注意【阅读完再开始复习哟】：
1.如果时间不充裕的话，一定先要把带箭头符号“”的背诵完！！！
2.重点中已标明常考题型蓝色字体【本来是PDF文档，这里上传不了，只能转word,颜色箭头都缺失了，要pdf文档的可以关注公众号：考神资料苑，更有作文素材+作文万能模板，有了这个，50分的作文，闭着眼睛40分都能拿到】“选择题、简答题、辨析题、材料分析题”。
3.因为国家没有统一教材，所以真正的考试答案是不固定的。如果你有书的话，书和这份资料里
面的答案二选一背诵即可，不必较真死扣字眼，伤身费力得不偿失，意思对了就能拿到分数。
如果没书的话希望大家认真识记本篇资料！
先交代这么多吧，在这先预祝大家考试成功顺利通过，都能拿到小证证！
小学《教育知识与能力》目录：
第一章教育基础
第一节 教育学基础知识---------------------------------------第 3页
第二节 小学教育的产生与发展-----------------------------第 7页
第三节 小学的组织与运行-----------------------------------第 7页
第四节 基础教育课程改革-----------------------------------第 7页
第五节 学生与教师---------------------------------------------第 9页
第六节 小学教育科学研究-----------------------------------第 11页
第二章学生指导
第一节 心理学基础知识---------------------------------------第 12页
第二节 小学生身心发展特点与教育-----------------------第 15页
第三节 小学生学习指导------------------------第16页
第四节 小学生德育与美育----------------------第18页
第五节 小学生安全教育------------------------第21页
第六节 小学生心理健康教育--------------------第21页
第三章班级管理
第一节 班级与班级管理------------------------第22页
第二节 班主任工作----------------------------第22页
第三节 班队活动与课外活动--------------------第23页
第四章学科知识和教学能力
第一节 教案设计------------------------------第24页
第五章教学实施
第一节 教学概述------------------------------第25页
第二节 教学原则与方法------------------------第26页
第三节 教学组织形式与策略--------------------第27页
第四节 课堂教学的实施------------------------第27页
第五节 学习动机------------------------------第28页
第六节 学习方式------------------------------第28页
第六章教学评价与反思
第一节 教学评价------------------------------第29页
第二节 教学反思------------------------------第29页
第一章教育基础
第一节教育学基础知识
一、教育的产生与发展
1.①教育一词最早出现在著作——《孟子·尽心上》，得天下英才而教育之。【背·选择题】
②最早分别解释“教”“育”的著作——许慎《说文解字》
2.教育的概念：【背·选择题-材料分析题有时会用到。】
教育是一种培养人的社会活动，是传承社会文化、传递生产经验、社会生活经验的基本途径。
3.广义的教育：学校教育、家庭教育、社会教育。
狭义的教育：指学校教育。【了解即可】
①例：与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在：生活性。
②例：学校教育的直接目的：促进人的发展。
4.教育的构成三要素：教育者、受教育者、教育影响（教育内容）。【理解】
5.教育的本质属性：【背·选择题-高频】
教育是一种有目的的培养人的社会活动。是教育区别于其他事物现象的根本特征，教育质的规定性。
6.教育的社会属性：【理解·选择题——①②③重点理解】
①永恒性：【例：教育是人类特有的现象，教育与人类共始终。】
②历史性：【每个时期的教育特点不同；例：新中国成立时的教育不同于现在的教育。】
③相对独立性：【例：教育与社会政治经济发展不平衡。】
④生产性：【例：教育实现科学技术再生产。】
⑤民族性：【例：教育是在民族和国家中进行的。】
7.教育的六个基本功能：
【理解·选择题/大致记一下偶尔考材料题】
①正向功能；有助于社会进步和个体的发展。
②负向功能；具有阻碍社会进步和个体的发展。
③个体功能；促进个体的发展。
④社会功能；促进社会的发展——体现在两个方面：社会流动和社会变迁。【背·选择题】
⑤显性功能；【了解】
⑥隐性功能；【了解】
8.教育的起源与发展：【背·选择题-②③常考高频】
①神话起源论——教育起源最古老的观点；
②生物起源说——人类教育源于各类动物的生存本能活动。利托尔诺(法)桑代克(美)沛西·能（英）
③心理起源说——认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。孟禄(美)
④劳动起源说——米丁斯基、凯洛夫（苏联）
9.古代社会的教育：【古代社会分为：奴隶社会和封建社会】【背·选择题/考点：斯巴达和雅典是高频考点】
①古中国——六艺：礼、乐、射、御、书、数【中国最早的学校教育形态出现在：夏朝】
②斯巴达——培养体格强壮的军人和武士
③雅典——培养全面和谐发展的人
10.古代教育的特征：【背·简答题】
①奴隶社会——产生了学校；教育与生产劳动相脱离。
【这句常考选择题】
②古代学校教育适应古代经济与政治的发展，具有阶级性、等级性；
③古代学校教育适应古代思想文化的发展，表现出道统性、专制性、刻板性、象征性；
11.近代教育的变化特征：【背·简答题】
①国家加强对教育的重视和干预，公立教育崛起；
②初等义务教育的普遍实施；
③教育的世俗化；
④重视教育立法，以法治教。
12.20世纪以后教育的特征：[口诀：全民多现身]
【背·简答题】
①教育的全民化②教育的民主化③教育的多元化④教育技术的现代化⑤教育的终身化
- 3 -
《教育知识与能力》小学重点
公众号：考神资料苑 / v信：84322029
二、教育学的产生与发展：中西方教育思想：【背·选择题/考点：下面表格——必考2-3道选择题】
人物
思想作品
①世界上最早以及中国最早专门论述教育问题的著作——乐正克/战国末期
②《学记》常考思想：【注意与《论语》中的思想区别，不要记混了！】
1.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达——教育启发性原则
2.学不躐等，不陵节而施，杂事而不孙，则坏乱而不修——循序渐进原则
3.学者有四失，或多、或寡、或易、或止——教育与政治的关系
4.长善救失、不陵节而施、教学相长——出自《学记》
①《论语》②有教无类③因材施教④不愤不启，不悱不发
⑤孔子教育内容观点：教育脱离社会生产
《学记》
孔子
苏格拉底
柏拉图
“产婆术”教学方法
①《理想国》②“寓学习于游戏”
亚里士多德
昆体良
①首次提出教育遵循自然②百科全书式哲学家
《雄辩术原理》《论演说家的培养》《论演说家的教育》西方最早的教育著作
首次把教育学作为一门独立学科提了出来
培根
夸美纽斯
教育学之父
①《大教学论》标志教育学成为独立发展的学科。②泛智教育；
③班级授课制； ④百科全书式课程。
《爱弥儿》
卢梭
康德
最早在大学里讲授教育学
裴斯泰洛齐
洛克
①“教育心理学化”②将“教育与生产劳动相结合”付诸实践
①“白板说”②绅士教育
①教育性教学原则
②理论:伦理学、心理学
③旧三中心论:教师、教材、课堂中心
④四阶段教学
[一原则二理论三中心四阶段五普通]
赫尔巴特
⑤《普通教育学》标志规范教育学的建立
①《民主主义与教育》提出新三中心：儿童、经验、活动中心
②教育无目的论
杜威
③在做中学
陶行知曾师从杜威
凯洛夫
④“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”
《教育学》世界上第一部马克思的教育学著作。
从事流浪犯罪儿童教育。
马卡连柯
蔡元培
毛泽东评价他：“学界泰斗，人世楷模”
《新教育大纲》我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作
“国际平民教育之父”
杨贤江
晏阳初
陶行知
生活即教育；教学合一；毛泽东称颂他“伟大的人民教育家”。
《教学与发展》五条教学原则
赞可夫
布鲁纳
①《教学过程》②结构主义教学理论③倡导发现教学法
《范例教学原理》
瓦根舍因
巴班斯基
布鲁姆
《教学过程最优化》
《教育目标分类学》：认知、情感、动作技能三大领域
主张“教育预备说”，即教育为生活而准备。
斯宾塞
- 4 -
《教育知识与能力》小学重点
公众号：考神资料苑 / v信：84322029
三、教育与社会的发展
13.教育与社会生产力的相互关系：
1.生产力对教育的制约作用：【背·选/简】
①生产力水平决定教育的规模和速度；
②生产力水平制约课程和教学内容的选择；
③生产力水平制约学校教育结构。
2.教育对生产力的促进作用(教育的经济功能)：【背·选择题/简答题】
①教育是劳动力再生产的基本途径——学校教育是最主要的途径；
②教育是科学知识再生产的最有效形式；
③教育是进行技术创新的一个重要手段。
14.教育与政治及制度的相互关系：
1.政治经济制度对教育的制约作用：【背·选/简】
①政治经济制度决定教育的领导权；
②政治经济制度决定受教育权；
③政治经济制度制约教育目的性质；
④政治经济制度决定教育体制。
2.教育对政治经济制度的影响作用（教育的政治功能）：【背·选择题】
①教育为政治经济制度培养所需要的人才；
②教育可以通过提高全民文化素质,推动国家的民主政治建设；
③教育是一种影响政治经济的舆论力量；
④教育通过传播社会政治意识形态；完成年轻一代的政治社会化。
15.教育与文化的相互关系：
1.文化对教育发展的制约作用：【背·选/简】
①文化影响教育目的的确立：
②文化影响教育内容的选择；
③文化影响教育教学方法的使用；
2.教育对文化发展的促进作用（教育的文化功能）:【背·选/简】
①教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用；
②教育具有传播和交流文化的作用；
③教育具有更新和创造文化的作用；
④教育具有选择和提升文化的作用；
16.舒尔茨——“人力资本理论”（体现教育的经济功能）【新增/背·选择题】
17.校园文化的核心——学校精神文化（观念文化）【背·选择题】
四、教育与人的发展
18.影响人发展因素的理论：【背·选择题/考点例：华生的观点婴儿论属于影响人发展因素的什么理论？】
①内发论（遗传决定论）—孟子（性善论）、格塞尔（成熟势力说）、威尔逊（基因复制）、弗洛伊德
②外铄论（环境决定论）—荀子（性恶论）、洛克（白板说）、华生（婴儿）、斯金纳
③多因素相互作用论—个体遗传与外部环境因素
19.影响人发展的主要因素：【理解·选择题/简答题】
①遗传——生理前提
③环境——主导因素
②学校教育——现实基础
④个体主观能动性——决定因素
20.遗传的意义。
【背·简答题】
①遗传素质为人的身心发展提供了生理前提，使人的发展成为可能；
②遗传素质的差异性对人的发展也有一定的影响作用；
③遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段；
④遗传素质具有可塑性。
- 5 -
.....。。。。。。。。。。。。。。。。
由于字数限制，只能发这么多，完整pdf文档添加公众号【考神资料苑】即可获得，更有作文素材+作文万能模板，有了这个，50分的作文，闭着眼睛40分都能拿到
