各位亲爱的家长朋友们大家好，我是你们的朋友云强。今天我们进入家庭教育系列课程，一起让你了解孩子的成长之路的第一课：《找到孩子的成长规律》。
我们的孩子是怎么长大的呢？大家回忆起来，一岁的孩子所需要的和十岁的孩子所需要的完全不一样。为什么会这样呢？根据著名心理学家艾里克森的人格发展八段理论。人生每个阶段的心理发展都有着各自的特点和任务。这八个阶段的顺序是由遗传决定的。但是，每一个阶段能否顺利度过，却是由环境决定的。
零到1岁的第一个阶段叫做婴儿期。也就是孩子零到一岁。总的来说，这个阶段的孩子心理发展正面临着基本信任和不信任的冲突。
孩子的安全感和对父母的信任感的重要时期，就是这个时期。他们正处于最脆弱的时候，对成人是完全的依赖。在孩子们饿了，渴了或者不舒服的时候，需要父母或者是照料者给予。最及时的回应。如果父母能够在他们需要的时候及时出现，他们就会觉得自己是值得关爱的。会形成对人的基本的信任感。当父母充满爱的去照顾孩子的时候，他们会形成一种内在信念。父母永远是爱他们的，离开他们只是暂时的，他们还会再回到他们身身边。所以，当父母不在身边的时候，孩子闷也不会表现得过分焦虑和愤怒。
当然，这也不是说在这个阶段要培养孩子的完全信任感。对任何事情都完全信任的话，孩子在将来的生活中也会陷入困境。那正确的方法呢，就是保留一定程度的不信任感，可以让孩子去背自我保护的能力。不会随便的相信陌生人。建立起充分的信任感的孩子呢，就会形成希望的品质，能够为他的自我增添力量。将来呀。就会具备冒险的勇气，相信自己能够克服困难，不会被绝望和挫折所打垮。
随着心理的发展。在零到一岁婴儿期的孩子发展起来的能力包括视觉能力、听觉能力和动作能力。
孩子的这三大能力是怎么样发展起来的呢？以及父母该怎么培养。我们接下来一一分析给大家。
视觉是人类获取信息的重要渠道，视觉得发育和智力的发育有着重要的关系。视觉能力发展好的孩子，语言的学习能力也会很好，因为。孩子在零到一岁的时候，他们可以注意到传人说话时口型的细微差别，然后加以模仿。这时候可以给孩子丰富的视觉刺激，让孩子的视觉能力发展得更好。同时呢，也可以以此来刺激孩子的注意力记忆力以及思维能力的发展。具体的方法呢，比如孩子出生四个月左右。父母就可以给他看色彩对比强，当然是以黑白为主的啊画面。比如呢，墙上的影子，黑白对比的衣服。
慢慢的，随着孩子在长大，一些可以给他看一些色彩分明的彩色画面或者玩具。孩子的注意力就会被长时间的吸引住。这种专注的精神和注意力就是孩子发展认知的能力基础。家长呢，还可以拿家里的物品给孩子看。他孩子对哪些物品更感兴趣？就把这些物品摆放在方便孩子看到的地方。让孩子可以常常看到，以此来锻炼视觉能力。父母也可以给半岁前的孩子买个五官分明的洋娃娃，利用洋娃娃来教他们认识五官。因为孩子对人脸呀是非常的感兴趣。
零到一岁期间呢，也是孩子听力发展的敏感期所以，千万别把孩子隔绝在安静的话。空间当中。要经常让孩子听到各种各样的声音，比如脚步声开门声扫地声流水声。也可以给孩子播放一些节奏舒缓的优美音乐，但要时间适度，不宜太长。其实呢，这个时期啊，孩子最喜欢听的声音呀，还是妈妈的声音。因此。妈妈在给孩子喂奶洗澡换尿布的时候，都可以加上相应的语言。让孩子知道此刻我们在做什么。不仅在做，还能听到妈妈在说话。其他的家庭成员呢，也要跟孩子多说说话，这样可以促进孩子听力和语言能力的发展。
零到一岁的孩子处于感知运动阶段，他们探索世界的主要方式呀，是靠动作。他们会用自己的手去触摸事物，然后把食物放进他们的嘴里进行品尝，进行了解。他们品尝的东西真是多种多样啊，包括自己的手和脚。所以家长呢，也可以准备一些可以让孩子来咬的玩具。经常清洗，保持卫生，让孩子进行的咬，满足他们用嘴探索世界的欲望。
接下来，孩子渡过了，婴儿期就成长到了一到三岁的幼儿期。这个时候孩子心理的内在语言呢，就是自主与害羞和怀疑的冲突。
进入幼儿期的孩子掌握了大量的技能，如爬走，说话。更重要的是，他们的独立性开始发展起来，开始有意识的决定做什么或者不做什么。随着第一反抗期的到来，父母与子女的冲突会很激烈。一方面，孩子要坚持自己吃饭穿衣服大小便，力图摆脱父母的控制。另一方面，父母必须对孩子的行为进行规范控制，让他们的行为符合社会规则。
这个时候呀，父母对孩子的训练，具体呢就表现在。比如训练孩子学会在恰当的地方大小便。使他们对肮脏感感到羞耻，训练他们用正确的方法吃饭穿衣服鞋子的。这使得孩子呢，也会运用我自己吃，我自己来。等等的话语，向成人呢，争取自己的控制权。
但是呀，父母绝不能听之任之，否则孩子就可能养成一些不良的习惯。不利于社会化的形成。但是呢，又不能对孩子过度的进行控制。否则将损害孩子的自主感，使他们会怀疑自己的能力。将来有可能会形成依赖，退缩的人格。
具体的该怎么做呢？对于孩子的探索性行为呀，家长的管教要以疏导为主，而不是对孩子进行严格的控制。什么是疏导呢？就是帮助孩子做好探索的环境准备。
这个环境准备好以后呢。孩子就可以尽情地大胆地去探索了，我们也就不用担心到底哪些该禁止哪些。该去疏导啦。那具体的做法呢，给大家三点建议，第一，家里的贵重物品要收好。他不是孩子所要去探索的对象。第二，有可能危害到孩子安全的物品要收好。第三，设立禁区。设立禁区呀，就是要告诉孩子跟他订立规则，哪些地方不能去。或者什么条件下才允许进去，比如说跟孩子设立规则。你可以在大厅或卧室里面玩，当爸爸没有在工作的时候，你可以跟着爸爸在书房玩儿。
但是要注意呀，当孩子没有遵守规则的时候，可以适当地对孩子进行批评。那要注意的是，批评不是，还不是去对孩子发脾气。如果这个时候，你采用的是发脾气的方法。那孩子呢，就会觉得他可以用这种触犯规则的方式来吸引你的注意力。那他以后呢就会。采用这种方式来控制你。
其实呀，在一到三岁孩子这个时期呢，乱摸乱动。是鼓励呢，他对事物对东西，出于他们天生的好奇心的好时候。与其去惩罚他们，不如鼓励他们做对的事情，合理的发展出来他们的好奇心。
这个阶段呢，也是孩子语言发展的最佳时期，建议养育者。经常的蹲下来，让孩子看到自己说话的嘴型。这样呢，就能很好地帮助孩子发展他的语言能力。慢慢的就可以说出完整清晰的句子啦。孩子再大一点，他们就会很好奇的指责周围的事物，问这是什么？家长呢，遇到孩子问为什么的时候，要耐心地用正确的发音来教孩子认识事物。不要因为某个事物的名称很长，或者发音比较难，觉得呀，孩子学不会就不教他们。因为这个时期，孩子正在学习名词。
再大一点，两岁半左右的孩子已经能说出完整的句子，并且还能学会使用复合句。比如呢，他们会说。饭做好了，宝宝要吃饭啦，或者水果很甜，妈妈吃吧。这个时期的孩子呢，能够正确的使用很多形容词和邓动词。并且能够迅速不在眼前的事物。
当孩子有了这样的能力之后，父母就可以开始训练孩子的阅读能力啦。家长呢，可以为孩子购买一些有着丰富多彩插画的故事书，给孩子看。当然了，这样的故事说字数不能多，故事要有趣。语句尽量比较简单，家长呢，也可以带着孩子一起看，然后教孩子读上面的句子。孩子爱阅读的能力就这样被培养起来啦。在孩子语言发展的敏感期啊，家长要注意以下几点。第一呢，提供统一的语言环境，尽量说同一种语言或者同一种方言。第二呢，在孩子无法很好地运用语言的时候，要对孩子耐心地倾听。家长必须要了解的孩子语言发展的规律性，不能急于求成。
第三呢，父母用正确的语言习惯影响孩子。家长是孩子语言的模仿对象。孩子是不懂得分辨好坏的家长说了什么话，孩子就会出于有趣跟着模仿哦。孩子在三岁左右开始形成了一定的自我意识。他们会有自己的想法，会坚持自己的想法去行动。力图摆脱成人对他们的控制，很多家长会发现这个时期的孩子很不听话。让他做什么偏不做不让他做什么偏要做。
其实，这不是孩子的叛逆，而是孩子成长过程中自然出现的现象。他们会慢慢的变得有主见，想控制自己的生活。一旦自己的想法或要求被拒绝，他们就会用哭闹或者用作对的方式来发泄不满。有以下几点建议，可以供家长参考，来应对孩子自我发展意识的敏感期。
在孩子语言发展的敏感期，家长需注意以下几点：
1.要提供统一的语言环境
2.在孩子无法很好地运用语言的时候，要对孩子耐心地倾听家长必须了解孩子语言发展的规律性，不能急于求成
3.父母用正确的语言习惯影响孩子。家长是孩子语言的模仿对象，孩子是不懂得分辨好坏的，家长说了什么话，孩子出于有趣就会跟着模仿哦。
下面给各位家长几个建议：
第一，不要去压迫孩子。父母可以正面的要求孩子去做事，而不是直接反对他们想要做的事。比如说呢，吃饭的点到了，孩子还在玩玩具，那我们就不要对孩子说不要玩啦，而是。采采用建设性的语句对他们说，我们先吃饭吧。
第二呢，就是多鼓励孩子，
第三，改变孩子作对的环境。比如呀，很多父母都很头疼，孩子吃零食的问题。我们都知道孩子吃多了零食就不想吃饭了，那不让孩子吃零食呢，他就会哭闹，怎么办好呢？其实呀，要我说这都是父母的问题，因为我要问你了，孩子的零食是从哪里来的呢？对于孩子玩手机这个现象也是一样。我们很多时候都头疼，孩子玩手机怎么办呢？那我又要问了，孩子的手机是从哪里来的呢？当然，也许你要说那孩子就是要哭呢，那关于哭闹怎么解决呢？怎么样的孩子该用什么样不同的方法来对待？我们将在第三课里面会给到大家具体的方法。
第四个建议，少给孩子说不的机会。如果父母直接询问孩子要不要吃饭，打算什么时候睡觉？你看这些问题出来就给孩子提供了一个反抗自己的机会。这时候啊，不如给孩子设置有限的范围。不管孩子做出怎样的选择，都能达到父母最初的目的。比如在孩子洗澡的问题上。父母可以直接问孩子，宝贝，你是想五分钟以后去洗澡，还是想十分钟以后再洗。其实这样的问题一出来，无论孩子选哪个，他都要去洗澡啦。
——未完待续——
我们的孩子是怎么长大的呢？大家回忆起来，一岁的孩子所需要的和十岁的孩子所需要的完全不一样。为什么会这样呢？根据著名心理学家艾里克森的人格发展八段理论。人生每个阶段的心理发展都有着各自的特点和任务。这八个阶段的顺序是由遗传决定的。但是，每一个阶段能否顺利度过，却是由环境决定的。
零到1岁的第一个阶段叫做婴儿期。也就是孩子零到一岁。总的来说，这个阶段的孩子心理发展正面临着基本信任和不信任的冲突。
孩子的安全感和对父母的信任感的重要时期，就是这个时期。他们正处于最脆弱的时候，对成人是完全的依赖。在孩子们饿了，渴了或者不舒服的时候，需要父母或者是照料者给予。最及时的回应。如果父母能够在他们需要的时候及时出现，他们就会觉得自己是值得关爱的。会形成对人的基本的信任感。当父母充满爱的去照顾孩子的时候，他们会形成一种内在信念。父母永远是爱他们的，离开他们只是暂时的，他们还会再回到他们身身边。所以，当父母不在身边的时候，孩子闷也不会表现得过分焦虑和愤怒。
当然，这也不是说在这个阶段要培养孩子的完全信任感。对任何事情都完全信任的话，孩子在将来的生活中也会陷入困境。那正确的方法呢，就是保留一定程度的不信任感，可以让孩子去背自我保护的能力。不会随便的相信陌生人。建立起充分的信任感的孩子呢，就会形成希望的品质，能够为他的自我增添力量。将来呀。就会具备冒险的勇气，相信自己能够克服困难，不会被绝望和挫折所打垮。
随着心理的发展。在零到一岁婴儿期的孩子发展起来的能力包括视觉能力、听觉能力和动作能力。
孩子的这三大能力是怎么样发展起来的呢？以及父母该怎么培养。我们接下来一一分析给大家。
视觉是人类获取信息的重要渠道，视觉得发育和智力的发育有着重要的关系。视觉能力发展好的孩子，语言的学习能力也会很好，因为。孩子在零到一岁的时候，他们可以注意到传人说话时口型的细微差别，然后加以模仿。这时候可以给孩子丰富的视觉刺激，让孩子的视觉能力发展得更好。同时呢，也可以以此来刺激孩子的注意力记忆力以及思维能力的发展。具体的方法呢，比如孩子出生四个月左右。父母就可以给他看色彩对比强，当然是以黑白为主的啊画面。比如呢，墙上的影子，黑白对比的衣服。
慢慢的，随着孩子在长大，一些可以给他看一些色彩分明的彩色画面或者玩具。孩子的注意力就会被长时间的吸引住。这种专注的精神和注意力就是孩子发展认知的能力基础。家长呢，还可以拿家里的物品给孩子看。他孩子对哪些物品更感兴趣？就把这些物品摆放在方便孩子看到的地方。让孩子可以常常看到，以此来锻炼视觉能力。父母也可以给半岁前的孩子买个五官分明的洋娃娃，利用洋娃娃来教他们认识五官。因为孩子对人脸呀是非常的感兴趣。
零到一岁期间呢，也是孩子听力发展的敏感期所以，千万别把孩子隔绝在安静的话。空间当中。要经常让孩子听到各种各样的声音，比如脚步声开门声扫地声流水声。也可以给孩子播放一些节奏舒缓的优美音乐，但要时间适度，不宜太长。其实呢，这个时期啊，孩子最喜欢听的声音呀，还是妈妈的声音。因此。妈妈在给孩子喂奶洗澡换尿布的时候，都可以加上相应的语言。让孩子知道此刻我们在做什么。不仅在做，还能听到妈妈在说话。其他的家庭成员呢，也要跟孩子多说说话，这样可以促进孩子听力和语言能力的发展。
零到一岁的孩子处于感知运动阶段，他们探索世界的主要方式呀，是靠动作。他们会用自己的手去触摸事物，然后把食物放进他们的嘴里进行品尝，进行了解。他们品尝的东西真是多种多样啊，包括自己的手和脚。所以家长呢，也可以准备一些可以让孩子来咬的玩具。经常清洗，保持卫生，让孩子进行的咬，满足他们用嘴探索世界的欲望。
接下来，孩子渡过了，婴儿期就成长到了一到三岁的幼儿期。这个时候孩子心理的内在语言呢，就是自主与害羞和怀疑的冲突。
进入幼儿期的孩子掌握了大量的技能，如爬走，说话。更重要的是，他们的独立性开始发展起来，开始有意识的决定做什么或者不做什么。随着第一反抗期的到来，父母与子女的冲突会很激烈。一方面，孩子要坚持自己吃饭穿衣服大小便，力图摆脱父母的控制。另一方面，父母必须对孩子的行为进行规范控制，让他们的行为符合社会规则。
这个时候呀，父母对孩子的训练，具体呢就表现在。比如训练孩子学会在恰当的地方大小便。使他们对肮脏感感到羞耻，训练他们用正确的方法吃饭穿衣服鞋子的。这使得孩子呢，也会运用我自己吃，我自己来。等等的话语，向成人呢，争取自己的控制权。
但是呀，父母绝不能听之任之，否则孩子就可能养成一些不良的习惯。不利于社会化的形成。但是呢，又不能对孩子过度的进行控制。否则将损害孩子的自主感，使他们会怀疑自己的能力。将来有可能会形成依赖，退缩的人格。
具体的该怎么做呢？对于孩子的探索性行为呀，家长的管教要以疏导为主，而不是对孩子进行严格的控制。什么是疏导呢？就是帮助孩子做好探索的环境准备。
这个环境准备好以后呢。孩子就可以尽情地大胆地去探索了，我们也就不用担心到底哪些该禁止哪些。该去疏导啦。那具体的做法呢，给大家三点建议，第一，家里的贵重物品要收好。他不是孩子所要去探索的对象。第二，有可能危害到孩子安全的物品要收好。第三，设立禁区。设立禁区呀，就是要告诉孩子跟他订立规则，哪些地方不能去。或者什么条件下才允许进去，比如说跟孩子设立规则。你可以在大厅或卧室里面玩，当爸爸没有在工作的时候，你可以跟着爸爸在书房玩儿。
但是要注意呀，当孩子没有遵守规则的时候，可以适当地对孩子进行批评。那要注意的是，批评不是，还不是去对孩子发脾气。如果这个时候，你采用的是发脾气的方法。那孩子呢，就会觉得他可以用这种触犯规则的方式来吸引你的注意力。那他以后呢就会。采用这种方式来控制你。
其实呀，在一到三岁孩子这个时期呢，乱摸乱动。是鼓励呢，他对事物对东西，出于他们天生的好奇心的好时候。与其去惩罚他们，不如鼓励他们做对的事情，合理的发展出来他们的好奇心。
这个阶段呢，也是孩子语言发展的最佳时期，建议养育者。经常的蹲下来，让孩子看到自己说话的嘴型。这样呢，就能很好地帮助孩子发展他的语言能力。慢慢的就可以说出完整清晰的句子啦。孩子再大一点，他们就会很好奇的指责周围的事物，问这是什么？家长呢，遇到孩子问为什么的时候，要耐心地用正确的发音来教孩子认识事物。不要因为某个事物的名称很长，或者发音比较难，觉得呀，孩子学不会就不教他们。因为这个时期，孩子正在学习名词。
再大一点，两岁半左右的孩子已经能说出完整的句子，并且还能学会使用复合句。比如呢，他们会说。饭做好了，宝宝要吃饭啦，或者水果很甜，妈妈吃吧。这个时期的孩子呢，能够正确的使用很多形容词和邓动词。并且能够迅速不在眼前的事物。
当孩子有了这样的能力之后，父母就可以开始训练孩子的阅读能力啦。家长呢，可以为孩子购买一些有着丰富多彩插画的故事书，给孩子看。当然了，这样的故事说字数不能多，故事要有趣。语句尽量比较简单，家长呢，也可以带着孩子一起看，然后教孩子读上面的句子。孩子爱阅读的能力就这样被培养起来啦。在孩子语言发展的敏感期啊，家长要注意以下几点。第一呢，提供统一的语言环境，尽量说同一种语言或者同一种方言。第二呢，在孩子无法很好地运用语言的时候，要对孩子耐心地倾听。家长必须要了解的孩子语言发展的规律性，不能急于求成。
第三呢，父母用正确的语言习惯影响孩子。家长是孩子语言的模仿对象。孩子是不懂得分辨好坏的家长说了什么话，孩子就会出于有趣跟着模仿哦。孩子在三岁左右开始形成了一定的自我意识。他们会有自己的想法，会坚持自己的想法去行动。力图摆脱成人对他们的控制，很多家长会发现这个时期的孩子很不听话。让他做什么偏不做不让他做什么偏要做。
其实，这不是孩子的叛逆，而是孩子成长过程中自然出现的现象。他们会慢慢的变得有主见，想控制自己的生活。一旦自己的想法或要求被拒绝，他们就会用哭闹或者用作对的方式来发泄不满。有以下几点建议，可以供家长参考，来应对孩子自我发展意识的敏感期。
在孩子语言发展的敏感期，家长需注意以下几点：
1.要提供统一的语言环境
2.在孩子无法很好地运用语言的时候，要对孩子耐心地倾听家长必须了解孩子语言发展的规律性，不能急于求成
3.父母用正确的语言习惯影响孩子。家长是孩子语言的模仿对象，孩子是不懂得分辨好坏的，家长说了什么话，孩子出于有趣就会跟着模仿哦。
下面给各位家长几个建议：
第一，不要去压迫孩子。父母可以正面的要求孩子去做事，而不是直接反对他们想要做的事。比如说呢，吃饭的点到了，孩子还在玩玩具，那我们就不要对孩子说不要玩啦，而是。采采用建设性的语句对他们说，我们先吃饭吧。
第二呢，就是多鼓励孩子，
第三，改变孩子作对的环境。比如呀，很多父母都很头疼，孩子吃零食的问题。我们都知道孩子吃多了零食就不想吃饭了，那不让孩子吃零食呢，他就会哭闹，怎么办好呢？其实呀，要我说这都是父母的问题，因为我要问你了，孩子的零食是从哪里来的呢？对于孩子玩手机这个现象也是一样。我们很多时候都头疼，孩子玩手机怎么办呢？那我又要问了，孩子的手机是从哪里来的呢？当然，也许你要说那孩子就是要哭呢，那关于哭闹怎么解决呢？怎么样的孩子该用什么样不同的方法来对待？我们将在第三课里面会给到大家具体的方法。
第四个建议，少给孩子说不的机会。如果父母直接询问孩子要不要吃饭，打算什么时候睡觉？你看这些问题出来就给孩子提供了一个反抗自己的机会。这时候啊，不如给孩子设置有限的范围。不管孩子做出怎样的选择，都能达到父母最初的目的。比如在孩子洗澡的问题上。父母可以直接问孩子，宝贝，你是想五分钟以后去洗澡，还是想十分钟以后再洗。其实这样的问题一出来，无论孩子选哪个，他都要去洗澡啦。
——未完待续——
