在深入学习实践科学发展观以来，社区党员干部的理论水平得到一定提高，运用科学理论指导实践的能力明显增强。但是，对当前社区党员干部理论教育的成效也不能估计过高，仍存在一些不容忽视的问题。下面一起跟随浙大城院继续教育来看看社区干部培训中到底有哪些问题存在。

一、学习自觉性不高
目前，在相当一部分社区党员干部头脑中还存在着轻视和忽视理论学习的思想，对理论学习认识上不重视，自觉学习意识不强，抱着无所谓的态度，被动地参加理论学习，缺乏学习的主动性和自党性。有些社区干部虽也认为学习理论不可少，但与经济工作和其他业务工作相比，教育学习就成了“软任务"，时常出现硬任务挤压软任务现象，使理论学习落不到实处。
二、学习深度不够
不少社区干部对理论学习浅尝辄止，不求甚解，缺乏刻苦钻研的精神，理论学习主要是读报纸、念文件或看电教片。在调查社区干部理论学习笔记本时，发现部分同志笔记简单潦草，所记的内容仅仅是参加上级党组织组织的培训记录，或者记录一些与理论学习无关的内容，在工余时间做读书笔记或写学习心得的较少。

三、学习考核制度不严
上级党组对考核制度不完善、不落实，绝大多数党组织都制定了领导干部中心组学习和一般干部政治学习制度，有的还制定学习考核制度等，但许多制度只停留在文件上，真正抓落实的不多，因而存在“学与不学一个样”、“学多学少一个样”的现象。不少社区干部没有真正把学习当作是做好工作、充实生活、提高素质、追求进步的需求，而是当成一种额外负担。

四、理论与实践结合不紧
很多被调查者认为理论学习只是为了学习而学习，谈不上什么学以致用、提高能力，学习内容也没有很好地联系实际，“学的是一套，做的又是另一套”，导致理论学习被弱化，没有取得应有的效果。