，所以在这个时代，选择信息显得尤其重要。选择出适合自己的信息，就是自己辨别信息优劣的能力，一个对信息分辨能力低的人，很容易淹没在无尽的信息的海洋里。
怎么教？（作为教学者的角度）
“不愤不启，不悱不发，举一隅不与三隅反，则不复也”，老师，如果学生不用尽心思去思考，去探索，去发奋努力知道结果，不到这份上，就不去开导他。后半句，就是说，跟你说了一个墙角，不能看到这屋子还有另外三个墙角，那就不教你了，我点到了，但你要是没有这个领悟的能力，我就不给你多讲了。
这句话，表现的一种学习，就是学生主动，然后到了关键时候，老师起点拨的作用。若老师点到了，你没跟上，也只能说你努力还没到位。
学习的状态？
学习不是僵死的，而应该是越学越有劲，像流水一样，活泼有生气，否则就学得不对，道不对。若学习的道，歪了，就走不远了。（这是从《逝去的武林》联想过来的。）
以上是我看于丹《论语》感悟，所总结的。从书中，能窥儒家思想一二，我一边看一边用笔旁扎，想着总结出思路，可不是很如意。讲得比较通俗，然后中心不突出，常常这章，又谈及另一章的内容，像讲学习之道的这一章，就谈及坚持和变通的关系，不同角度上思考问题，生命的格局，智慧，道德。
接下来，我真诚地想和大家分享对于每一章内容的理解，也就是孝敬，智慧，诚信，治世，忠恕，仁爱几方面的内容，因为一个人学习，容易“孤陋寡闻”，希望对儒学有同样兴趣的，给予矫正。