基于“成功体验”、“积极关注”的兴趣培养，一切教育目标首先指向的是儿童对学习的情感体验，然后通过持之以恒和积极反馈，形成良好的态度和习惯，为儿童早期发展，建构基础全面的“图式接口”，有利于其未来的可持续发展。在具体地教学环节中，不单纯灌输知识，强调以灵活教育、因人施教，替代标签教育、因材施教，注重以“实践”促知识的情境化运用，以“刻意练习”促技能的超常发展，培养全面、高质量发展水平的儿童。