怎样鉴别自己发音不准只是方法问题并且与疾病没有任何关系。
凡鉴别某种结果应从简到繁、从易到难。透过现象看本质。不可以本末倒置。
就个别语音发音不准的人来说。如果想知道自己是不是发音器官有问题方法很简单。一定要在不说话的情况下。试试自己嘴巴开合是否随意。再试试舌头运动是否灵活,是否听从自己指挥。再就是让口腔内憋足一口气来确定是否有腭裂,腭裂患者口腔中憋不住气,吹不了气球。如果以上这三种都没有问题。你就只是发音方法错误。学会正确的发音方法就可以了。
个别语音发音不准者(大舌头!加这三个字是迎合世俗)绝大多数都与疾病无关。都是语言启蒙教育那段时间家长及监护人无知造成的。
语言的目的是沟通交流用的。凡是能够正常沟通交流的语言就会被视为正确的语言。也包括肢体语言和文字语言。人类的语言是传授的和在生存环境中摸索互动交流中形成的。这个过程中如果家长没有正确的传授和指导,没有及时发现孩子错误声音,没有及时制止和耐心纠正、反复示范教会孩子正确声音。让孩子用错误声音能够正常与爸爸妈妈沟通交流。那么,孩子理所当然地会将这错误声音当成了可以正常沟通的正确的语言了。这样下去就成为发音不准的人了——个别语音发音不准的人。
我的孩子小时候就是发音不准的人。孩子是她姥姥带大的。发现时孩子已经用错误声音说了很久了,已经融入到自己的语言中了。教了教也无济于事。就想等孩子能听懂的时候再教。就把这件事给忘了。那时候瞎忙一个月也见不上几次孩子。多少年后想起这事时。孩子说话什么时候改的和怎么改的都不知道。孩子从来不知道自己说话曾经不准过。可能是姥姥教的吧。孩子小的时候姥姥教她背诵很多唐诗及儿歌。也许教的过程中教会的吧。语言是教会的。不是到了多大年龄后自动会的。据专家说,零到三岁的教育非常重要。俗话说’三岁看老’说的就是教育问题吧。
对于孩子的语言启蒙教育要注意。
1.一定不要让孩子有用错误声音来正常沟通交流的机会。这样就避免了自己孩子成为个别语音发音不准者(大舌头)的机会。
2.一旦由于各种原因孩子已经将错误声音用的沟通交流中,并且很久了。就不要急着也不要妄想会一下子改正。成为声音说一段时间后孩子会形成自己对这个声音的判断标准。孩子会依据自己的判断标准来说自己认为正确的话的。孩子小不懂事,想让孩子放弃自己的标准可不是一朝一夕能解决的。这需要家长的足够的耐心和爱。很多小孩子家长咨询我,在我这里知道了事实真相后。付诸行动慢慢地改正了孩子的发音方法错误。这么多年本吧里就有不少这样的孩子家长。最初他们的进步还通过聊天工具向我通报。
疾病造成的语言障碍:
真正疾病造成的语言障碍相对来说很少的。并且,当事人及家人都清楚的。他们主要的是相关的疾病连带的才是发音不准的问题。他们不考虑是不是发音器官的问题。他们主要想解决的是那些疾病。等疾病平稳了没有再治疗的意义之后才会想解决语言问题。如我有一个同学和一个同事得过脑血栓,说话不清楚了。但治疗好后又服用了针对性药物。现在语言行动都恢复正常了。这样的人在相关疾病没有解决之前。发音器官不自己控制。谁?哪个专家能直接让这样的人说出正确的花来!
再者,如果那些疾病真的治疗好了 ,发音器官都恢复正常了。原来就会的语言还用教吗?!也有些疾病的在会说话之前得的。疾病平稳后如果发音器官正常了。那他们可以通过学习来学会正确的声音的正确的说法。我真的不知道不是骗人的正规的医院里语言科的医生们。是治疗他们的那些相关疾病呢?还是教他们正确的发音方法?!
不管怎么样?如果您只是发音方法问题。就可以用自己正常的发音器官学会那些自己从来不说也不认同的声音语音音素。并且,学习非常简单!就向学会一个外语音标一样简单!秒学会的!要突破自己的误区。
凡鉴别某种结果应从简到繁、从易到难。透过现象看本质。不可以本末倒置。
就个别语音发音不准的人来说。如果想知道自己是不是发音器官有问题方法很简单。一定要在不说话的情况下。试试自己嘴巴开合是否随意。再试试舌头运动是否灵活,是否听从自己指挥。再就是让口腔内憋足一口气来确定是否有腭裂,腭裂患者口腔中憋不住气,吹不了气球。如果以上这三种都没有问题。你就只是发音方法错误。学会正确的发音方法就可以了。
个别语音发音不准者(大舌头!加这三个字是迎合世俗)绝大多数都与疾病无关。都是语言启蒙教育那段时间家长及监护人无知造成的。
语言的目的是沟通交流用的。凡是能够正常沟通交流的语言就会被视为正确的语言。也包括肢体语言和文字语言。人类的语言是传授的和在生存环境中摸索互动交流中形成的。这个过程中如果家长没有正确的传授和指导,没有及时发现孩子错误声音,没有及时制止和耐心纠正、反复示范教会孩子正确声音。让孩子用错误声音能够正常与爸爸妈妈沟通交流。那么,孩子理所当然地会将这错误声音当成了可以正常沟通的正确的语言了。这样下去就成为发音不准的人了——个别语音发音不准的人。
我的孩子小时候就是发音不准的人。孩子是她姥姥带大的。发现时孩子已经用错误声音说了很久了,已经融入到自己的语言中了。教了教也无济于事。就想等孩子能听懂的时候再教。就把这件事给忘了。那时候瞎忙一个月也见不上几次孩子。多少年后想起这事时。孩子说话什么时候改的和怎么改的都不知道。孩子从来不知道自己说话曾经不准过。可能是姥姥教的吧。孩子小的时候姥姥教她背诵很多唐诗及儿歌。也许教的过程中教会的吧。语言是教会的。不是到了多大年龄后自动会的。据专家说,零到三岁的教育非常重要。俗话说’三岁看老’说的就是教育问题吧。
对于孩子的语言启蒙教育要注意。
1.一定不要让孩子有用错误声音来正常沟通交流的机会。这样就避免了自己孩子成为个别语音发音不准者(大舌头)的机会。
2.一旦由于各种原因孩子已经将错误声音用的沟通交流中,并且很久了。就不要急着也不要妄想会一下子改正。成为声音说一段时间后孩子会形成自己对这个声音的判断标准。孩子会依据自己的判断标准来说自己认为正确的话的。孩子小不懂事,想让孩子放弃自己的标准可不是一朝一夕能解决的。这需要家长的足够的耐心和爱。很多小孩子家长咨询我,在我这里知道了事实真相后。付诸行动慢慢地改正了孩子的发音方法错误。这么多年本吧里就有不少这样的孩子家长。最初他们的进步还通过聊天工具向我通报。
疾病造成的语言障碍:
真正疾病造成的语言障碍相对来说很少的。并且,当事人及家人都清楚的。他们主要的是相关的疾病连带的才是发音不准的问题。他们不考虑是不是发音器官的问题。他们主要想解决的是那些疾病。等疾病平稳了没有再治疗的意义之后才会想解决语言问题。如我有一个同学和一个同事得过脑血栓,说话不清楚了。但治疗好后又服用了针对性药物。现在语言行动都恢复正常了。这样的人在相关疾病没有解决之前。发音器官不自己控制。谁?哪个专家能直接让这样的人说出正确的花来!
再者,如果那些疾病真的治疗好了 ,发音器官都恢复正常了。原来就会的语言还用教吗?!也有些疾病的在会说话之前得的。疾病平稳后如果发音器官正常了。那他们可以通过学习来学会正确的声音的正确的说法。我真的不知道不是骗人的正规的医院里语言科的医生们。是治疗他们的那些相关疾病呢?还是教他们正确的发音方法?!
不管怎么样?如果您只是发音方法问题。就可以用自己正常的发音器官学会那些自己从来不说也不认同的声音语音音素。并且,学习非常简单!就向学会一个外语音标一样简单!秒学会的!要突破自己的误区。