吧友们还记得十年前的今天,自己在做什么吗?
Chapter 1
让我想想,那是应该是高二,因为学校的特殊性,我和很多同班同学走上了一条与普通中国学生不同的学生生涯路线:参加奥林匹克竞赛,获得名校保送资格。当时很多学习成绩并不是很均衡的学生把这视为一条升学的捷径,毕竟高考对于15-18岁的中国青少年来说,是一个充满恐惧感的障碍。那时我在的所谓“竞赛班”,大约有三分之二的学生都选择了竞赛这条路线。
学习信息学竞赛,完全是一个从初中沿袭来的爱好。简单地说就是初中时最好的一个朋友问我对学计算机有没有兴趣,于是就去区里的教师进修中心上了Pascal基础课,并参加了一年NOIP,拿了个省二等奖。家里从一开始也没有想过学OI有助于我中考升学,因为从小开始我父母便(大多)是尊重我个人兴趣来给我报班的(除了让人费解的击剑课)。很幸运的是,拿了省二后育明高中的OI教练便联系上了我,并给了我一些优惠录取政策。当然,后来我也并没用得上这些优惠,因为中考瞎猫碰死耗子就考了个全市第七,毫无悬念地进了育明高中“竞赛班”。
至今为止我依然觉得我的高中时代是非常有趣的经历,至少比我灾难般的本科有趣得多,没有高考的束缚让我能够做很多我真正想做的事情。当然,接触OI的一大便利,就是比同学们有多得多的时间接触电脑和网络。当时很多家长视网络和电脑游戏如洪水猛兽,但有了“竞赛练习”这个万能挡箭牌,我们OIer几乎是可以为所欲为的。和其他学科竞赛相比,我们也有更多地机会去全国各地“进修”(公费旅游)。所以我感到很幸运,能有一个轻松快乐的高中生活,唯一的遗憾可能就是俺太投身于编程而忘记了高中生恋爱这种独一无二的经历吧(女人哪有编程好玩.jpg)。在我们之后的两到三届,国家便取消竞赛保送政策了,所以现在的学生生涯都单调了很多。
(嗯?你以为我要谈红色警戒3?你什么时候产生了这种错觉?)
Chapter 1
让我想想,那是应该是高二,因为学校的特殊性,我和很多同班同学走上了一条与普通中国学生不同的学生生涯路线:参加奥林匹克竞赛,获得名校保送资格。当时很多学习成绩并不是很均衡的学生把这视为一条升学的捷径,毕竟高考对于15-18岁的中国青少年来说,是一个充满恐惧感的障碍。那时我在的所谓“竞赛班”,大约有三分之二的学生都选择了竞赛这条路线。
学习信息学竞赛,完全是一个从初中沿袭来的爱好。简单地说就是初中时最好的一个朋友问我对学计算机有没有兴趣,于是就去区里的教师进修中心上了Pascal基础课,并参加了一年NOIP,拿了个省二等奖。家里从一开始也没有想过学OI有助于我中考升学,因为从小开始我父母便(大多)是尊重我个人兴趣来给我报班的(除了让人费解的击剑课)。很幸运的是,拿了省二后育明高中的OI教练便联系上了我,并给了我一些优惠录取政策。当然,后来我也并没用得上这些优惠,因为中考瞎猫碰死耗子就考了个全市第七,毫无悬念地进了育明高中“竞赛班”。
至今为止我依然觉得我的高中时代是非常有趣的经历,至少比我灾难般的本科有趣得多,没有高考的束缚让我能够做很多我真正想做的事情。当然,接触OI的一大便利,就是比同学们有多得多的时间接触电脑和网络。当时很多家长视网络和电脑游戏如洪水猛兽,但有了“竞赛练习”这个万能挡箭牌,我们OIer几乎是可以为所欲为的。和其他学科竞赛相比,我们也有更多地机会去全国各地“进修”(公费旅游)。所以我感到很幸运,能有一个轻松快乐的高中生活,唯一的遗憾可能就是俺太投身于编程而忘记了高中生恋爱这种独一无二的经历吧(女人哪有编程好玩.jpg)。在我们之后的两到三届,国家便取消竞赛保送政策了,所以现在的学生生涯都单调了很多。
(嗯?你以为我要谈红色警戒3?你什么时候产生了这种错觉?)