大家帮我分析下，我高中物理教资面试能不能过？
高中物理教资面试：题本焦耳定律
1、结构化：
○1937年什么事件说明抗日战争全面爆发？
七七事变 卢沟桥事件（我刚说完这两词，考官就提问下一题）
○你在上课时，班里两个同学因为一个问题争吵起来了，你怎么办？
这个事件会影响正常教学秩序。首先我会制止两个同学争吵，安抚情绪，这个问题我会回答解释，继续正常上课；下课后我会单独找这两位同学，了解他们对这个问题各有什么见解和看法，然后和他们讲清楚，同时劝导他们遇事不要冲动；最后我也会进行自我反思，是否自己有讲解不清，教学方法不当的地。（我答了这些，考官问我没了？我说嗯）
2、试讲（6-7分钟昨晚）：
○新课导入：我以电流做功会消耗电能，但是电能回转换成其他形式的能，提问这个其他形式的能都有哪些？然后引入转换成内能，进而导入焦耳定律。
○新课讲授：通过多媒体展示白炽灯、电动机正常工作时，小组讨论在这两个例子中电能都会转换成什么能？有什么区别？进而引出纯电阻电路和非纯电阻电路。
分析纯电阻电路电功和内能之间的关系，纯电阻电路消耗的电能全部用来产生热量，也就可以导出Q=W，而电功W=UIt，请同学们思考怎么推导出Q=I2Rt，也就是使用欧姆定律。
然后例题：同时说明计算时注意单位等
请同学们思考Q还能写成什么其他形式？
进行本节课总结。
布置作业：请同学们回去思考对于非纯电阻电路来说，电能转换成什么能量？以电动机为例，如何计算产生的热量？
3、答辩:
○欧姆定律公式和适用条件？
I=U/R 纯电阻电路
○你在讲课过程中一会内能，一会热量，他们两个什么关系？
我说热量是内能的一种形式，在这里他俩一样。然后考官说在这里认为他俩一样，但是你应该和学生说清楚！
4、其他：答完之后，考官和我说，有一个小小的问题，就是焦耳的名是根据英语发音来，我们要用大家公用的，我一看我写错了，我写的这个尔，我就说要用耳朵的耳，刚刚紧张了。
然后老师和我说，要把基础打牢，然后讲课要多一点互动，不要一个人讲，围着黑板说！
同志们，我太紧张了，讲的很烂，还写错了字，我这样能过吗？
高中物理教资面试：题本焦耳定律
1、结构化：
○1937年什么事件说明抗日战争全面爆发？
七七事变 卢沟桥事件（我刚说完这两词，考官就提问下一题）
○你在上课时，班里两个同学因为一个问题争吵起来了，你怎么办？
这个事件会影响正常教学秩序。首先我会制止两个同学争吵，安抚情绪，这个问题我会回答解释，继续正常上课；下课后我会单独找这两位同学，了解他们对这个问题各有什么见解和看法，然后和他们讲清楚，同时劝导他们遇事不要冲动；最后我也会进行自我反思，是否自己有讲解不清，教学方法不当的地。（我答了这些，考官问我没了？我说嗯）
2、试讲（6-7分钟昨晚）：
○新课导入：我以电流做功会消耗电能，但是电能回转换成其他形式的能，提问这个其他形式的能都有哪些？然后引入转换成内能，进而导入焦耳定律。
○新课讲授：通过多媒体展示白炽灯、电动机正常工作时，小组讨论在这两个例子中电能都会转换成什么能？有什么区别？进而引出纯电阻电路和非纯电阻电路。
分析纯电阻电路电功和内能之间的关系，纯电阻电路消耗的电能全部用来产生热量，也就可以导出Q=W，而电功W=UIt，请同学们思考怎么推导出Q=I2Rt，也就是使用欧姆定律。
然后例题：同时说明计算时注意单位等
请同学们思考Q还能写成什么其他形式？
进行本节课总结。
布置作业：请同学们回去思考对于非纯电阻电路来说，电能转换成什么能量？以电动机为例，如何计算产生的热量？
3、答辩:
○欧姆定律公式和适用条件？
I=U/R 纯电阻电路
○你在讲课过程中一会内能，一会热量，他们两个什么关系？
我说热量是内能的一种形式，在这里他俩一样。然后考官说在这里认为他俩一样，但是你应该和学生说清楚！
4、其他：答完之后，考官和我说，有一个小小的问题，就是焦耳的名是根据英语发音来，我们要用大家公用的，我一看我写错了，我写的这个尔，我就说要用耳朵的耳，刚刚紧张了。
然后老师和我说，要把基础打牢，然后讲课要多一点互动，不要一个人讲，围着黑板说！
同志们，我太紧张了，讲的很烂，还写错了字，我这样能过吗？
