现代科学化的教学模式是:针对个人的什么问题就设置什么题案~做题导学案(充足理由律)~让每个学生都有能力达标,是无风险的绝对包每个(一般)学生都成英才的!
每堂课可学二个以上的公理或定律,做题可以近者互动!
每堂课可按需分段,如:三堂课段:
@首段:限b分钟内(可分小组,组内每个学生填空题,相互批改,三分钟完成。)答题:1.或概念-要素-要素的关系-功能、条件也可是关键部分、最重要的x行或部分、基本部分。2.或限a分钟内检查预习成绩,预习可在课下,3、或明了知识与设计记忆方法;然后在c分钟内老师论!作业是背过特点、公理定律。
@中 段、限时a分钟内完成上课的习题(可按就近小组组合每人做一特别题,然后组合评论反馈),然后有老师讲(限x分钟内):公理及各部分间的关系、程序。
@尾段:质问以前错题的(或做题的)同学:a原理、规律,b运用的问答;可以用题案问,也可以有学生自愿老师选定质问人、被质问人,可结为小组活动,其他同学可协作做题。目标要把知识理论化系统化科学化,达到用的灵与巧!
@语文的设问可以是主题思想-关键(形象)-必要条件、中心、条件-实施!
预习可以按需设置时间。
巩固:按需设置工作记忆课。
记忆课:学生群体游戏达记忆的法~协作学习法新用法~工作记忆课:预习时学生确认要学的知识及自己的课堂表演方式,上课时首先确定要学的知识;2可以有组合,3有学生创造性的或说唱等形式或个人观点(课文或知识),每个学生可按照课文顺序按需分段,要自由发挥要有创造性,可以录音或录像。可以把课文变成评书,解说词等组合学生分段协作学习!
模式各目标的形式:目的—关键—条件~实施。以上是一般的模式各学校可以根据需要形成特色!
著作权属于山东省高唐县南镇西街:邢运臣专有!未经许可不得应用!对侵权的最少收费是六千万元!
@让每个学生天天快乐的无压力的向上学习。
功夫好,不如家什妙;磨刀不误砍柴功!
包每个(一般)学生绝对成英才的模式。学校与政府不用就误人子弟,就要破坏,就是对人民的犯罪,就不配为人民服务,其就不配称为老师,就不配称为官!
使网络教育的学生也都成英才!
对先用的可以免费二年,
还可以给奖金!
模式在杜郎口中学吧!联系:qwertyui@ourmail.cn。密码是123456789。
对以上有我个人负全部法律责任!