根据学习所得到的结果或形成的能力，对学习结果进行心理学上的分类： 1、智力技能 指利用符号与环境相互作用的能力，即学习“怎么做”的一些知识，有人称之为过程知识，如应用一些原理，法则去解答习题。智力技能又包一系列子类别，加涅依据学习心理的不同水平所划分的八类学习都可以视为智力技能。 2、认知策略 指内部组织起来的调节学习者的注意、学习、记忆与思维过程自技能。如何选择性的注意、如何编码以便提取、如何采取有效的步骤解决问题、如何在适当的时候进行迁移，诸如此类的调节控制过程都是通过认知策略来完成的， 3、言语信息 指学习大量的名称、事实、事件的特性以及许多有组织的观念等。与智力技能类似，言语信息也包含了繁杂程度不同的一些子类别，最简单的是名称或命名，即了解、知道学习对象的名称或称呼；其次是用简单的命题来表达某一事实；还有—种是指由相互关联的事实、命题等构成的知识体系。 4、运动技能 指由有组织的、协调而统一的肌肉动作构成的活动。该技能在不断练的基础上形成的。 5、态度 指影响人们心理选择行动的内部状态。个体采取何种方式与环境互动，是积极参与还是消极应对，态度在其中有重要作用，个体可以通过各种方法来学习态度。