自2010年以来,艺术生出国人数逐渐增加。国内外艺术教育的脱节和留学中介的不专业度(不具备艺术专业人士),导致艺术生在院校申请时的面临诸多障碍和难关。于是艺术生的留学培训随之产生,而学生也意识到了“作品集”在留学准备期内的重要性。

从培训类型上看,无论班级称谓多么诱人怎么变化,无外乎两种模式,一个是“预科”,一个是“短期作品集辅导”,正好代表两个极端,它们各自的表现形式在表格中已经得到体现。
虽然说它们是代表两个极端,但是也有着一些共同点:
1-培训地点都集中于北京、上海和广州,其中北京最多。那么大批非北上广地区的学生就近享受同类培训的可能性为零。
2-培训模式和缴费都是一次性的,因此对于一个家庭来说,单笔的教育投入数额都不小,具备相当的风险性。
3-培训效果只能以院校申请的结果为唯一的评判标准“存在既是合理”,上诉两种模式的培训有他们鲜明的优势,同样也有先天的劣势。
先说“预科班”:
优势:一年制的(封闭式)培训,既教专业也教外语,可以让学生在两条线上都得到提高,而且可以系统的学习艺术专业,为出国打好专业基础。

从培训类型上看,无论班级称谓多么诱人怎么变化,无外乎两种模式,一个是“预科”,一个是“短期作品集辅导”,正好代表两个极端,它们各自的表现形式在表格中已经得到体现。
虽然说它们是代表两个极端,但是也有着一些共同点:
1-培训地点都集中于北京、上海和广州,其中北京最多。那么大批非北上广地区的学生就近享受同类培训的可能性为零。
2-培训模式和缴费都是一次性的,因此对于一个家庭来说,单笔的教育投入数额都不小,具备相当的风险性。
3-培训效果只能以院校申请的结果为唯一的评判标准“存在既是合理”,上诉两种模式的培训有他们鲜明的优势,同样也有先天的劣势。
先说“预科班”:
优势:一年制的(封闭式)培训,既教专业也教外语,可以让学生在两条线上都得到提高,而且可以系统的学习艺术专业,为出国打好专业基础。