教学区卫生学生值周制度
实践项目：沾化二中教学区卫生学生值周制度
设置背景：在沾化二中校区有班级54余个，在校人数3000余人，所以教学区卫生的管理是一个非常关键的问题。
课程目标：培养和提高学生的自治能力，使其养成良好的行为、生活习惯，真正成为学校教育活动的主人和自我发展的主体，把教学区卫生的管理建设成为学生的教育基地。
活动过程和任务：教学区卫生值周活动是以一个班级为单位，安排在学生的课间及活动期间，并不占用学生的学习时间。第一、负责维护公物，有损坏情况立即上报管理教师进行维修。第二、负责教学区的卫生。
活动的评价与管理：我们的教学区卫生值周工作有卫生管理教师负责安排、监督和管理。对于学生的活动评价按照满分100分进行评价，主要有这么几种途径：第一、学校每天活动课时有专门的学生会卫生部管理机构进行检查评比其结果作为评价值周卫生的工作成果，具体到学生本人，这项共50分。第二、教学区卫生管理教师进行检查评比其结果作为评价值周卫生的工作成果，具体到卫生区块，得分为班中每个同学的得分，共50分。
备注：
1、这里的评价为了更易于操作使用了百分制，在这二项评价中，第二项是整体评价，是对于整个教学区卫生区块的评价，第一项是对于值周班中每个成员的评价，两者结合得出的分数为个人最终分数。
2、教学区卫生值周为每个学年一次，每次合格后获得0.5个学分。合格的标准为个人得分在60分以上者（含60分）。教学区卫生值周只在高一高二施行，高三不再实行。
3、对于表现较好的得分在85分以上的将授予学校教育管理中心学生管理先进个人称号，并进行表彰。
要做好这项活动需要特别注意的基本问题：
第一、在教学区卫生值周开始之前要进行统一的开会安排，明确教学区卫生值周的时间、任务，认识各自的分管老师，宣读值周的评价标准和奖励措施
第二、组织教导处及时进行检查、督导，在确保公平、公正的情况下，将检查成绩及时下发，充分调动学生的积极性。
第三、学生值周结束后，要马上进行满意度评价，决不能拖沓。及时总结学生每个人得分，对于表现优异的同学及时奖励表彰，以便于今后的活动的更好的开展。第四、将值周中发现的问题进行归类，争取在下次活动中解决或避免这些问题。
