“LILY英语太学校了！”这是前电销部经理XX离开LILY英语时说的一句话。
一个月前，XX加入了LILY英语。凭着多年销售工作经历带来的丰富工作经验，XX看好教培市场，并对完成销售业绩很有信心。
然而，在招生宣传策略方面，双方产生了分歧。
XX认为，自疫情发生之后，教培行业受到了重创。公司应通过各种心理战、低价促销等手段来做迅速包装、营销推广，继而一鼓作气拿下客户。
然而，这和LILY英语的运作初衷是背道而驰的。
erwer
LILY英语不向家长做过度承诺。
LILY英语创办20多年来，有一条不成文的规定，即家长在缴费前，LILY英语会事先提醒：一定要先了解LILY的教学体系再去购买！
如果家长还不太了解LILY英语，我们会：
1. 让孩子领取免费的体验课，感受课程形式，之后再预约公开课，教师能够了解孩子的情况；
2. 之后要为家长开设LILY英语习得体系会，让家长对英语习得有一定的认知，并做正确选择，从而对LILY有信心；
3. 之后教师会对7岁以上的孩子进行测试，并根据情况推荐合适的班级，让孩子报名。
由上可见，家长和孩子要经历体验课、公开课和习得体系会，才可在分校缴费报名。
而这一切LILY英语的前期工作在XX看来太麻烦了，没有必要这么做，“教培行业普遍是赚热钱，要利用家长的冲动消费来及时扣单，而LILY英语却不重视销售技巧，销售气息也少得可怜，太学校了！”
的确，这也是外界对LILY英语的普遍评价。
自古套路留不住，唯有口碑得人心。而教学质量是好口碑的重要一环。脚踏实地，把教学抓好了才是重中之重。
自1997年成立以来，LILY英语从不做铺天盖地的广告宣传、高价聘请明星代言等与教学无关的事情，而是一门心思搞教学研发和改进，逐步形成了语课的感知初级、感知中级、感知高级到运用初级、运用高级以及阅读初级、阅读中级、阅读高级到扩读这一套完整的体系。
虽然疫情，LILY很多课程转到了线上，但LILY的教师们并没有清闲下来，反倒工作内容增多了，工作节奏更快了，主要表现在：
✔ 统计感初、感中、感高语课的每周完课率，完课率100%是每名教师的目标，所以每天都要督促孩子按时完课；
✔ 感初、感中班次每周一次指导会，指导家长如何帮助孩子更好地习得英语，甚至还免费用英语给孩子串讲故事；
✔感初、感中、感高语课的差生一对一指导，这个工作量很庞大，一个教学部一周要完成近200个学生的指导，而且都是免费的；
✔ 统计阅初、阅中和阅高自读测评及扩读自读测评的完成率，督促孩子按时完成阅读作业；
✔ 做期末总结、算期末成绩、给每个孩子撰写期末评语，每个学期快结束时都要做，有仪式感的同时让学生和家长了解本学期的整体学习情况和学生需要提高的地方；
✔ 为毕业生推出毕业生服务班，给毕业生们建立为期6个月的读书任务，助学生们建立英文阅读习惯，并给他们发放证书和奖学金。
因此，LILY英语的创始人Lily老师始终奋斗在教研一线，不忙宣传、不忙营销，忙的是加班加点搞教研，稳扎稳打，完全按照学校那套，甚至比很多学校还要认真、负责，很多人纳闷：LILY英语不像机构，这种拙劲儿让人不理解，而且费力不讨好真是很笨啊。
LILY英语是***？当然不是。
LILY深知4—8岁是孩子习得第二外语的黄金期，也是思维模式形成的关键期，一旦错过，即使花再多时间、再大精力也无法弥补。所以LILY英语把自己定位成学校，按教育工作者来要求自己，不敢偷懒、不敢玩技巧骗家长和孩子，必须勤勤恳恳、兢兢业业，让家长的教育投资物超所值。
所以，不是LILY太学校，而是你们太商业了。当教育机构以一切快速业绩增长看齐，教育就会越来越功利，这将直接导致教育人责任感缺失。教育失去了以人为本的原则，对孩子来说就是一场灾难。
erwer
希望家长能给予更多的信任和尊重，家长们的信任是LILY英语前进的动力。只有尊重才能让教师们内心充盈，脸上带笑的，眼睛里是有光的，也才能给孩子更多的爱和教育。
