ADHD（注意力缺陷多动障碍）和重复障碍
ADHD经常与其他疾病共存，儿童中约50%-60%的患病率至少在1种以上，同时伴有3种以上的患病率也在10%以上。 因此，如果与下列事项重复的ADHD儿童或下列疾病的儿童表现出ADHD儿童的倾向，应通过正确的心理检查及诊断，同时进行适合自己的药物或心理及行为治疗。
1. 心情障碍
ADHD儿童约有15-20%左右有心情障碍，儿童经常经历的心情障碍有持续轻微抑郁状态的情绪障碍、主要抑郁障碍、极端情绪不稳定、行动困难、社会性问题等综合出现的两极障碍。 特别是两极成长爱与ADHD的症状有很多相似之处。
2. 抽动障碍，强迫症
一般来说，同时患有抽动障碍和ADHD的儿童，ADHD会先发生2-3年左右，ADHD儿童会因过度活动而活动身体，但是抽动症状会快速重复同样的动作或声音，因此存在差异。
3. 分离不安和不安障碍
ADHD的25%左右有不安障碍，不安障碍的30%左右有ADHD。 特别是幼年时期患有的分离不安症或焦虑症的优素雅，更有可能带有ADHD。 另外，不安并不是表现行动或外在的突出因素，父母们认为孩子在发育时期会经历的过程，因此可能不会轻易被察觉察觉到。
4.敌对性反抗障碍和品行障碍
敌对性反抗障碍是持续对权威人物的反抗性、敌对性行为症状，对其他人表现出严重的攻击性，故意做出违背社会标准的行为（偷东西、离家出走、缺席）。 只是只有品行障碍的儿童比ADHD儿童没有冲动性，没有品行障碍的ADHD儿童没有严重的攻击性。
ADHD根据正室疾病诊断及统计手册（DSM-5），分类本身就包含在"neuro developmental disorders"部分。 因此，从一开始就倾向于认为脑发育比其他孩子晚，对检查和治疗的标准是满6周岁。 但与根据遗传反复传承的倾向相比，父母有疾病时，子女具有倾向性，特别是孩子在发育阶段如何发育父母如何养育，对孩子的影响更大。 另外，上面提到的重复障碍也是父母养育态度和养育环境对孩子症状的影响不言而喻的。 因此，最重要的是正确把握作为父母的自我，选择相应的父母教育及治疗项目，并给予孩子有效的帮助。
ADHD的流病率约为3~5%，儿童期最常被诊断。 因此，假定每个班级的学生数为30名，那么班级内的约1名学生可被推测为ADHD。
ADHD的核心症状是注意力缺乏、过度行动、冲动性、散漫的授课态度、夸张的行为、遵守规则的困难等。 而且，如果这些问题持续下去，可能会伴随品行障碍、敌对性反抗障碍、心情障碍、不安障碍、学习障碍等。
品行障碍
侵犯他人的基本权利或违反适合年龄的社会规范及规则的行为是持续的、反复的。 大约20~30%的ADHD儿童和40%~60%的青少年符合品行障碍诊断标准。
敌对性反抗障碍
对警察或教师等具有权威性的人物持续进行否定性、反抗性、挑战性和敌对性行动。 大约65%ADHD儿童和青少年符合敌对性反抗障碍诊断标准。
心情障碍
存在情感障碍、主要抑郁障碍、两极成长障碍等，大约有25%~66%的ADHD儿童和青少年符合心情障碍诊断标准。
不安障碍
不稳定,没有必要的情况下,感到不安或以上程度的过度不安的症状的障碍,恐惧症、恐慌障碍和广泛性焦虑症、强迫症等。 大约25~33%ADHD儿童和青少年符合焦虑症诊断标准。
学习障碍
在阅读、算术、写作等领域，与个人年龄、学校教育、智力相比，取得比期待水平低很多的成绩时，诊断出上述学习问题的ADHD约为19%~26%。
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