幼儿园放学时间3点半，考虑到大部分双职工家庭的家长，接送问题一直常年无法得到解决，政府教育部门相继出台素质教育、增设课后3点半的服务。
无论是普惠幼儿园还是私立幼儿园，要给孩子们在常规的幼儿园托管中，增加相关的兴趣课程，一般分为两种形式，幼儿园自己的老师进行开设、另一种是从校外聘请兼职老师代课。那无论以上两种形式，都是老师与孩子相互沟通和互动，线下的教学也会受到主管部门和社会的监督。

而近期，合肥出现一种新型的幼儿园兴趣班上课模式，我们会发现，孩子们都在盯着电视，旁边的班主任成为“助教”老师，不管电视机还是投影上放的是什么，孩子们都在“认真”的看着屏幕里的内容。这种“兴趣班”仿佛是在带着孩子们看电视，班主任老师也变成播放电视的操作者。这样的兴趣班孩子们真的能学习到东西吗？
采访了一位实际参与其中的家长。这种课程是老师在群里推荐报的，价格非常便宜。但在报之前没有说是以这种录播视频的形式来进行上课，孩子们还小才四五岁，很担忧他们无法理解的视频里的内容。孩子回家告诉我们，很喜欢视频里的内容，我认为因为是动画的形式，但实际上课的效果还需验证。

同时采访了一名幼儿教育工作者，他说之前有类似的平台找过他们合作，给线下助教老师的课时费蛮高的，所以老师都愿意去推荐，毕竟不需要幼儿园老师掌握太多的专业技能。但后来我们幼儿园考虑对孩子的成长负责，因为播放的视频和里面讲解的老师，到底是否专业，你们的老师是否具备幼教资格，以及视频内容是否有主管机构审核，最重要是否符合幼龄段孩子的特征，我们是无法考量的，所以我们暂时没有引进。
幼儿园的兴趣班以及课后三点半，主要解决的问题到底是家长接送时间的问题，还是在这些延长时间里，让孩子们得到成长，增加兴趣爱好，以及提升素质？是需要幼儿园、学校以及主管部门深度思考的。并非是单纯引进一些无法监督的录播视频，给孩子们上课。虽然近年来线上课风口大作，吸引了很多风投进入。但做教育，特别是幼儿教育，不是以单纯的盈利或是完成今天的教学工作为目的，更多应该考虑到孩子们身心和素质的成长。
录播的视频确实解决了师资不足的问题，但课程的内容质量，还是需要进一步验证，甚至需要教育主管部门和专业人士的审核。否则只是流于形式，成为资本圈钱的工具，却最后让“无辜”的孩子们来进行买单。