对于任何人来说，学习一门外语的核心说掌握该语言的“词汇和表达法（包括词组、惯用语等）”，而这里面最重要的就是“单词”。因为单词是一切“听说读写”的基本要素。（相比之下，“语法”仅仅是一个逻辑，很多时候口语中甚至没有明确的语法；而“发音”在多数语言（如：英语）中都是与单词本身的拼写一致的，没有必要刻意学习，是自然而然的过程。）那么，单词怎么记？拿英语来说，英语单词和汉语词汇看起来完全不一样。所以，几代中国人都没学明白英语。被迫采用“死记硬背”的无效方法；“词根词缀”的低效方法；或“联想谐音”的错误方法。方法错了，结果不可能对、效果不可能好。其实，对于中国人来说，4000词汇量基本没有多少人真正达到，90%以上的大学生都不认识4000单词，更别提6000单词。就是因为两个语言的差异。因此，解决这样问题的核心就是“新思想”，比如“双语论”彻底打通了汉英语。高考3500个单词中，有近3000个有明确的的“双语论”对应。太多的汉语词汇就是从英语单词中转化过来的，其读音或其背后的字母组成只要稍加按照“统一的”、“简而美”的规律理解，就可以直接用已知学会未知、用母语学会外语、用汉语学会英文。我们实战中，有一定英语基础的孩子，可以实现1天单词量达到4000，3天单词量达到6000（这在过去可能需要10-20年，甚至更多），学习效率提升几千倍！“思想”能解决的，就不用“方法”，“方法”能解决的，就不用“技巧”。比如：“双语论”就是“思想”（多快好省、稳准狠牢）；“词根词缀”、“词源”都是“方法”（这是本身就有的，但是偏离教学太远，并且在常用词的覆盖率很低，解释也不够清晰。）；“联想谐音”、“艾宾浩斯”就是“技巧”（其中前者是错误的技巧，有很多副作用；后者是无关的技巧，心里安慰而已）；“死记硬背”、“疯狂叫喊”连技巧都没有。