初级教材程度都很浅，多选同程度的曲子，直到一个阶段能够完全掌握，这样选出的乐谱才受人喜欢。
这个时期千万要打好基础，慢慢地进行，这样对新曲予的抵触就会减少，碰壁或暴跌的事情也不会发生。
曲子弹多了，翻的页数也多，这样会给孩子一种我已经很了不起的暗示，劲头也会猛增。
我在上课时使用一本叫《在钢琴上唱歌》的书。这本书中，从幼儿园到小学孩子会唱的歌曲很多，并且将同样的曲子改一下调、换一下拍子、变一下伴奏型可以使孩子从不同的角度来弹。
一个月可以完成三首曲子的孩子，使用该书的话可以完成七首吧。
我非常欣赏这个地方，每册中从第一页就记下“开始”和“结束”日期。
“第一本毕业了，马上开始第三本了，祝贺大家，做得不错。”
孩子、我，如果孩子的母亲在的话，三个人都会高兴无比.老师和母亲也会像孩子那样觉得自己在成长。
被表扬了——高兴——下周还要得到表扬——也不会马上变难——没关系，肯定没问题。这种“良性循环”在培养孩子的干劲时期尤其重要。
这个时期千万要打好基础，慢慢地进行，这样对新曲予的抵触就会减少，碰壁或暴跌的事情也不会发生。
曲子弹多了，翻的页数也多，这样会给孩子一种我已经很了不起的暗示，劲头也会猛增。
我在上课时使用一本叫《在钢琴上唱歌》的书。这本书中，从幼儿园到小学孩子会唱的歌曲很多，并且将同样的曲子改一下调、换一下拍子、变一下伴奏型可以使孩子从不同的角度来弹。
一个月可以完成三首曲子的孩子，使用该书的话可以完成七首吧。
我非常欣赏这个地方，每册中从第一页就记下“开始”和“结束”日期。
“第一本毕业了，马上开始第三本了，祝贺大家，做得不错。”
孩子、我，如果孩子的母亲在的话，三个人都会高兴无比.老师和母亲也会像孩子那样觉得自己在成长。
被表扬了——高兴——下周还要得到表扬——也不会马上变难——没关系，肯定没问题。这种“良性循环”在培养孩子的干劲时期尤其重要。
