儿童美术教育的要求是不局限幼儿的绘画想象力。那么作为儿童美术教育工作者我们应该怎样做好儿童美术教学?
欧美思教育http://www.omsedu.com小编表示儿童美术教育重点不在指导
儿童美术重在熏陶，不在指导。每个人的审美和视野都不同，不管是专业美术老师还是家长。
在平时的绘画中，有家长恨不得陪在孩子身边告诉孩子这里的颜色应该深一些哪里应该浅一些好看;有的孩子家长像评论家，“你看，你这里颜色涂得就不仔细了”“我觉得你应该这样画”但是这些指导一般都没有实际的意义。
为什么给孩子指导呢?因为你觉得孩子的这幅画不好看。那什么样的画才是好看的呢?每个人的定义不一样，有的老师喜欢淡雅的，觉得淡雅的好看;有的老师喜欢浓艳的，觉得浓艳的好看。但是每个人的审美都有一定的局限性，而孩子的审美在培养和发展阶段，它是无限的，无止境的，他可以比父母、老师的审美高很多，艺术造诣没有止境。我们不需要急着将我们觉得好看或者对的思维在这个时候急着教给孩子， 因为你的思维不一定是对的，也可能错得很严重，不应当给孩子限定，让孩子局限在你的审美观念里。
凌乱的不一定是丑的，工整的不一定是美的，你觉得好看的不一定能登上艺术的高雅之堂，你觉得丑的可能孕育着新的艺术探索和可能性。
美术课不一定是在教室里
美术课不一定是在教室里画画，走出教室有时候你收获的会更多。建立和孩子的情感，增进孩子之间的额感情，让美术教育更加本真和轻松。
到自然中去
多到自然当中去，看看花花草草，看看动物，在大自然里我们能感受到不同的美，植物的纹理、色彩，动物的有趣、机智，能让我们丰富自己的视野也能让培养爱心，我们不知不觉间走进自然，心灵得到滋润。很多家长平时一有空会带着孩子去电影院或者自己带着电视机前孩子自己玩自己的，当大人的浮躁慢慢地传染给孩子，是多么可怕的事情。
欧美思教育小编表示不妨不用心给孩子更高质量的陪伴，在这个过程是孩子的成长，更是家长的成长。在自然中，和孩子一起看看花花草草，一起寻找小昆虫，不知不觉你会成为孩子的好朋友。
欧美思教育http://www.omsedu.com小编表示儿童美术教育重点不在指导
儿童美术重在熏陶，不在指导。每个人的审美和视野都不同，不管是专业美术老师还是家长。
在平时的绘画中，有家长恨不得陪在孩子身边告诉孩子这里的颜色应该深一些哪里应该浅一些好看;有的孩子家长像评论家，“你看，你这里颜色涂得就不仔细了”“我觉得你应该这样画”但是这些指导一般都没有实际的意义。
为什么给孩子指导呢?因为你觉得孩子的这幅画不好看。那什么样的画才是好看的呢?每个人的定义不一样，有的老师喜欢淡雅的，觉得淡雅的好看;有的老师喜欢浓艳的，觉得浓艳的好看。但是每个人的审美都有一定的局限性，而孩子的审美在培养和发展阶段，它是无限的，无止境的，他可以比父母、老师的审美高很多，艺术造诣没有止境。我们不需要急着将我们觉得好看或者对的思维在这个时候急着教给孩子， 因为你的思维不一定是对的，也可能错得很严重，不应当给孩子限定，让孩子局限在你的审美观念里。
凌乱的不一定是丑的，工整的不一定是美的，你觉得好看的不一定能登上艺术的高雅之堂，你觉得丑的可能孕育着新的艺术探索和可能性。
美术课不一定是在教室里
美术课不一定是在教室里画画，走出教室有时候你收获的会更多。建立和孩子的情感，增进孩子之间的额感情，让美术教育更加本真和轻松。
到自然中去
多到自然当中去，看看花花草草，看看动物，在大自然里我们能感受到不同的美，植物的纹理、色彩，动物的有趣、机智，能让我们丰富自己的视野也能让培养爱心，我们不知不觉间走进自然，心灵得到滋润。很多家长平时一有空会带着孩子去电影院或者自己带着电视机前孩子自己玩自己的，当大人的浮躁慢慢地传染给孩子，是多么可怕的事情。
欧美思教育小编表示不妨不用心给孩子更高质量的陪伴，在这个过程是孩子的成长，更是家长的成长。在自然中，和孩子一起看看花花草草，一起寻找小昆虫，不知不觉你会成为孩子的好朋友。
