1.什么是赋分制？为什么要赋分?
浙江高考考试科目必考语文、数学、外语，另外从地理、政治、技术、历史、生物、化学、物理七门课中选出三门课考试；有没有发现问题？既然考的科目都不一样，那么最后还是要用总分进行统一招生的，不同的科目之间怎么能有可比性呢？于是想出了一招，除了语数外之外，别的科目采取赋分。请看以下表格。
这个表格还是比较好懂的，就是大家虽然考的分数不一样，但我们按照相对排名给分嘛，比如某科目总共10万个人考试，那么前1000就是100分，1000-3000名就是97分，以此类推，最后1000名是40分。于是，所有人科目虽然不同，但是可以按照一个相对的排名得到一个分数，最后计入总分，这就是赋分制，以及为什么要赋分。

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2.赋分制足够公平吗？
我们可以从两个维度来看一下赋分制。
维度一：
假设某天，某省数学采用赋分制，但依旧是必考科目，会发生什么？我们结合上面的表格，不难得出以下两个观点：1.对于分数挤在一起的同学，稍微造成一点点不公平，比如A同学考120分，B同学考121分，但这两个同学都是落在全省百分之一到百分之三的这个范围内的，那么这两个同学最终成绩仍然会一样。2.与原来最大的改变，是优秀学生的区分度降低，中档学生逆袭与落榜的可能性都增大，较差学生倒是没什么太大影响。我们会发现，只要是全省前百分之一，那就是满分，而那一部分的同学分数可能相差的会比较多，这些分差赋分之后就没有了；对于中间分段的考生，可能再考高一点点，就能进入前面的赋分区间，再低一点点，就会大幅度降低自己的分数；对于较差的学生，都是垫底且与高分考生差距巨大，所以影响其实不会很大。
当然，对于必考科目当然没有必要也不可能采取赋分制，我举这个例子无非是想跟大家说明，全员参与下的赋分格局究竟是怎么样的。
维度二：
假设，某省宣布两门科目任选一门，赋分后计入总分。该省一共有20万考生，其中高考必考科目成绩排名全省前10万名的考生均选择科目甲，后10万名的考生均选择科目乙。于是，聪明的你应该会发现，抛开科目差异不说，选择科目甲的最差的同学，也要比选择科目乙的最好的同学，要厉害一些，但前者最终得分只有40分，后者则有100分。
在这种情况下，看似公平的赋分制度显然是极为不公平的。当然，事实情况不可能那么极端，但浙江的物理考情，一定意义上确实是在这样的方向上发展，请看下文。

3. 为什么选择物理的学生水平普遍较强？
我们对以上分析做一个总结，赋分制是为了解决学生学习的科目不同，最终却要去同一招生框架下对比的问题；在参与赋分科目所有考生水平差不多的情况下，赋分制尽管有其相对不合理处，但还在可控范围内，而当参与赋分科目考生水平相差较大的情况下，赋分制就显得较为不合理了。以下说明为什么物理考生的水平会比其他科目高。

一、选考物理的优秀学生较多。
①浙江参与物理竞赛的考生不少，我们不能武断地说参与物理竞赛的考生在高考中一定能取得好成绩，但竞赛生在物理科目中的投入时间、精力确实在大部分一般的考生之上，因此一般来说也具有更高的物理素养。

②很大一部分一流学校对于物理人才需求远高于其他科目的人才，从而对报考的考生选考科目做出很大限制，迫使优秀的考生无论物理如何难赋分都不能放弃物理，进一步形成物理科目“优生拼刺刀”的格局。不妨看看2020届国科大和中科大的选考科目要求。

③还有个可能不太客观的，大家可以谨慎地看一下。物理这门课本身对相对优秀的学生是有一定程度上的吸引的。物理物理，万物之理，生活处处有物理，学物理满足了部分学生对于这个世界的好奇。浙江新高考改革以来，每一次状元都是理化生选科也可以说明一定的问题。

一、选考物理的较差学生减少。
①从某种意义上讲，选考物理的较差学生本不应该太少，毕竟物理作为一门几乎没有任何背诵内容的科目，天然会吸引一些不爱学习的孩子。但与全国其他地区不同的是，浙江比其他省份多了一门科目——技术（含通用技术与信息技术），同样为一门几乎不需要背诵的科目，且因为历史原因（相当长一段时间里浙江只有考专科的人有必要认真学习技术），考生平均水平相对不高，所以技术科目容纳了较多的原来会选择物理科目的较差学生。

4. 浙江对物理不是有保护政策吗？有用吗？
浙江对物理科目确实有保护政策。但我认为，保护政策作用目前起到的作用还比较有限，无法从根本上扭转物理赋分困难导致大部分考生弃考物理的现象。我们不妨来看看浙江采取的两大措施。

一、制定最低人数保障。
浙江考试院“深化高考综合改革试点相关政策解读”中写道：“物理保障数量按高校授理学、工学学位专业近五年在我省高考录取考生的平均人数确定。按高校统计2013-2017年授理学、工学学位专业在我省高考录取考生人数，物理科目保障数量为6.5万。这是满足省内外高校在我省选拔培养理工科类专业人才最基本的生源所需。”
但细心的人不难发现，这6.5万人：第一，只是“最基本的生源所需”；第二，我们并不能要求所有选考物理的人都去大学学习理工科，要让学生在高二甚至是高一就决定自己未来的职业规划似乎太过于勉强；第三，从2019届和2020届的情况看，实际上浙江选考物理的考生均远未达到6.5万，这也好理解，在物理如此难赋分的格局下，达到6.5万岂不是又要让选考物理的考生吃大亏，这里似乎又达成了一种普遍的“默契”。

二、制定较为严格的选考科目限制。
严格的说这不是浙江独有的政策。选考科目限制的主旨是，如果A考生没有选择甲科目，那么高校在录取A时，A考生就不得进入相关专业学习。而选考科目限制中，对于科目要求最多的就是物理。
首先，我们可以分析下为什么科目限制会保护选考物理的考生。根据前文可知，选考物理的考生高考总分会普遍偏低，但某些专业根本不招收不选考物理的考生，那么实际上所有报考该专业的考生依然会在同一个框架下进行竞争，这就是我说的选考科目限制对物理考生有一定的保护作用。
但我为什么又会说这个措施同样是效果有限呢？在物理选考生大幅度下降的背景下，部分高校可能会出现难以招收到与以往同等质量的理工科人才的情况，甚至出现录取分数线大幅度下滑的情况，高校会眼睁睁看着这种情况的发生不做出调整吗？这个我们可以拭目以待。

以上，我们其实已经可以回答浙江人为什么不选考物理了，其实答案就三个字：赋分难！高考可是每一分都很重要；在赋分难这个大背景不会改变的情况下，选考物理在很多情况下都相当于捅自己一刀。
文章最后，我再对两个比较热门的问题稍作主观评价。

5. 你说了那么多，究竟该不该选物理呢？
现行政策下，依旧是尽量不要选物理，物理赋分真的很难。除非满足以下情况之一：
一、考生的实力绝对强，根本无惧什么赋分难。
二、考生已经决定一定要学计算机相关专业。
三、考生除了物理之外也没什么好的科目了，物理相对已经是最好的科目。
情况一和情况三应该是显而易见的，这边为什么说计算机专业一定要选考物理呢？因为教育部已经有明文规定，本科有19个专业是必考物理的，但其中数学、物理、机械、电气这些大部分人并不会非常的向往，而计算机专业也在这份名单中；考生要学习计算机专业，没有选考物理是万万不行的。

3. 你认为选考赋分制公平吗？
不公平。
其实在保障政策和专业限制的大框架下，对于要报考限制选考物理的相关专业的考生，我认为现行制度对这些学生是公平的甚至是有利的。
但浙江选考赋分制最大的不公平在于，所谓凭借考生个人兴趣自由选择选考科目的初衷，完全没有得以实现。对于大部分成绩中等的考生来说，他们并不能真正从地理、政治、技术、历史、生物、化学、物理七门课选出他们最喜欢、最擅长的三门进行考试，“七选三”政策实际变为不含物理“六选三”，甚至有转变为连化学都不含的“五选三”的趋势。“自由选择”是改革的初衷，却是现行保底政策或者专业限制政策都没法解决的问题。