二中高考的症结在实验班
（本人是二中老学生，考上一中未去留在二中实验班，又转而分到文科班，目睹种种，真心而发，毕业四年，仍爱二中，留此微言，以待师长）
西楚霸王兵败乌江，身披创伤，自刎前仰天长叹：天亡我也，非战不胜也！自古赢来多少同情，但非战之罪又是谁之罪呢？二中每年高考放榜，总说：我校在中考生源很差的情况下，取得如此成绩难得可贵。和项羽的腔调如出一辙，没有找自己的原因。我认为二中高考的症结在实验班，实验班不整顿调整，二中的高考结果很难拯救。拿了一手好牌，却砸在了自己手里。
二中的主要优秀生源集中于两个理科实验班，是高考的主力军。学生来自各个学校，但最主要的还是二中初中部，甚至初中一个班的二十人都平移了过去。另外，这实验班里每年有不少教师的子女，也集中在同一个实验班里。看着很整齐，生源优质，其实有很大的问题。
学生中考获得高分，为啥没去重点高中一中。反而都集中在了两个实验班。无外乎有这几种人：第一，县城人家，二中离家近，方便。第二，教师家亲戚子女，本校资源好，受益多。第三，一些初中就在二中读书的，顺理成章被拉进了高中。第四，乡下初中生总有一种“宁为鸡首，不做凤尾”的考量。所以班上城里乡下孩子等分。
二中利用最好的资源给这些同学开课，但是他们忽视了大环境下学生个体的感受和发展。有些同学因为是农村上来的，考高分不容易，性格必定有努力刻苦的因素（好好把握三年，考个好大学应该不算问题），也正是因为在农村初中，一旦进入县城又不自觉受到城里孩子的熏染，五色令人目盲，又上了实验班（美其名曰最牛的班），就会产生懈怠放松虚荣讲究的苗头：谈恋爱玩暧昧，追求美丽帅气，玩手机迷电脑，又自以为是看不起普通班。失去了努力朴素的初心，久而久之，高考自然是当头一棒，这也是当事人无法认清的一点。
城里孩子性格中没有农村孩子的踏实，喜欢自顾自地学习，也无法领略团结友爱的真谛，会成为班级不和谐的因素，班级就无法拧成一股绳，学习氛围也不会好。一些初中就落户二中的学生，完全不拿自己当外人，班级熟人太多，人的性格在熟识的环境中很难转变，成绩也很难有突破，不利于自身发展。
这些学生进高中，都是以全年级前五十的成绩进来，后来在屡次考试中，在全年级一千号人中综合排名一两百名以内，仍心安理得。生于忧患死于安乐，高考能考好才怪。
至于那些教师家子女，我觉得才是二中高考的主心骨，家里督促得当，自身学习也坚定，往往每年能考的不错，这也是外人不晓得的，所以二中实验班最大的受益者还是教师家。
二中需要整顿实验班，有必要充分重视城市孩子和农村孩子的不同个性，有必要把普通班和实验班从成绩排名上进行隔离，有必要杜绝傲慢浮躁的班级风气。这样实验班才能好，二中高考结果才不会那么惨。
（本人是二中老学生，考上一中未去留在二中实验班，又转而分到文科班，目睹种种，真心而发，毕业四年，仍爱二中，留此微言，以待师长）
西楚霸王兵败乌江，身披创伤，自刎前仰天长叹：天亡我也，非战不胜也！自古赢来多少同情，但非战之罪又是谁之罪呢？二中每年高考放榜，总说：我校在中考生源很差的情况下，取得如此成绩难得可贵。和项羽的腔调如出一辙，没有找自己的原因。我认为二中高考的症结在实验班，实验班不整顿调整，二中的高考结果很难拯救。拿了一手好牌，却砸在了自己手里。
二中的主要优秀生源集中于两个理科实验班，是高考的主力军。学生来自各个学校，但最主要的还是二中初中部，甚至初中一个班的二十人都平移了过去。另外，这实验班里每年有不少教师的子女，也集中在同一个实验班里。看着很整齐，生源优质，其实有很大的问题。
学生中考获得高分，为啥没去重点高中一中。反而都集中在了两个实验班。无外乎有这几种人：第一，县城人家，二中离家近，方便。第二，教师家亲戚子女，本校资源好，受益多。第三，一些初中就在二中读书的，顺理成章被拉进了高中。第四，乡下初中生总有一种“宁为鸡首，不做凤尾”的考量。所以班上城里乡下孩子等分。
二中利用最好的资源给这些同学开课，但是他们忽视了大环境下学生个体的感受和发展。有些同学因为是农村上来的，考高分不容易，性格必定有努力刻苦的因素（好好把握三年，考个好大学应该不算问题），也正是因为在农村初中，一旦进入县城又不自觉受到城里孩子的熏染，五色令人目盲，又上了实验班（美其名曰最牛的班），就会产生懈怠放松虚荣讲究的苗头：谈恋爱玩暧昧，追求美丽帅气，玩手机迷电脑，又自以为是看不起普通班。失去了努力朴素的初心，久而久之，高考自然是当头一棒，这也是当事人无法认清的一点。
城里孩子性格中没有农村孩子的踏实，喜欢自顾自地学习，也无法领略团结友爱的真谛，会成为班级不和谐的因素，班级就无法拧成一股绳，学习氛围也不会好。一些初中就落户二中的学生，完全不拿自己当外人，班级熟人太多，人的性格在熟识的环境中很难转变，成绩也很难有突破，不利于自身发展。
这些学生进高中，都是以全年级前五十的成绩进来，后来在屡次考试中，在全年级一千号人中综合排名一两百名以内，仍心安理得。生于忧患死于安乐，高考能考好才怪。
至于那些教师家子女，我觉得才是二中高考的主心骨，家里督促得当，自身学习也坚定，往往每年能考的不错，这也是外人不晓得的，所以二中实验班最大的受益者还是教师家。
二中需要整顿实验班，有必要充分重视城市孩子和农村孩子的不同个性，有必要把普通班和实验班从成绩排名上进行隔离，有必要杜绝傲慢浮躁的班级风气。这样实验班才能好，二中高考结果才不会那么惨。
