小天使”和“小恶魔”之间，差的其实就是那个转换器——内驱力。如果没有唤醒孩子的内驱力，让他们自发地努力，家长做得再多都是越俎代庖。怒其不争的喟叹之余，家长首先应该明确，内驱力如何影响孩子的成长和人生发展？进而反思，自己是否给予了孩子发展内驱力的沃土？
动机是推动个体活动的直接力量，是个体实现生活目标和职业生涯目标的源动力。在动机支配行动达成目标的过程中，个体会建立起自信心和自尊心。
丹尼尔·平克在《内在动机：关于人类激励因素的惊人真相》一书中指出，试图利用外部奖赏或惩罚威胁来激励儿童是一种错误的行为。孩子表现优异的秘密在于激发、保持和发展其内在动机。
从学术上来讲，内在动机是指个体为了获得某种内在奖励（如好奇心、乐趣、自信心、成就感等）而从事某项活动，既不是为了获得外在奖励，也不是为了避免受到惩罚，只是单纯地享受从事某项活动所带来的乐趣，或者把某项活动视为一种探索世界、学习知识和发挥个人潜能的机会。通俗理解，就是人们常说的“内驱力”。
综合大多数学者的观点，内驱力通常由以下三要素构成：自主感，希望由自己来主导个人的生活；归属感，促成和谐、信任和协作的人际关系，包括亲子关系、师生关系和同伴关系；胜任感，个人有足够的能力把事情做好，能够对自身及外部世界产生一定的积极影响。
家长希望孩子主动学习，却往往在日常教导中，存在着打击孩子积极性、主动性的行为，且不自知。以下在养育过程中常见的错误，家长们要留意。