《道德经》是一个非常古老的著作，距今已有2600多年，是中国伟大的思想家老子的作品。这部著作对中国文化产生了深刻的影响，在中国历史上被称为帝王之术，就是帝王拿着管理天下的这么一套办法。现在在家庭里面，妈妈也相当于帝王，管理家庭。所以《道德经》作为中国最高的领导学，不仅对中国产生了影响，对世界上也产生很深的影响。本期专家会客厅，我们就来听听杨鹏教授，来与我们分享《道德经》中的教育的启示，内容不仅包含教育孩子，也包括教育自己。一起来学习一下吧！
专家介绍：杨鹏，著名学者、美国哈佛大学亚洲中心研究学者、掌上国学院创始人。
001 教育孩子首先要讲人性我发现一个现象，就是来关注儿童教育的大部分都是妈妈，所以真正关心孩子的成长，真正在孩子的身上投入时间和心血和情感的还是妈妈，所以妈妈的素质决定孩子的素质。《道德经》是中国伟大的思想家老子的作品，是一部非常抽象的哲学著作，总共5000多字。今天我给妈妈们讲20几个字，这其中的教育启示，不仅是教育孩子，还包括管理你的生活。
我们首先讲“道生一，一生二，二生三，三生万物。”一二三是什么不用管，我们只关心一个问题，这是一个宇宙观。我们搞教育，首先要了解人性。人性又被什么决定？我们人生活在宇宙之中，又被宇宙运行的规律所决定，所以宇宙观很重要，人性观很重要。教育是要帮助孩子完成他身上的使命，完成他身上的必然的本性，而这个必然的本性是源自他的人性生出来的。
宇宙万物都是被一个力量所创造出来的，生一生二生三生万物，是生的力量。因为有生的力量，所以才把这个世界创造出来，这是《道德经》的思想，哲学上叫创世论。熟悉《圣经》的都知道，上帝创造诸天和大地。同样是我们的宇宙万物是生出来的，这个力量运行在万物之中，运行在每个人的身上。
002 释放“生”的能量母亲生孩子也是多层面的，当我们迷茫陷入情感的时候，你发现就是生的力量在背后起作用。所以才迷恋爱情，其实爱情就是让你生。所以这种生除了身体的生，大家回想一下，生命中最快乐的瞬间，这些瞬间都跟生有关。能够生出一个孩子健健康康，能够写出一首诗，能够画出一幅画，一个想法能够得到认可……这些都是你的快乐瞬间。为什么这样你就会快乐了？因为你顺应了天道，生的力量在你身上释放出来了，你就非常快乐，而且很健康。当生的力量被压抑了，你会非常难受，甚至会憋出病来。
很多妈妈都有焦虑，焦虑就源于自己不能再生了，精神、事业、生理都不能再生了。因为很多妈妈把生命奉献给了孩子，时间一就长发现，自己怎么什么都没生出来，没有意义没有价值。其实人间的喜怒哀乐，最深的源头就是生或者不生，生和死的问题。所以《道德经》一开篇告诉你宇宙的本质就是生，孩子身上的本质就是生，你自己身上的本质就是生。
当有了生的眼界后，我们再看孩子时，就会用新的眼光看他。你会发现孩子的很多调皮捣蛋，其实他是想生，他捣乱东西是想重新组装，他要表达生的力量，但是我们有时候把它看成调皮捣蛋，孩子特别不喜欢做作业，因为这个作业压抑了他的生让他死记硬背，根本就没有释放他的生的动力，为什么孩子有时候随便画一个圈就很高兴，秀给你看，你只要一表示赞赏，他就很高兴，生，或者孩子唱了一首歌，管他好听不好听，一鼓掌他就很高兴，都是生。
所以，宇宙是生、天道是生，一定要有生的眼光和生的教育。知识是为了服务生的，比如教语文是为了让孩子会写文章和诗歌，教数学的目的会算帐对数感兴趣，探索宇宙的数……这些都是生。有生的教育一定要注意让孩子体会到生之快乐，当我们专注成绩的时候，生的潜能完全被破坏了，所以这个对孩子一生就是巨大的压力。我建议大家在家里醒目的地方写上一个生字，提醒你用这个眼睛去看孩子和你自己，看所有人。
永远要看到一个人身上流动的生的能量，这是教育的首要前提，看不到这个就不是教育。教育就是辅助生的力量得以释放，学知识就是让生的力量得以释放，如果生被破坏了，孩子将成为一个考试机器，所以生很重要。
003 教育的构建应以“生、冲、和”为本万物负阴而抱阳，冲气以为和。生的力量表现出一阴一阳的对冲，要生出孩子，爸爸妈妈是不是一阴一阳？生是以阴阳的方式来展现的，这种展现就表现出冲气，竞争，斗争。冲是生的一种方法，必须冲。冲和生有关系，受我国传统文化的某些影响，很多妈妈就是不敢冲，不敢冲就不敢生，而且教育孩子都说别冲，别去竞争，忍一忍就过了。全部都让你别冲，让你别冲就是让你别生，就是让你违背了冲气，结果你的生命就被破坏了。
还有和，这是一个创生的过程。其实，每个孩子都充满了竞争的需要，所以我们应该对孩子进行竞争教育，让孩子体会到竞争中的失败，竞争中的快乐。如果没有体会过竞争教育，这个孩子今后进入一个竞争的世界，他的内心是完全没有准备好的，所以很多孩子为什么跳楼，就是父母从来没有训练过他竞争。哪怕让他打个篮球，或者羽毛球，他都知道要去冲，知道有胜有败，他习惯了冲
专家介绍：杨鹏，著名学者、美国哈佛大学亚洲中心研究学者、掌上国学院创始人。
001 教育孩子首先要讲人性我发现一个现象，就是来关注儿童教育的大部分都是妈妈，所以真正关心孩子的成长，真正在孩子的身上投入时间和心血和情感的还是妈妈，所以妈妈的素质决定孩子的素质。《道德经》是中国伟大的思想家老子的作品，是一部非常抽象的哲学著作，总共5000多字。今天我给妈妈们讲20几个字，这其中的教育启示，不仅是教育孩子，还包括管理你的生活。
我们首先讲“道生一，一生二，二生三，三生万物。”一二三是什么不用管，我们只关心一个问题，这是一个宇宙观。我们搞教育，首先要了解人性。人性又被什么决定？我们人生活在宇宙之中，又被宇宙运行的规律所决定，所以宇宙观很重要，人性观很重要。教育是要帮助孩子完成他身上的使命，完成他身上的必然的本性，而这个必然的本性是源自他的人性生出来的。
宇宙万物都是被一个力量所创造出来的，生一生二生三生万物，是生的力量。因为有生的力量，所以才把这个世界创造出来，这是《道德经》的思想，哲学上叫创世论。熟悉《圣经》的都知道，上帝创造诸天和大地。同样是我们的宇宙万物是生出来的，这个力量运行在万物之中，运行在每个人的身上。
002 释放“生”的能量母亲生孩子也是多层面的，当我们迷茫陷入情感的时候，你发现就是生的力量在背后起作用。所以才迷恋爱情，其实爱情就是让你生。所以这种生除了身体的生，大家回想一下，生命中最快乐的瞬间，这些瞬间都跟生有关。能够生出一个孩子健健康康，能够写出一首诗，能够画出一幅画，一个想法能够得到认可……这些都是你的快乐瞬间。为什么这样你就会快乐了？因为你顺应了天道，生的力量在你身上释放出来了，你就非常快乐，而且很健康。当生的力量被压抑了，你会非常难受，甚至会憋出病来。
很多妈妈都有焦虑，焦虑就源于自己不能再生了，精神、事业、生理都不能再生了。因为很多妈妈把生命奉献给了孩子，时间一就长发现，自己怎么什么都没生出来，没有意义没有价值。其实人间的喜怒哀乐，最深的源头就是生或者不生，生和死的问题。所以《道德经》一开篇告诉你宇宙的本质就是生，孩子身上的本质就是生，你自己身上的本质就是生。
当有了生的眼界后，我们再看孩子时，就会用新的眼光看他。你会发现孩子的很多调皮捣蛋，其实他是想生，他捣乱东西是想重新组装，他要表达生的力量，但是我们有时候把它看成调皮捣蛋，孩子特别不喜欢做作业，因为这个作业压抑了他的生让他死记硬背，根本就没有释放他的生的动力，为什么孩子有时候随便画一个圈就很高兴，秀给你看，你只要一表示赞赏，他就很高兴，生，或者孩子唱了一首歌，管他好听不好听，一鼓掌他就很高兴，都是生。
所以，宇宙是生、天道是生，一定要有生的眼光和生的教育。知识是为了服务生的，比如教语文是为了让孩子会写文章和诗歌，教数学的目的会算帐对数感兴趣，探索宇宙的数……这些都是生。有生的教育一定要注意让孩子体会到生之快乐，当我们专注成绩的时候，生的潜能完全被破坏了，所以这个对孩子一生就是巨大的压力。我建议大家在家里醒目的地方写上一个生字，提醒你用这个眼睛去看孩子和你自己，看所有人。
永远要看到一个人身上流动的生的能量，这是教育的首要前提，看不到这个就不是教育。教育就是辅助生的力量得以释放，学知识就是让生的力量得以释放，如果生被破坏了，孩子将成为一个考试机器，所以生很重要。
003 教育的构建应以“生、冲、和”为本万物负阴而抱阳，冲气以为和。生的力量表现出一阴一阳的对冲，要生出孩子，爸爸妈妈是不是一阴一阳？生是以阴阳的方式来展现的，这种展现就表现出冲气，竞争，斗争。冲是生的一种方法，必须冲。冲和生有关系，受我国传统文化的某些影响，很多妈妈就是不敢冲，不敢冲就不敢生，而且教育孩子都说别冲，别去竞争，忍一忍就过了。全部都让你别冲，让你别冲就是让你别生，就是让你违背了冲气，结果你的生命就被破坏了。
还有和，这是一个创生的过程。其实，每个孩子都充满了竞争的需要，所以我们应该对孩子进行竞争教育，让孩子体会到竞争中的失败，竞争中的快乐。如果没有体会过竞争教育，这个孩子今后进入一个竞争的世界，他的内心是完全没有准备好的，所以很多孩子为什么跳楼，就是父母从来没有训练过他竞争。哪怕让他打个篮球，或者羽毛球，他都知道要去冲，知道有胜有败，他习惯了冲
