教育学（师范类）
【培养目标】：本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力，能在中等师范学校、中小学、教育科学研究机构和各级教育行政部门等从事教学、研究、管理等方面工作的复合型人才。
【核心课程】：教育原理、中国教育史、外国教育史、教学论、德育原理、教育社会学、普通心理学、教育心理学、教育统计、教育研究方法、教育管理学、教育经济学、教育哲学、课程论、教师技能训练等。
教育技术学（师范类）
【培养目标】：本专业培养具有教育技术学的基本理论、基本知识、基本技能，能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价的教育技术学高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人才。
【核心课程】：教育技术学导论、电教美术基础、教育传播学、教学系统设计、电视教材设计与制作、摄影基础与实验、网页设计与制作、多媒体平面设计、非线性编辑、多媒体课件设计与开发、Flash动画设计与制作等。
心理学（师范类）
【培养目标】：本专业培养具有心理学学科的基本理论、基本知识和基本技能，接受初步的科学思维和科学实验训练，能够在科研部门、教育机构及其他企事业单位从事与心理学相关的工作或继续攻读相关学科的硕士、博士学位的复合型、创新型人才。
【核心课程】：普通心理学、教育心理学、心理统计学、认知神经科学、心理咨询理论与技术、生理心理学、心理测量、实验心理学、认知心理学、发展心理学、社会心理学、教育原理、教师技能训练等。
应用心理学（非师范类）
【培养目标】: 本专业培养具备心理学学科的基本理论、基本知识和基本技能 ,接受初步的科学思维和科学实验训练，能够在科研部门、教育机构及其他企事业单位，针对不同的领域（例如但不限于公共管理、工商管理、经济决策、公共关系、市场营销、广告策划、工业与商业设计、公安、军事、体育、文化艺术、航空航天、医护、社会工作等）从事和心理学相关的工作或继续攻读相关学科的硕士、博士学位的应用型、复合型人才。
【核心课程】：普通心理学、实验心理学、心理统计学、心理测量学、管理心理学、心理咨询与治疗、人力资源管理、人才测评与选拔、营销心理学、临床心理学、异常心理学、发展心理学、社会心理学、生理心理学等。
学前教育（师范类）
【培养目标】：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在幼儿园、保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。
【核心课程】：学前卫生学、学前儿童心理学、学前教育学、学前教育科学研究方法、中外学前教育思想史、试唱与练耳、钢琴、声乐、舞蹈、幼儿绘画实践、幼儿音乐活动、幼儿园组织与管理、幼儿园课程、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童社会教育、学前儿童科学教育、学前儿童艺术教育、现代教育技术等。
学前教育（对口）
【招生对象和条件】：全省各类中等职业学校具有正式学籍的2021年应届毕业生，坚持四项基本原则，遵纪守法，品质良好，身体健康者均可报名参加考试。根据体育类人才成长规律和培养周期长的要求，具有我省体育运动学校体育类专业（中专层次）连续三年学籍且实际在读的应届毕业生方可参加报名。
