【曾奇峰中级班】一个人首先要学会和自己打交道。自我关系和谐了，TA身边所有的关系都会和谐。这与老公是否负责、是否疼爱你没关系。
对于青春期的孩子来说，妈妈就是“毒药”，因为儿子和妈妈亲密关系浓度过高，妈妈会把儿子部分老公化。

屈辱感作为“传家宝”代际传承的一个表现就是，父母总对孩子说，“你要争气！”
孩子接受到其中的潜意识后，肯定会找一些事儿，类似犯错误、学习排名靠后等方式，来体验父母曾经有过的屈辱感体验。

上联：妈妈看到儿子学习，心里非常高兴（妈妈的意识层面）
下联：老子小的时候那么讨厌学习，你现在这么爱学习，你 TM 还是我儿子吗（妈妈的潜意识层面）
横批：精神分析只谈潜意识，只谈我们看不到的部分

【曾奇峰65集网络视频|网络集训】今晚是梦的主题，梦是通往潜意识的大道，正如托马斯奥格登所说:精神分析的艺术就是导出未做之梦，延续被打断的呐喊！

同结构的故事太多，汇集成一个词就叫“然并卵”[傲慢]，上升到专业高度就叫“俄狄浦斯冲突”😂。

【曾奇峰精神分析】大量的婴儿成长观察和临床经验证实，恋物者在早年生活中有着一个“遥不可及的母亲”，他在“掌控”母亲方面反复失败，便转而寻找一个母亲的替代品或象征物，后者的可掌控性可以帮助他建立完整的自体，以流畅地行使一个个体活下去所需要的自我功能。我们看到，这是一个个体令人伤感的自我拯救，但同时，也是如此地智慧和充满创造力。（只要你愿意，就能看懂的精神分析——2199网络初级课程）

在治疗中，我认为探索“是什么”比追问“为什么”重要，问为什么是一种防御，他不太想知道是什么，所以用为什么来防御【静静的、慢慢的和大家一起读一本书，由美丽的徐倩老师带领，这种不温不火、不急不躁的感觉就会给人一种舒服的、自在的感觉。就是舒服舒服舒服的感觉😄。（网络纯实操班、8月10-14日班80人集结中，满80也开始读书啦）】

心理治疗中，治疗师和来访者是一起工作的，通常在咨询师知道了是什么之后，等待来访者，这种等待是对来访者的共情，慢慢的靠近来访者，不过快的做解释【纯实操读书会，等你来】

【此时此地，爬椅子必爬】此时此地是最主要的治疗力量，也是治疗师和病人最好的伙伴，治疗中的每时每刻都蕴藏着丰富的信息：想想病人是如何与你打招呼的，如何落座，是否巡视周围环境，如何开始和结束每一次治疗等等【初级实操，入门心理咨询】

【共情，爬椅子必须要体验滴】共情，不是嘘寒问暖，也不意味着我过度温暖的态度、支持性的语言或声称自己理解他，或者给他一个拥抱。共情，还原他本来的意思“我试图成为你”。自体心理学把共情放到如此重要的位置，就是“在我成为你时，我能感到你的很多的感受”“我用了很多时间在体会他有怎样的感受”，然后才能给的出解释。【实操入门，唤起你沉睡已久的感官】

在心理动力学心理治疗中，主要通过两个过程带来行为的改变。
一是理解源自儿童期的认知和情感模式（即防御机制），二是理解在医患关系中被患者重新体验到的患者在儿童期与重要人物的冲突关系（即移情）
中级班，实际上就是帮助咨询师识别来访者的防御、移情，在理解其背后的心理意义的前提下，再使用治疗技术
中级复训班，不再是单个技术练习，是识别、理解与处理的一气呵成，以动力学解释的方式。

心理治疗中，患者所谈内容的焦点通常是治疗需要解决的问题，治疗师需要既不提前也不滞后于患者的思想和感受，在患者迫切需要的时候才进行深入的解释和探讨。初学者经常在他们一旦有所发现的时候就马上告诉患者，而且很多时候是无意识进行的，忽略了解释的时机是治疗的技术要素这一点。［爬椅子实操课，网络62学时＋地面5天＝4980，网络或地面均可单报哦］

究竟我们要怎么去抚慰跟化解当事人的心理创伤呢？其实我们很难去直接做一些事情去抚慰，跟化解她的这个心理创伤，因为这些心理创伤它是一个历史，那具体在这个咨询当中我们怎么去做？【付丽娟护你爬椅子】

如果我们分析到一个人的控制的特点的时候，我们已经在分析她2－4岁这个深度，如果我们再说到，吞噬，被吞噬，自我消融，存在感，对亲密的恐惧啊，这已经分析到0－1岁的深度了。所以这个深度是非常非常深的。有人问，咨询中我们一般来做这个分析的话，我们是分析到什么程度上去啊？【曾奇峰老师带你爬椅子】