一
金庸这个人,典型具有‘性格多重性’。
极复杂,又极其矛盾的一个人。试图用一个词来概括其性格,是太冒险的事。每个跟‘性格’有关的词汇,用到金庸身上,鲜有不合适的,并且把这个词汇的反义词再‘还施彼身’,同样甚至更加合适。
林语堂《八十自述》自称“一捆矛盾”,那么,金庸身上的‘矛盾’比林语堂那一捆更粗宽长大。
周作人多次引用“在他里面有一个叛徒与一个隐士”以自譬,那么,在金庸的灵魂中最起码有一个叛徒、一个禄蠹,一个隐士和一个守财虏。
金庸髫龄即洞悉其父做生意的不精明,十五岁编写出版《献给初中投考者》,行销数省,因之我说“幼年的金庸宛似‘天山童姥’:童稚的躯体包藏一颗世故沧桑的心。”,实则,金庸身上还有‘天真、顽童’的一面,到老,也没改变。因为金庸商业上的成功,人们往往注目于他的精明世故,而忽视其天真、朴拙,一个通身精明世故的人,不会费尽心机去刻画石破天、虚竹、狄云、周伯通、李文秀这类毫无心机之人的。
并不是每个十六七岁的高中生都会考虑到写一本书指导小学生如何考入初中自己从中赚取钞票,也不是每一个十六七岁的中学生都会因为对学校训育主任的奴化教育不满而在壁报上撰文把主任比喻成‘眼睛蛇’的。第一件事金庸是1939年做成的,第二件事则是他1940年的丑恶历史。
这篇自发的大字报,最能体现少年金庸的勇气与狂气,更多是‘傻气’。金庸晚年追忆此事,没有把自己拔高成‘素质教育’的先行者,而是坦言“只是少年人的一股冲动,没有考虑到严重后果”。
太幼稚,太不成熟!说话办事不计后果,小孩子才优为之。1985年,龙应台眼中的台湾大学生是这样的:“懦弱畏缩,成绩有了失误,不敢去找老师求证或讨论。教授解错了题目,不敢指出错误,大家混混过去。对课程安排不满,不敢提出异议。不愿意被强迫住宿,却又不敢到训导处去陈情。私底下批评无能的老师、社团的限制、课外活动的规则,或宿舍管理方式,可是又不敢光明正大地对当事机构表达意见。”至于大陆学生,他方面素质是否优于台湾学生,我不深知,但在‘懂事、老实、听话’方面绝对比台湾学生优胜,真正称得上少年老成。
这篇大字报,题目叫做《阿丽丝漫游记》,明显是模仿了英国作家卡洛尔的童话小说《爱丽丝漫游奇境记》。
金庸所读《爱丽丝漫游奇境记》,按时间推测多半是赵元任先生的译本,扉页上赵先生录有《孟子》名句:“大人者,不失其赤子之心”。晚年金庸,世故滑头得很,但在某些方面,却也‘不失其赤子之心’。
对于央视版《笑傲江湖》电视剧和评点本《金庸作品集》,金庸开初都是赞赏备至,过了没几天,就将之贬到一无是处,整件事金庸接近自己打自己嘴巴子,实在大失风度,更谈不到精明,我们可以将此事解释为金庸利令智昏(傅国涌就是这样看的),不过我总感觉:说话不负责任,几分钟之前说的话,过一会就不记得了并且认定别人会像他一样不记得,这,是儿童的特权与特长。
记得傅国涌《金庸传》甫出,金庸老大不高兴,声言:如再写小说,傅国涌必被写成反派坏蛋脚色(大意),我当时看了这则报道,直笑。
当年魏收奉旨著作史书,掌握了对时人及其父祖辈臧否论断的话语霸权,不免气焰高张:“何物小子,敢共魏收作色,举之则使上天,按之则使入地。”,跟金庸的话倒有三分相似,不过魏收的话,说给他人听,意在威胁恫吓,金庸此言,更多说给自己听,聊以自我安慰,少有魏收那种嚣张、恶毒,更多的是自欺和无奈。他比任何人都更清楚:自己此生再不会写小说了。记得我们小时候受人欺负而又报复无门时才会设想:在墙上写‘张小强是王八蛋大坏蛋’(聂绀弩诗曰:“儿童涂壁书王八”),或者在梦里想法子干掉他……
“我在浙江大学担任文学院院长,人家说我学问不好,不够做院长。别人指责我,我不能反驳,唯一的办法就是增加自己的学问。我向浙大请了假,来这里读书。”,这分明是赌气,在愤怒之外,听口气,看(访谈时)神态,有些个童趣盎然。
金庸这个人,典型具有‘性格多重性’。
极复杂,又极其矛盾的一个人。试图用一个词来概括其性格,是太冒险的事。每个跟‘性格’有关的词汇,用到金庸身上,鲜有不合适的,并且把这个词汇的反义词再‘还施彼身’,同样甚至更加合适。
林语堂《八十自述》自称“一捆矛盾”,那么,金庸身上的‘矛盾’比林语堂那一捆更粗宽长大。
周作人多次引用“在他里面有一个叛徒与一个隐士”以自譬,那么,在金庸的灵魂中最起码有一个叛徒、一个禄蠹,一个隐士和一个守财虏。
金庸髫龄即洞悉其父做生意的不精明,十五岁编写出版《献给初中投考者》,行销数省,因之我说“幼年的金庸宛似‘天山童姥’:童稚的躯体包藏一颗世故沧桑的心。”,实则,金庸身上还有‘天真、顽童’的一面,到老,也没改变。因为金庸商业上的成功,人们往往注目于他的精明世故,而忽视其天真、朴拙,一个通身精明世故的人,不会费尽心机去刻画石破天、虚竹、狄云、周伯通、李文秀这类毫无心机之人的。
并不是每个十六七岁的高中生都会考虑到写一本书指导小学生如何考入初中自己从中赚取钞票,也不是每一个十六七岁的中学生都会因为对学校训育主任的奴化教育不满而在壁报上撰文把主任比喻成‘眼睛蛇’的。第一件事金庸是1939年做成的,第二件事则是他1940年的丑恶历史。
这篇自发的大字报,最能体现少年金庸的勇气与狂气,更多是‘傻气’。金庸晚年追忆此事,没有把自己拔高成‘素质教育’的先行者,而是坦言“只是少年人的一股冲动,没有考虑到严重后果”。
太幼稚,太不成熟!说话办事不计后果,小孩子才优为之。1985年,龙应台眼中的台湾大学生是这样的:“懦弱畏缩,成绩有了失误,不敢去找老师求证或讨论。教授解错了题目,不敢指出错误,大家混混过去。对课程安排不满,不敢提出异议。不愿意被强迫住宿,却又不敢到训导处去陈情。私底下批评无能的老师、社团的限制、课外活动的规则,或宿舍管理方式,可是又不敢光明正大地对当事机构表达意见。”至于大陆学生,他方面素质是否优于台湾学生,我不深知,但在‘懂事、老实、听话’方面绝对比台湾学生优胜,真正称得上少年老成。
这篇大字报,题目叫做《阿丽丝漫游记》,明显是模仿了英国作家卡洛尔的童话小说《爱丽丝漫游奇境记》。
金庸所读《爱丽丝漫游奇境记》,按时间推测多半是赵元任先生的译本,扉页上赵先生录有《孟子》名句:“大人者,不失其赤子之心”。晚年金庸,世故滑头得很,但在某些方面,却也‘不失其赤子之心’。
对于央视版《笑傲江湖》电视剧和评点本《金庸作品集》,金庸开初都是赞赏备至,过了没几天,就将之贬到一无是处,整件事金庸接近自己打自己嘴巴子,实在大失风度,更谈不到精明,我们可以将此事解释为金庸利令智昏(傅国涌就是这样看的),不过我总感觉:说话不负责任,几分钟之前说的话,过一会就不记得了并且认定别人会像他一样不记得,这,是儿童的特权与特长。
记得傅国涌《金庸传》甫出,金庸老大不高兴,声言:如再写小说,傅国涌必被写成反派坏蛋脚色(大意),我当时看了这则报道,直笑。
当年魏收奉旨著作史书,掌握了对时人及其父祖辈臧否论断的话语霸权,不免气焰高张:“何物小子,敢共魏收作色,举之则使上天,按之则使入地。”,跟金庸的话倒有三分相似,不过魏收的话,说给他人听,意在威胁恫吓,金庸此言,更多说给自己听,聊以自我安慰,少有魏收那种嚣张、恶毒,更多的是自欺和无奈。他比任何人都更清楚:自己此生再不会写小说了。记得我们小时候受人欺负而又报复无门时才会设想:在墙上写‘张小强是王八蛋大坏蛋’(聂绀弩诗曰:“儿童涂壁书王八”),或者在梦里想法子干掉他……
“我在浙江大学担任文学院院长,人家说我学问不好,不够做院长。别人指责我,我不能反驳,唯一的办法就是增加自己的学问。我向浙大请了假,来这里读书。”,这分明是赌气,在愤怒之外,听口气,看(访谈时)神态,有些个童趣盎然。