這回一開始,我最意外的就是日向居然連墊步都不會。
但看完後對照開篇,烏養教練所言的「限制內容」,再加上經過東京合宿後變得純熟的魚躍,還有日向的排球之路,就沒那麼意外了。滑步、墊步、魚躍等都是排球中很基本的動作,但日向沒有接受過正統的訓練,也難怪飛雄會嫌棄日向的基本功。(從小學二年級開始打排球又入強豪校的影山,基礎動作應該頗為紮實)
日向的優點之一,就是有自知之明並會思考如何突破困境。即使處境達不到理想,也能用找出學習的方法。這回的標題〈視角〉,日向提到他不論是在比賽、練習賽還是錄像中目光總是追著球,呼應連載初期影山堅持當二傳手的那段對話,可知日向先前也沒有親眼看過大型球賽的經驗(上高中後就不知道了),或許也是觀看球賽的視角受限原因之一。
從不同的視角切入會看見不同的樣貌,估計日向之前的目光不是在球上就是攻手上,如今不論是攔網、攻擊、防守、發球甚至是預測球路,他都進入眼底,像一塊乾燥的海綿吸收如潮水的訊息。有趣的是日向也從這些聚集的箇中好手中分辨出「好的形式有所不同」,如月島和天童的籃網方式不同;白水館的自由人守備運用了墊步,牛若的守備也好但似乎沒用上小碎步等等。
如何揀選這些好的素材揉合成自己的東西,大概也是日向要學習的課題,期待日向這段時間汲取養分的成長。雖然我更加惦念遠在他方的飛雄,但照目前的劇情,還是先收起想看飛雄的期待之心吧,只求飛雄那邊的場景不要被一筆帶過……
但看完後對照開篇,烏養教練所言的「限制內容」,再加上經過東京合宿後變得純熟的魚躍,還有日向的排球之路,就沒那麼意外了。滑步、墊步、魚躍等都是排球中很基本的動作,但日向沒有接受過正統的訓練,也難怪飛雄會嫌棄日向的基本功。(從小學二年級開始打排球又入強豪校的影山,基礎動作應該頗為紮實)
日向的優點之一,就是有自知之明並會思考如何突破困境。即使處境達不到理想,也能用找出學習的方法。這回的標題〈視角〉,日向提到他不論是在比賽、練習賽還是錄像中目光總是追著球,呼應連載初期影山堅持當二傳手的那段對話,可知日向先前也沒有親眼看過大型球賽的經驗(上高中後就不知道了),或許也是觀看球賽的視角受限原因之一。
從不同的視角切入會看見不同的樣貌,估計日向之前的目光不是在球上就是攻手上,如今不論是攔網、攻擊、防守、發球甚至是預測球路,他都進入眼底,像一塊乾燥的海綿吸收如潮水的訊息。有趣的是日向也從這些聚集的箇中好手中分辨出「好的形式有所不同」,如月島和天童的籃網方式不同;白水館的自由人守備運用了墊步,牛若的守備也好但似乎沒用上小碎步等等。
如何揀選這些好的素材揉合成自己的東西,大概也是日向要學習的課題,期待日向這段時間汲取養分的成長。雖然我更加惦念遠在他方的飛雄,但照目前的劇情,還是先收起想看飛雄的期待之心吧,只求飛雄那邊的場景不要被一筆帶過……