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老师啊，老师 1999年10月10日播出
主持人：
各位朋友好，欢迎收看《实话实说》！有一种病叫进行性肌营养不良，得了这种病患者非常非常痛苦，身上的肌肉开始无力，自己又能感觉到病情的缓慢发展，病人和他的家属都要承受巨大的痛苦。我们今天请来的客人来自河南新乡的小学教师马老师，就得了这样的病。今天他和他的妻子一起参加我们《实话实说》节目，讲述他们的个人经历，让我们表示欢迎。马老师是什么时候得的这个病？
马文仲：这个病不是一下子突然得的，它是慢慢地进展的。在我刚记事的时候我就觉得我的嘴吹口哨吹不响，跟人家小孩子玩摸瞎子的时候，人家说我偷看，我说我眼睛闭得严严的，他说你闭不严，他说你眼睛留条缝，自从那儿我才知道我眼睛也闭不严，后来我就特意地闭也闭不严。
主持人：什么时候自己知道得了这个病？
马文仲：到十来岁的时候，走路都有点不方便，像这样走路不方便，后来上肢端碗也端不起来。
主持人：在您什么时候开始萌生要办一个学校，要教一些孩子？什么时候有这个念头的？
马文仲：在上初中的时候就有这个念头，在学校努力学习，为了就是将来能考上师范。
主持人：想办学的时候有没有很慎重地考虑过自己的情况，能不能胜任这个工作？
马文仲：考虑到了。当时我没想到学校要办那么大，当时我就说，尽管肌肉萎缩掉了，可是大部分器官都还正常，眼睛、嘴、大脑、耳朵、内脏各个器官都非常正常，不能因为肌肉萎缩了，就别的地方都用不上了吗？我可以利用正常的器官去办一些事情，所以我觉得我可以教好一、两个学生，甚至十来个学生。因为我尽管站不起来，我可以让他们坐在我身边，我教他个字儿是可以的，他们在家玩也是玩，跟我在这儿学个字总比在家玩强。
主持人：我知道现在学生的家长可能也挺在乎自己学生老师的，他们可能知道您的身体的状况，愿不愿意让孩子到你这儿来上学？
马文仲：一开始没有人愿意到我这儿上学，当时我给人的形象是非常不好的，因为就坐到地上，在我们家的院子里，就挪了个小凳子一挪一点的划来划去。我们村也都知道我这个情况，所以一说办学，人都不相信，自己生活都生活不上来，办什么学呀？可能是找个孩子伺候他吧？说什么的都有。那我是不愿意让我的孩子去，跟他能学什么呢？后来我有一个同学，他非常理解我，他跟我谈了话之后，他说我就把我那个弟弟带回来，送给你。他说我弟弟在家，12岁了，经常跟我妈淘气，我妈让他上地干活又不干，也没念书了，就把他带来跟你学多学少吧，反正在这儿跟你学点知识。
主持人：那是你招的第一个学生？ 马文仲：可以说前两个月都是给这一个学生上。 主持人：那其他学生怎么来的？
马文仲：我教这一个孩子的时候，周围好多孩子就觉得是一个稀罕——一个老师、一个学生的学校，当时是很罕见的，所以他们都当看热闹。该上学的孩子吧，他们有地方上学都不去，没上学的孩子就到我那儿玩，去看热闹、看稀罕。我就凑这个机会主动跟他们攀谈，跟他们拉近，这样时间长了，他们跟我熟起来了，我们也谈得来了，我就主动劝说他们加入，我说你看在这儿学习，不是说对你们管理得很严格，也就像玩一样，轻轻松松的，也很有乐趣。
主持人：现在学校有多大规模？
马文仲：现在有五个班级，218名学生。
主持人：老师好像也不是您一个人了？
谷庆玉：老师现在加我们两个人就是七个老师了！
主持人：七个老师了？！
谷庆玉：对。
主持人：我们的记者去了马老师教学的学校，咱们现在先一起看看他的教学环境看看是什么样子。非常非常地简陋！
谷庆玉：说是一个学校吧，其实也是我们的家庭，家和教室挨着，还是在一间房子里，学校就是在我们自己的小院里面。
主持人：谷老师也是这个学校的老师。但是谷老师当时到这个学校的时候，不是为了当老师去的，好像？
谷庆玉：对。
主持人：你是在什么情况下认识的马老师？
谷庆玉：就在他办学校的时候吧。他身体已经很差很差，他就在在山西当代青年杂志上登了一份征友启示。
主持人：征友启示？
谷庆玉：对。
主持人：是征友启示还是征婚启示？
谷庆玉：征友启示。 征友！我们就这样认识了。
主持人：你为什么觉得这个人可以交朋友？
谷庆玉：当时我们不是在八十年代嘛，八十年代那时候就是刚中越自卫反击战，那时候就是说，唱英雄吧。所以好像年轻的女孩子都很羡慕英雄。
主持人：您觉得马老师就是一个英雄？
谷庆玉：他和那些在战场上的英雄相比起来，不比他们差的，他确实叫真正的英雄。
主持人：您的家在什么地方呢？
谷庆玉：我家是湖南的。
主持人：湖南什么地方？
谷庆玉：湖南张家界市。
主持人：很美的一个地方。您当时在家里做什么呢？
谷庆玉：当时我在家里，高中毕业之后高考落榜，在家里承包了村里一个大水库，在家搞养殖专业。
主持人：经济上怎么样？
谷庆玉：那可以说，当时的情况可以说是很可观的，纯收入就是一万多吧。那时候号召成为万元户嘛，在当时情况下也可以说一年的纯收入一万多是很可观的了。
主持人：您见到马老师的时候，觉得跟您想像的有差异吗？
谷庆玉：见到他的时候，那跟我想像的差别要大得多了。我想像中他至少还能拄个拐杖可以走路的。我来到河南之后第一件事情就是很想见见他，不过他当时在那一间房子里面还是很怕见面的。
主持人：不愿意见您，是吗？
谷庆玉：对的。
主持人：为什么，马老师？
马文仲：她是那天吃过午饭就到了，可那天一下午没敢见她。为什么？就是因为自己这形象太不好，自惭形秽。
主持人：不是通过好长时间信嘛，应该说两个人应该有一点了解了。?
马文仲：尽管那样，第一面还是很难见的。
主持人：谷老师见他第一面什么感觉？
谷庆玉：见第一面的感觉给我的打击是很大的。到这里之后，我见到他第一眼我就想试试看他的身体状态到底怎么样，我扶你站起来可不可以呀，扶也不可以。他说我现在唯一的活动就是能坐一个小板凳在地上挪动。
主持人：那个时候您犹豫没犹豫留下还是走？
谷庆玉：我当时我倒是没有决定，到那之后在他家住了一个礼拜吧，住了一个礼拜才决定留下来。
主持人：应该说您内心很希望她留下来？
马文仲：心情也很复杂。当然也想让她留下来，但是又觉得太对不住人家了。
主持人：一个礼拜怎么让谷老师坚定了自己的想法，要留下来？
谷庆玉：可能也就是那些活泼可爱的孩子们吧。再讲，我想他这样一个残疾人要为这些孩子们，要想教好孩子们，他一个残疾人还有这样的决心。当时你想想，要知道我的心情怎么样的。
主持人：就直接留下来了，没有回去？
谷庆玉：就没有回去。假如我要是回去的话，肯定就不会再到河南了。
主持人：为什么？信不过自己呀？
谷庆玉：不是信不过自己，那我回去之后肯定父母不会让我再回河南的。就是我第一次到河南来，也可以说是没有告诉父母，我自己远行的，我要是告诉父母了，可能也就是走不出门。
主持人：你是做了什么事儿离家出走的？
谷庆玉：我没做什么事情。就是想到河南来看看他吧。
主持人：您刚才说您特别喜欢那群孩子，这个心情我们完全可以理解。什么时候开始除了喜欢那群孩子，又喜欢这个人了？
谷庆玉：喜欢这个人，可以说从我们通信的时候就开始喜欢这个人了。
主持人：值得爱的人。
谷庆玉：是的。要是真是说没有喜欢这个人的话，可能不会有那么大的决心，让我背着家里人，走两千多里路，来看这样一个人。
主持人：那家里什么时候知道的呢？
谷庆玉：家里就是我到这里之后他们知道情况的。
主持人：他们同意吗？
谷庆玉：也没有表什么态？也没有说不同意，好像就是冷战吧。
主持人：马老师的身体情况您家里人知道得有多清楚呢？
谷庆玉：在父母的心中他们都想着马文仲自己拄着拐杖还能站起来，拄着拐杖还能走路。
主持人：直到现在他们还是知道这个情况？
谷庆玉：对。
主持人：
各位朋友好，欢迎收看《实话实说》！有一种病叫进行性肌营养不良，得了这种病患者非常非常痛苦，身上的肌肉开始无力，自己又能感觉到病情的缓慢发展，病人和他的家属都要承受巨大的痛苦。我们今天请来的客人来自河南新乡的小学教师马老师，就得了这样的病。今天他和他的妻子一起参加我们《实话实说》节目，讲述他们的个人经历，让我们表示欢迎。马老师是什么时候得的这个病？
马文仲：这个病不是一下子突然得的，它是慢慢地进展的。在我刚记事的时候我就觉得我的嘴吹口哨吹不响，跟人家小孩子玩摸瞎子的时候，人家说我偷看，我说我眼睛闭得严严的，他说你闭不严，他说你眼睛留条缝，自从那儿我才知道我眼睛也闭不严，后来我就特意地闭也闭不严。
主持人：什么时候自己知道得了这个病？
马文仲：到十来岁的时候，走路都有点不方便，像这样走路不方便，后来上肢端碗也端不起来。
主持人：在您什么时候开始萌生要办一个学校，要教一些孩子？什么时候有这个念头的？
马文仲：在上初中的时候就有这个念头，在学校努力学习，为了就是将来能考上师范。
主持人：想办学的时候有没有很慎重地考虑过自己的情况，能不能胜任这个工作？
马文仲：考虑到了。当时我没想到学校要办那么大，当时我就说，尽管肌肉萎缩掉了，可是大部分器官都还正常，眼睛、嘴、大脑、耳朵、内脏各个器官都非常正常，不能因为肌肉萎缩了，就别的地方都用不上了吗？我可以利用正常的器官去办一些事情，所以我觉得我可以教好一、两个学生，甚至十来个学生。因为我尽管站不起来，我可以让他们坐在我身边，我教他个字儿是可以的，他们在家玩也是玩，跟我在这儿学个字总比在家玩强。
主持人：我知道现在学生的家长可能也挺在乎自己学生老师的，他们可能知道您的身体的状况，愿不愿意让孩子到你这儿来上学？
马文仲：一开始没有人愿意到我这儿上学，当时我给人的形象是非常不好的，因为就坐到地上，在我们家的院子里，就挪了个小凳子一挪一点的划来划去。我们村也都知道我这个情况，所以一说办学，人都不相信，自己生活都生活不上来，办什么学呀？可能是找个孩子伺候他吧？说什么的都有。那我是不愿意让我的孩子去，跟他能学什么呢？后来我有一个同学，他非常理解我，他跟我谈了话之后，他说我就把我那个弟弟带回来，送给你。他说我弟弟在家，12岁了，经常跟我妈淘气，我妈让他上地干活又不干，也没念书了，就把他带来跟你学多学少吧，反正在这儿跟你学点知识。
主持人：那是你招的第一个学生？ 马文仲：可以说前两个月都是给这一个学生上。 主持人：那其他学生怎么来的？
马文仲：我教这一个孩子的时候，周围好多孩子就觉得是一个稀罕——一个老师、一个学生的学校，当时是很罕见的，所以他们都当看热闹。该上学的孩子吧，他们有地方上学都不去，没上学的孩子就到我那儿玩，去看热闹、看稀罕。我就凑这个机会主动跟他们攀谈，跟他们拉近，这样时间长了，他们跟我熟起来了，我们也谈得来了，我就主动劝说他们加入，我说你看在这儿学习，不是说对你们管理得很严格，也就像玩一样，轻轻松松的，也很有乐趣。
主持人：现在学校有多大规模？
马文仲：现在有五个班级，218名学生。
主持人：老师好像也不是您一个人了？
谷庆玉：老师现在加我们两个人就是七个老师了！
主持人：七个老师了？！
谷庆玉：对。
主持人：我们的记者去了马老师教学的学校，咱们现在先一起看看他的教学环境看看是什么样子。非常非常地简陋！
谷庆玉：说是一个学校吧，其实也是我们的家庭，家和教室挨着，还是在一间房子里，学校就是在我们自己的小院里面。
主持人：谷老师也是这个学校的老师。但是谷老师当时到这个学校的时候，不是为了当老师去的，好像？
谷庆玉：对。
主持人：你是在什么情况下认识的马老师？
谷庆玉：就在他办学校的时候吧。他身体已经很差很差，他就在在山西当代青年杂志上登了一份征友启示。
主持人：征友启示？
谷庆玉：对。
主持人：是征友启示还是征婚启示？
谷庆玉：征友启示。 征友！我们就这样认识了。
主持人：你为什么觉得这个人可以交朋友？
谷庆玉：当时我们不是在八十年代嘛，八十年代那时候就是刚中越自卫反击战，那时候就是说，唱英雄吧。所以好像年轻的女孩子都很羡慕英雄。
主持人：您觉得马老师就是一个英雄？
谷庆玉：他和那些在战场上的英雄相比起来，不比他们差的，他确实叫真正的英雄。
主持人：您的家在什么地方呢？
谷庆玉：我家是湖南的。
主持人：湖南什么地方？
谷庆玉：湖南张家界市。
主持人：很美的一个地方。您当时在家里做什么呢？
谷庆玉：当时我在家里，高中毕业之后高考落榜，在家里承包了村里一个大水库，在家搞养殖专业。
主持人：经济上怎么样？
谷庆玉：那可以说，当时的情况可以说是很可观的，纯收入就是一万多吧。那时候号召成为万元户嘛，在当时情况下也可以说一年的纯收入一万多是很可观的了。
主持人：您见到马老师的时候，觉得跟您想像的有差异吗？
谷庆玉：见到他的时候，那跟我想像的差别要大得多了。我想像中他至少还能拄个拐杖可以走路的。我来到河南之后第一件事情就是很想见见他，不过他当时在那一间房子里面还是很怕见面的。
主持人：不愿意见您，是吗？
谷庆玉：对的。
主持人：为什么，马老师？
马文仲：她是那天吃过午饭就到了，可那天一下午没敢见她。为什么？就是因为自己这形象太不好，自惭形秽。
主持人：不是通过好长时间信嘛，应该说两个人应该有一点了解了。?
马文仲：尽管那样，第一面还是很难见的。
主持人：谷老师见他第一面什么感觉？
谷庆玉：见第一面的感觉给我的打击是很大的。到这里之后，我见到他第一眼我就想试试看他的身体状态到底怎么样，我扶你站起来可不可以呀，扶也不可以。他说我现在唯一的活动就是能坐一个小板凳在地上挪动。
主持人：那个时候您犹豫没犹豫留下还是走？
谷庆玉：我当时我倒是没有决定，到那之后在他家住了一个礼拜吧，住了一个礼拜才决定留下来。
主持人：应该说您内心很希望她留下来？
马文仲：心情也很复杂。当然也想让她留下来，但是又觉得太对不住人家了。
主持人：一个礼拜怎么让谷老师坚定了自己的想法，要留下来？
谷庆玉：可能也就是那些活泼可爱的孩子们吧。再讲，我想他这样一个残疾人要为这些孩子们，要想教好孩子们，他一个残疾人还有这样的决心。当时你想想，要知道我的心情怎么样的。
主持人：就直接留下来了，没有回去？
谷庆玉：就没有回去。假如我要是回去的话，肯定就不会再到河南了。
主持人：为什么？信不过自己呀？
谷庆玉：不是信不过自己，那我回去之后肯定父母不会让我再回河南的。就是我第一次到河南来，也可以说是没有告诉父母，我自己远行的，我要是告诉父母了，可能也就是走不出门。
主持人：你是做了什么事儿离家出走的？
谷庆玉：我没做什么事情。就是想到河南来看看他吧。
主持人：您刚才说您特别喜欢那群孩子，这个心情我们完全可以理解。什么时候开始除了喜欢那群孩子，又喜欢这个人了？
谷庆玉：喜欢这个人，可以说从我们通信的时候就开始喜欢这个人了。
主持人：值得爱的人。
谷庆玉：是的。要是真是说没有喜欢这个人的话，可能不会有那么大的决心，让我背着家里人，走两千多里路，来看这样一个人。
主持人：那家里什么时候知道的呢？
谷庆玉：家里就是我到这里之后他们知道情况的。
主持人：他们同意吗？
谷庆玉：也没有表什么态？也没有说不同意，好像就是冷战吧。
主持人：马老师的身体情况您家里人知道得有多清楚呢？
谷庆玉：在父母的心中他们都想着马文仲自己拄着拐杖还能站起来，拄着拐杖还能走路。
主持人：直到现在他们还是知道这个情况？
谷庆玉：对。
主持人：有可能他们正好看这个节目，就知道了真实情况了。
谷庆玉：今天到这里来，我心里也是很矛盾的，也是很怕父母知道他这种情况。所以今天我不怎么担心，他坐在这上边毕竟跟轮椅上不一样。
主持人：很精神，坐在这儿。
谷庆玉：对。
主持人：你有没有可能把真实情况告诉他们呢？
谷庆玉：我想让他们慢慢地接受。
主持人：您开始和马老师一起生活一起工作的时候，应该说遇到很多困难，甚至超出您一开始的那些幻想。
谷庆玉：对，开始我总觉得还是年纪小吧，就没有对以后的生活考虑那么多。当时就像我们结婚之后，要照顾他的生活，我没有来之前，他晚上睡觉不管是冬天还是夏天，都是穿着衣服睡觉的，第一次照顾他睡觉，把他抱到床上之后，他现在还是这样，上下都要往上抱，抱到床上之后，我下去给他脱鞋子的时候，不知道怎么照顾他，脱的时候 就这样让他坐好之后，我就跟着蹲下去给他脱鞋子，我蹲下去，他人也跟着栽下来了，因为那时候他神经已经坐在上面支撑不了了。
主持人：在这个当中遇到很多困难的时候，有没有过别的念头？
谷庆玉：那可以说我有了孩子的时候吧，有了第一个孩子，带着孩子七个月的时候，我自己身体就比较困难了，本来在这个时候吧，也就是想让人帮助一下，可尽管在这个时候，我别想让他来帮助我了，我还要去帮助他，所以在这个时候，我就有一点退缩了。
主持人：有一点后悔，那个时候？
谷庆玉：对。不过最后还是坚持下来了，毕竟说孩子是我们两个共同的，这个路我已经是走出来了，我对我自己走的路要负责任。我假如说不到河南，他可能就是说没有这一段故事，对他也就没有那么大的打击，我是想我到了河南以后，我说我再退缩的话，肯定他当时感觉是受不了的。
主持人：我听说您现在教的那些学生好像特别听话，是不是跟他们觉得老师不容易有关系呢？
谷庆玉：我想是这样的。因为你看就是有的孩子可以说挺捣蛋的，因为捣蛋的孩子在班上他们个子也特别大，所以一些体力活他们就可以帮我做一些，像推文仲进教室。平常我们有时候对这些捣蛋孩子，好像也就是爱吵他，可是在这个时候他们跟老师不怎么计较了
。主持人：现在你们前前后后一共教了多少学生了？
谷庆玉：1300多。
主持人：毕业的学生，现在也有回到这个学校教书的吗？
马文仲：有。这个学生也是当时我教的那个班里，可以说在我面前也是一个红人。
主持人：就是好学生的意思。
马文仲：对，就是好学生。我们感情也很好。他在上学的时候，几乎每个星期都要回来看我的，好像他说从这个学校走了之后，不回来看看就觉得心里缺点儿什么，所以他毕业之后，我也跟他提了这个要求，他也愿意，就这样一拍即合。
主持人：马老师现在还是在教语文，是吧？
马文仲：教语文。
主持人：课程安排紧张不紧张？有多少课，一周？
马文仲：四年级、五年级的语文，还有思想品德，现在一天是七节课。
主持人：每天七节课。谷老师教什么课？
谷庆玉：我教五年级数学。
主持人：您教数学课？
马文仲：对。还教音乐、体育、数学三门课。
主持人：一般学生评价是马老师教得好呢？还是谷老师教得好？
马文仲：这个问题不好回答。我觉得学生对我们两个都非常喜欢，就像五年级吧，我们两个送五年级毕业班，学生都非常赞成，要说再换别的老师，学生好像从表情上看有不乐意的神色。
主持人：这个问题不像您想像的那么难回答。谷老师肯定听过，谁教得更好？
谷庆玉：要学生们说吧，还是他们马老师教得好。
主持人：马老师还准备教多长时间？
马文仲：没准备，就是能教下去就教。我好像现在跟学生离不开，要是过一个星期天学生不在，我在坐那儿冷冷清清就不好受。
主持人：想没想过有一天可能会离开这些学生，教不了这个学？
谷庆玉：今天到这里来，我心里也是很矛盾的，也是很怕父母知道他这种情况。所以今天我不怎么担心，他坐在这上边毕竟跟轮椅上不一样。
主持人：很精神，坐在这儿。
谷庆玉：对。
主持人：你有没有可能把真实情况告诉他们呢？
谷庆玉：我想让他们慢慢地接受。
主持人：您开始和马老师一起生活一起工作的时候，应该说遇到很多困难，甚至超出您一开始的那些幻想。
谷庆玉：对，开始我总觉得还是年纪小吧，就没有对以后的生活考虑那么多。当时就像我们结婚之后，要照顾他的生活，我没有来之前，他晚上睡觉不管是冬天还是夏天，都是穿着衣服睡觉的，第一次照顾他睡觉，把他抱到床上之后，他现在还是这样，上下都要往上抱，抱到床上之后，我下去给他脱鞋子的时候，不知道怎么照顾他，脱的时候 就这样让他坐好之后，我就跟着蹲下去给他脱鞋子，我蹲下去，他人也跟着栽下来了，因为那时候他神经已经坐在上面支撑不了了。
主持人：在这个当中遇到很多困难的时候，有没有过别的念头？
谷庆玉：那可以说我有了孩子的时候吧，有了第一个孩子，带着孩子七个月的时候，我自己身体就比较困难了，本来在这个时候吧，也就是想让人帮助一下，可尽管在这个时候，我别想让他来帮助我了，我还要去帮助他，所以在这个时候，我就有一点退缩了。
主持人：有一点后悔，那个时候？
谷庆玉：对。不过最后还是坚持下来了，毕竟说孩子是我们两个共同的，这个路我已经是走出来了，我对我自己走的路要负责任。我假如说不到河南，他可能就是说没有这一段故事，对他也就没有那么大的打击，我是想我到了河南以后，我说我再退缩的话，肯定他当时感觉是受不了的。
主持人：我听说您现在教的那些学生好像特别听话，是不是跟他们觉得老师不容易有关系呢？
谷庆玉：我想是这样的。因为你看就是有的孩子可以说挺捣蛋的，因为捣蛋的孩子在班上他们个子也特别大，所以一些体力活他们就可以帮我做一些，像推文仲进教室。平常我们有时候对这些捣蛋孩子，好像也就是爱吵他，可是在这个时候他们跟老师不怎么计较了
。主持人：现在你们前前后后一共教了多少学生了？
谷庆玉：1300多。
主持人：毕业的学生，现在也有回到这个学校教书的吗？
马文仲：有。这个学生也是当时我教的那个班里，可以说在我面前也是一个红人。
主持人：就是好学生的意思。
马文仲：对，就是好学生。我们感情也很好。他在上学的时候，几乎每个星期都要回来看我的，好像他说从这个学校走了之后，不回来看看就觉得心里缺点儿什么，所以他毕业之后，我也跟他提了这个要求，他也愿意，就这样一拍即合。
主持人：马老师现在还是在教语文，是吧？
马文仲：教语文。
主持人：课程安排紧张不紧张？有多少课，一周？
马文仲：四年级、五年级的语文，还有思想品德，现在一天是七节课。
主持人：每天七节课。谷老师教什么课？
谷庆玉：我教五年级数学。
主持人：您教数学课？
马文仲：对。还教音乐、体育、数学三门课。
主持人：一般学生评价是马老师教得好呢？还是谷老师教得好？
马文仲：这个问题不好回答。我觉得学生对我们两个都非常喜欢，就像五年级吧，我们两个送五年级毕业班，学生都非常赞成，要说再换别的老师，学生好像从表情上看有不乐意的神色。
主持人：这个问题不像您想像的那么难回答。谷老师肯定听过，谁教得更好？
谷庆玉：要学生们说吧，还是他们马老师教得好。
主持人：马老师还准备教多长时间？
马文仲：没准备，就是能教下去就教。我好像现在跟学生离不开，要是过一个星期天学生不在，我在坐那儿冷冷清清就不好受。
主持人：想没想过有一天可能会离开这些学生，教不了这个学？
