[音程]快速推算以及正确判定方式(非常基础, 高手勿入)[音程]在小弟十多年的教学当中发现是学生最容易搞不清楚, 以及存在许多灰色地带的地方, 使得许多学生在往后学习和弦推算, 五度圈使用会遇到很大的障碍小弟在此抛砖引玉, 将[音程]的由全音半音的认识开始, 到正确判断所有音程的方式分享出来给大家, 也为后续[和弦命名-不用背公式快速知道和弦组成音]埋下伏笔,
希望能给有需要的琴友们一点帮助
PS: 也请论坛里各位先进前辈们帮忙指出小弟叙述有务之处, 期盼大家都能一同快乐学习~~
1. 何谓全音(Whole Tone)以及半音(Half Tone):
=> 我想很多人可能都会有一个经验, 就是当我们问老师什麼是全音的时候, 许多老师甚至是书本上会说"全音就是两个半音", 接著我们又问老师什麼是半音的时候,
老师可能又会说, "半音就是全音的一半"~~
我们一起来看看这两句话: 全音是两个半音; 半音是全音的一半, 我们发现, 其实这两句话根本没有告诉我们什麼是全音还有半音, 因为这两句话是在用我们不懂两个名词来护想解释我们所不懂的那两个名词, 也就是全音以及半音, 所以清楚定义全音以及半音是非常重要的事情, 小弟有以下简单的解释
a. 全音: 两个音中间如存在一个音, 则这两个音的关系为全音
=> 例如: C与D 中间存在了一个#C/bD, 此时C与D就是全音的关系, 又例如E与#F中间存在一个F, 则E与#F则是全音的关系,
又例如G与#A,中间存在了#G/bA 以及 A, 两个音存在, 则G与#A则并不符合两个音中间有一个音的原则, 所以G与#A并不是全音而是曾二度(后续音程会说明)
=> 全音也是大二度
b. 半音: 两个音中间若没有任何音存在的时候, 则这两个音的关系为半音
=> 例如: E与F中间没有音存在, 则E与F就是半音的关系, 又例如A与bB中间没有音存在, 所以A与bB就是半音的关系
=> 半音也是小二度
有了正确清楚的全音以及半音的定义以及概念之后, 小弟这边将引入一个自创的手法~~
图中的两根手指分别代表任意两个音, 当我们把两只手指头张开的时候就代表全音, 而当我们把两只手指头并在一起的时候就是半音
我们这里举几个例子, 大家可以一起用手来做实验看看
Ex1: C与D
=> 手心面向自己, 如上图伸出食指与中指, 此时食指为C, 中指为D, 我们知道C大调音阶中, 除了EF以及BC是半音外, 其他皆为全音
所以, 两只手指头张开来表示全音的关系
Ex2: E与#F
=> 当我们看到#/b音的时候, 大家一定要有一个观念, 就是先不看#/b记号, 所以E与#F我们会先把他们看成E与F
手心面向自己, 如上图伸出食指与中指, 此时食指为E, 中指为F, 我们知道C大调音阶EF是半音的关系
所以此时我们把两只手指头并再一起来表示半音关系, 接著我们来处理#/b记号, 这里我们说的是#F,
接著我们要做的事情就是把中指由左至右搬离开食指成为张开的状态, 那麼我们就可以知道E与#F是全音的关系
Ex3: bB与C
=> 如上所说, 当我们看到#/b记号的时候, 第一个反应就是先不看, 我们先用手指头把B与C比出来, 我们都知道C大调音阶BC是半音关系
所以同理如上图伸出食指与中指, 此时食指为B, 中指为C, 并将手指头并再一起来表示半音关系, 接著我们来处理#/b记号
这里我们所说的是bB, 所以与上面的例子相同, 我们立刻把食指的B由右至左搬离开中指成为张开的状态, 那麼我们可以知道bB与C是全音的关系
总结:
- 全音: 两个音中间有一个音存在是为全音
- 半音: 两个音中间没有任何音存在是为半音
- 两指头张开为全音, 两指头并拢为半音
- 遇到#/b记号先不看, 最后在处理
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希望能给有需要的琴友们一点帮助
PS: 也请论坛里各位先进前辈们帮忙指出小弟叙述有务之处, 期盼大家都能一同快乐学习~~
1. 何谓全音(Whole Tone)以及半音(Half Tone):
=> 我想很多人可能都会有一个经验, 就是当我们问老师什麼是全音的时候, 许多老师甚至是书本上会说"全音就是两个半音", 接著我们又问老师什麼是半音的时候,
老师可能又会说, "半音就是全音的一半"~~
我们一起来看看这两句话: 全音是两个半音; 半音是全音的一半, 我们发现, 其实这两句话根本没有告诉我们什麼是全音还有半音, 因为这两句话是在用我们不懂两个名词来护想解释我们所不懂的那两个名词, 也就是全音以及半音, 所以清楚定义全音以及半音是非常重要的事情, 小弟有以下简单的解释
a. 全音: 两个音中间如存在一个音, 则这两个音的关系为全音
=> 例如: C与D 中间存在了一个#C/bD, 此时C与D就是全音的关系, 又例如E与#F中间存在一个F, 则E与#F则是全音的关系,
又例如G与#A,中间存在了#G/bA 以及 A, 两个音存在, 则G与#A则并不符合两个音中间有一个音的原则, 所以G与#A并不是全音而是曾二度(后续音程会说明)
=> 全音也是大二度
b. 半音: 两个音中间若没有任何音存在的时候, 则这两个音的关系为半音
=> 例如: E与F中间没有音存在, 则E与F就是半音的关系, 又例如A与bB中间没有音存在, 所以A与bB就是半音的关系
=> 半音也是小二度
有了正确清楚的全音以及半音的定义以及概念之后, 小弟这边将引入一个自创的手法~~
图中的两根手指分别代表任意两个音, 当我们把两只手指头张开的时候就代表全音, 而当我们把两只手指头并在一起的时候就是半音
我们这里举几个例子, 大家可以一起用手来做实验看看
Ex1: C与D
=> 手心面向自己, 如上图伸出食指与中指, 此时食指为C, 中指为D, 我们知道C大调音阶中, 除了EF以及BC是半音外, 其他皆为全音
所以, 两只手指头张开来表示全音的关系
Ex2: E与#F
=> 当我们看到#/b音的时候, 大家一定要有一个观念, 就是先不看#/b记号, 所以E与#F我们会先把他们看成E与F
手心面向自己, 如上图伸出食指与中指, 此时食指为E, 中指为F, 我们知道C大调音阶EF是半音的关系
所以此时我们把两只手指头并再一起来表示半音关系, 接著我们来处理#/b记号, 这里我们说的是#F,
接著我们要做的事情就是把中指由左至右搬离开食指成为张开的状态, 那麼我们就可以知道E与#F是全音的关系
Ex3: bB与C
=> 如上所说, 当我们看到#/b记号的时候, 第一个反应就是先不看, 我们先用手指头把B与C比出来, 我们都知道C大调音阶BC是半音关系
所以同理如上图伸出食指与中指, 此时食指为B, 中指为C, 并将手指头并再一起来表示半音关系, 接著我们来处理#/b记号
这里我们所说的是bB, 所以与上面的例子相同, 我们立刻把食指的B由右至左搬离开中指成为张开的状态, 那麼我们可以知道bB与C是全音的关系
总结:
- 全音: 两个音中间有一个音存在是为全音
- 半音: 两个音中间没有任何音存在是为半音
- 两指头张开为全音, 两指头并拢为半音
- 遇到#/b记号先不看, 最后在处理
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