市八中开展“学《守则》《规范》做文明少年”系列活动
为教育和引导小学生积极培育和践行S社h会z主y义h核X心J价z值g观，宣传普及学习《中小学生守则》和《河南省未成年人文明行为规范》内容，市八中德育处组织学生开展了系列“学《守则》《规范》做文明少年”活动。
一是开展了学习宣传《守则》《规范》活动。开学初，我们在新校园各个班级内粘贴了《中小学生守则》《河南省未成年人文明行为规范》，由各班辅导员老师组织全体学生学习《守则》和《规范》内容，细化、量化践行要求，使学生熟读成诵，日积月累，融入心灵、化为习惯。
二是开展了我践行我实践《守则》《规范》活动。本学期学校充分利用好《成长足迹》养成教育手册，与学校、家庭、社会教育结合起来，引导学生每天坚持评价，鼓励教师、家长积极参与，率先垂范，做好践行《守则》《规范》的教育引导和评价监督。
三是开展了《守则》《规范》手抄报评比活动。三年级各班学生根据《守则》《规范》的内容进行了手抄报创作，精心设计版面，内容充实有序、设计简洁大方、图案美观新颖，同学们从不同层面阐述了自己对《中小学生守则》的理解，熟知了《守则》的要求，牢固树立规范意识，从小事做起，养成良好的行为习惯，努力争做积极上进、健康文明的好少年。
四是举行了《守则》《规范》知识竞赛活动。10月20日上午，德育处组织开展了学《守则》《规范》做文明少年知识竞赛活动。此次竞赛采用闭卷笔试方式进行，主要考查学生对《中小学生守则》和《河南省未成年人文明行为规范》等相关内容的掌握情况，题型分为填空题、选择题、判断题、简答题等。赛场上，学生们对照自己的日常学习生活实际，积极思考，认真答题。在评卷时，评委老师发现学生对守则、规范和常规要求的内容已经熟记在心，理解较好，达到了预期目的。
通过以上系列活动的开展，使学生进一步掌握了《守则》《规范》的内容和要求，使其真正内化为学生的自觉行动，提高学生文明意识，有效地促进了学校日常行为规范养成教育的落实。
为教育和引导小学生积极培育和践行S社h会z主y义h核X心J价z值g观，宣传普及学习《中小学生守则》和《河南省未成年人文明行为规范》内容，市八中德育处组织学生开展了系列“学《守则》《规范》做文明少年”活动。
一是开展了学习宣传《守则》《规范》活动。开学初，我们在新校园各个班级内粘贴了《中小学生守则》《河南省未成年人文明行为规范》，由各班辅导员老师组织全体学生学习《守则》和《规范》内容，细化、量化践行要求，使学生熟读成诵，日积月累，融入心灵、化为习惯。
二是开展了我践行我实践《守则》《规范》活动。本学期学校充分利用好《成长足迹》养成教育手册，与学校、家庭、社会教育结合起来，引导学生每天坚持评价，鼓励教师、家长积极参与，率先垂范，做好践行《守则》《规范》的教育引导和评价监督。
三是开展了《守则》《规范》手抄报评比活动。三年级各班学生根据《守则》《规范》的内容进行了手抄报创作，精心设计版面，内容充实有序、设计简洁大方、图案美观新颖，同学们从不同层面阐述了自己对《中小学生守则》的理解，熟知了《守则》的要求，牢固树立规范意识，从小事做起，养成良好的行为习惯，努力争做积极上进、健康文明的好少年。
四是举行了《守则》《规范》知识竞赛活动。10月20日上午，德育处组织开展了学《守则》《规范》做文明少年知识竞赛活动。此次竞赛采用闭卷笔试方式进行，主要考查学生对《中小学生守则》和《河南省未成年人文明行为规范》等相关内容的掌握情况，题型分为填空题、选择题、判断题、简答题等。赛场上，学生们对照自己的日常学习生活实际，积极思考，认真答题。在评卷时，评委老师发现学生对守则、规范和常规要求的内容已经熟记在心，理解较好，达到了预期目的。
通过以上系列活动的开展，使学生进一步掌握了《守则》《规范》的内容和要求，使其真正内化为学生的自觉行动，提高学生文明意识，有效地促进了学校日常行为规范养成教育的落实。
