第4点：随机性和最优解。
有人会觉得孩子的未来还有那么久，怎么可能去进行规划呢？因为这个世界是充满不确定性的，孩子的成长也是充满不确定性的。
其实这一块我们就要来理解一下随机性和最优解这两个概念。
随机性就是说，这个世界充满了不确定性，经常会有一些大家意料之外的事情发生，比如说我们计划好了这个假期要干嘛？但是往往假期结束之后，你会发现很多事和计划中并不太一样。
我们再说回孩子教育的这个话题，我的观点是:孩子的成长要保持随机性，但是父母对于孩子成长的规律，必须去追求最优解。
比方说：孩子到底是擅长游泳，还是擅长下棋，这一点其实是有随机性的，可能我们要想办法去发现，以及让孩子自己去探索，哪个他是更擅长的更喜欢的。
但是如果说回到游泳和下棋，这两件事本身其实是有规律的，是存在最优解的，比如说孩子游泳几岁开始合适、应该从什么泳姿开始，科学的训练方法是什么。
我们所说的最优解并不是去拿这个东西去硬框孩子，而是在孩子随机的成长过程中，一旦他表现出来了某种特征，我们能够为这种随机性提供最优解。
同样孩子未来的路线也是无法设计的，你也不知道他到底是擅长于学数学，还是擅长于学历史，你也不知道他将来是在国内读书还是出国留学，这些都是无法确定的，具有随机性，但是对每一条路线的规律，也就是最优解，你必须心中有数。