据教育部网站3日消息，教育部、国家发展改革委、财政部印发《关于“双一流”建设高校促进学科融合 加快人工智能领域研究生培养的若干意见》(简称《意见》)，《意见》指出，探索深度融合的学科建设和人才培养新模式，着力提升人工智能领域研究生培养水平，为我国抢占世界科技前沿，实现引领性原创成果的重大突破，提供更加充分的人才支撑。
《意见》中提到：
① 需求导向、应用驱动。以解决人工智能重大理论和实践应用问题为牵引，促进人工智能基础理论研究，加快人工智能领域科技成果在重点行业领域的转化应用。以产业行业人工智能应用为导向，拓展核心技术和创新方法，实现人工智能对相关学科的赋能改造，形成“人工智能+X”的复合发展新模式。
② 充分发挥政府财政投入、政策支持的引导作用和市场配置资源的决定性作用，鼓励企业、社会加大投入，形成财政资金、金融资本、社会资本合力支持人工智能相关学科发展和高层次人才培养的新格局。
③ 深化人工智能与基础科学、信息科学、医学、哲学社会科学等相关学科的交叉融合，不断丰富完善人工智能主干知识体系和跨学科核心知识体系，培育新的学科生长点和特色方向。把握人工智能人才培养规律，学用结合，强化实践。创新高层次人才培养机制，面向领域和应用方向培养学生掌握不同学科的概念体系、方法工具等方面的知识。强化产教融合，构建自主创新和人才培养共同体。
④ 扩大研究生培养规模。将人工智能纳入“国家关键领域急需高层次人才培养专项招生计划”支持范围，综合考虑有关高校高水平师资、国家级科研平台、重大科研项目和攻关任务，以及产教融合、协同育人成效等情况，安排研究生尤其是博士生招生计划专项增量。积极引导高校通过实施常规增量倾斜和存量调整办法，切实优化招生结构，精准扩大人工智能相关学科高层次人才培养规模。
⑤ 加强资金投入引导。鼓励高校统筹财政投入、科研收入等各种资源，加大支持研究生培养、开展基础前沿研究和关键共性技术攻关的力度。加强与骨干企业的合作，利用天使投资、风险投资、创业投资基金及资本市场融资等多种渠道，引导社会资本参与高校人工智能重大项目实施，加大对人才培养、应用研究、基地平台建设和成果转移转化的支持力度。
从《意见》中不难看到，我国对科技创新人才培养的重视及需求程度。
近年来，我国人工智能高层次人才培养取得了一定成效，部分“双一流”建设高校相继成立人工智能学院、研究院，或通过其他创新机制，将人工智能相关学科建设列为重要建设任务，培养了一定数量的博士和硕士研究生。此次《意见》印发，势必集中发力，将行业推往纵深发展。
值得注意的是，教育部3月3日还公布了2019年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，本年度各高校新增备案专业1672个、审批专业181个（含130个国家控制布点专业和51个目录外新专业），调整学位授予门类或修业年限专业47个，撤销专业367个。
在新增备案本科专业名单中，“人工智能”专业成为热门。中国人民大学、复旦大学、北京邮电大学、中国农业大学、北京化工大学等180所高校都新增了“人工智能”专业。此外，“智能制造工程”“智能建造”“智能医学工程”“智能感知工程”等智能领域相关专业，也同样是高校的新增备案和新增审批本科专业名单中的热门。
我国浙江大学、南京大学等高校也设置人工智能专业培养方案，浙大课程设置主要内容，人工智能是典型的交叉学科，核心课程将深入学习以概率统计为基础的数学课程，以编程和系统为基础的计算机课程，以及以知识表达、问题求解和机器学习为基础的人工智能课程等三类内容。
科技可以改变教育环境和教育方式，但是学校和教师不会消失，教材和教案也一定是学生和老师传授知识的桥梁。在人工智能时代，教育培养人才的责任和使命没有改变，需要改变的是教育的观念、教育的方式、教育的手段和教育的内容。
人工智能技术的飞速发展与广泛应用，对公民素质提出了新的要求，编程能力、计算思维及对智能化社会的深度认知，成为人工智能时代学生信息素养内涵重要内容。
未来的10年是科技的时代，而科技对各个行业的改造也越来越快。学习编程，能够培养孩子的探索精神、解决问题的能力和自主学习的技能。
说到底，编程是一个强调“逻辑思维”的学科，是从“理解问题”到“找出路径”的思维过程，是能够提升孩子逻辑思考和解决问题的能力，提升自主创新的能力，培养细心认真的学习习惯的一门学科。
壹号机器人在少儿编程学习体系方面进行了深入的研究。壹号机器人师资教研团队从细节入手，已建立了完善的少儿编程课程体系，从壹号编程的启蒙式教学，到scratch图形化编程的过渡，再到进阶式的Python编程掌握，还有结合创客思维的arduino编程语言学习等等，都在不断为青少年儿童提供个性化的精准教学。
当前，少儿编程已成为人工智能教育领域重点关注的问题和难点之一。对于小孩子来讲6、7岁就可以学编程了，比较合适的学习过程是：图形化编程→代码编程。 基于为中国青少儿提供适合中国儿童学习特点的少儿编程教育，壹号编程诞生了！
壹号编程为聚才教育旗下壹号机器人独创的分阶式编程教学软件，运用unity3D引擎研发制作，契合时代不断升级优化版本，把编程知识与游戏融会贯通，助孩子编学编玩！
通过卡通主题的编程游戏，为1年级以上的孩子提供编程学习平台，激发孩子的学习兴趣，主动学习编程知识，由易到难循序渐进引导孩子攻克各种编程闯关任务，掌握实用的编程技能，为孩子打下良好的编程基础，综合培养孩子的逻辑思维能力、抽象思维能力、空间思维能力、问题分析能力和专注力，一键提升孩子的学习效果和学科应用能力。
助力中小学校开展人工智能编程教育，提升学生多学科综合能力，为国家成为科技强国培养中坚力量。拥抱人工智能，你准备好了吗？
《意见》中提到：
① 需求导向、应用驱动。以解决人工智能重大理论和实践应用问题为牵引，促进人工智能基础理论研究，加快人工智能领域科技成果在重点行业领域的转化应用。以产业行业人工智能应用为导向，拓展核心技术和创新方法，实现人工智能对相关学科的赋能改造，形成“人工智能+X”的复合发展新模式。
② 充分发挥政府财政投入、政策支持的引导作用和市场配置资源的决定性作用，鼓励企业、社会加大投入，形成财政资金、金融资本、社会资本合力支持人工智能相关学科发展和高层次人才培养的新格局。
③ 深化人工智能与基础科学、信息科学、医学、哲学社会科学等相关学科的交叉融合，不断丰富完善人工智能主干知识体系和跨学科核心知识体系，培育新的学科生长点和特色方向。把握人工智能人才培养规律，学用结合，强化实践。创新高层次人才培养机制，面向领域和应用方向培养学生掌握不同学科的概念体系、方法工具等方面的知识。强化产教融合，构建自主创新和人才培养共同体。
④ 扩大研究生培养规模。将人工智能纳入“国家关键领域急需高层次人才培养专项招生计划”支持范围，综合考虑有关高校高水平师资、国家级科研平台、重大科研项目和攻关任务，以及产教融合、协同育人成效等情况，安排研究生尤其是博士生招生计划专项增量。积极引导高校通过实施常规增量倾斜和存量调整办法，切实优化招生结构，精准扩大人工智能相关学科高层次人才培养规模。
⑤ 加强资金投入引导。鼓励高校统筹财政投入、科研收入等各种资源，加大支持研究生培养、开展基础前沿研究和关键共性技术攻关的力度。加强与骨干企业的合作，利用天使投资、风险投资、创业投资基金及资本市场融资等多种渠道，引导社会资本参与高校人工智能重大项目实施，加大对人才培养、应用研究、基地平台建设和成果转移转化的支持力度。
从《意见》中不难看到，我国对科技创新人才培养的重视及需求程度。
近年来，我国人工智能高层次人才培养取得了一定成效，部分“双一流”建设高校相继成立人工智能学院、研究院，或通过其他创新机制，将人工智能相关学科建设列为重要建设任务，培养了一定数量的博士和硕士研究生。此次《意见》印发，势必集中发力，将行业推往纵深发展。
值得注意的是，教育部3月3日还公布了2019年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，本年度各高校新增备案专业1672个、审批专业181个（含130个国家控制布点专业和51个目录外新专业），调整学位授予门类或修业年限专业47个，撤销专业367个。
在新增备案本科专业名单中，“人工智能”专业成为热门。中国人民大学、复旦大学、北京邮电大学、中国农业大学、北京化工大学等180所高校都新增了“人工智能”专业。此外，“智能制造工程”“智能建造”“智能医学工程”“智能感知工程”等智能领域相关专业，也同样是高校的新增备案和新增审批本科专业名单中的热门。
我国浙江大学、南京大学等高校也设置人工智能专业培养方案，浙大课程设置主要内容，人工智能是典型的交叉学科，核心课程将深入学习以概率统计为基础的数学课程，以编程和系统为基础的计算机课程，以及以知识表达、问题求解和机器学习为基础的人工智能课程等三类内容。
科技可以改变教育环境和教育方式，但是学校和教师不会消失，教材和教案也一定是学生和老师传授知识的桥梁。在人工智能时代，教育培养人才的责任和使命没有改变，需要改变的是教育的观念、教育的方式、教育的手段和教育的内容。
人工智能技术的飞速发展与广泛应用，对公民素质提出了新的要求，编程能力、计算思维及对智能化社会的深度认知，成为人工智能时代学生信息素养内涵重要内容。
未来的10年是科技的时代，而科技对各个行业的改造也越来越快。学习编程，能够培养孩子的探索精神、解决问题的能力和自主学习的技能。
说到底，编程是一个强调“逻辑思维”的学科，是从“理解问题”到“找出路径”的思维过程，是能够提升孩子逻辑思考和解决问题的能力，提升自主创新的能力，培养细心认真的学习习惯的一门学科。
壹号机器人在少儿编程学习体系方面进行了深入的研究。壹号机器人师资教研团队从细节入手，已建立了完善的少儿编程课程体系，从壹号编程的启蒙式教学，到scratch图形化编程的过渡，再到进阶式的Python编程掌握，还有结合创客思维的arduino编程语言学习等等，都在不断为青少年儿童提供个性化的精准教学。
当前，少儿编程已成为人工智能教育领域重点关注的问题和难点之一。对于小孩子来讲6、7岁就可以学编程了，比较合适的学习过程是：图形化编程→代码编程。 基于为中国青少儿提供适合中国儿童学习特点的少儿编程教育，壹号编程诞生了！
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