晚上看了几张贴,看了一些初中生高中生联考生的回帖,才感觉联考教育真是害人不浅。有些完全偏离原素材的调子处理,明暗处理,竟然也有回复说不要抄照片,且不论那形的偏离了,调子都和照片不一样了,您说要主观处理,不要抄照片,那怎样算主观?唐僧画成猪八戒算不算主观处理?
看了很多回复发现,很多学生不尊重素材啊,大概是老师教的时候太强调主观处理?
说音乐吧:不知大家知不知道midi音乐,其实midi音乐在现代音乐中应用是非常广泛的,很多音源的质量也是越来越高,有的音源音质完全超过了录音作品中所用乐器的音质。但很多音乐作品中还是需要实录,区别是什么呢?区别在于人性化,对节奏完全精准的midi音符进行人性化处理也能一定程度解决midi音乐机械呆板不够生动的问题,需要实录也是这个问题,是因为人做不到完全的准确,所以听起来丰富?midi音乐没有实录音乐好听是因为节奏太准确,音符的力度变化不够丰富,技巧没有实录丰富的缘故,而实录音乐要好听却是要建立在你的节奏相对非常准确,感情丰富(力度变化丰富),技巧丰富多变的情况下,并不是说你的速度节奏可以随心所欲,音高可以随心所欲的情况下的。
绘画是一个道理的,联考学生很鄙视照着照片画,最常见的回复是主观处理,不要抄照片,形都不准,调子都和照片不一样不抄照片难道还凭想象么?还有的人绘画教条化,今天联考老师教了这里有条肌肉但素材里不明显我也得把他画出来,没画出来好像我对结构不理解,完全不顾角度光线的变化。
演奏音乐的时候速度尽量保持一致,所以节拍器很重要,但就算你再努力做到准确,也还是会有误差,这就是节奏的人性化,在美术中可以理解为主观处理。音高必须要准,像小提琴,越是大师你音准肯定越准,但再大师也不可能做到每个音符演奏出来都是完全相同的音高和音色,这就是人性化处理,美术中也是主观处理。音乐演奏中按照谱子标注演奏出来,音高音准节奏是准确的,这在美术中叫做抄,没有主观处理,如果在这样的基础上再加入丰富的技巧,如吉他演奏中的滑音,勾击弦,擦弦(一般加在空拍上),推弦,揺把,泛音,这叫艺术化处理,在美术中可以理解为主观处理。音乐表演,技巧再丰富,情感起伏再大,也不能音不准,节奏不稳定啊。而现在的联考生最大的问题是什么?形、调子都不准却在那里大谈主观处理,先把照片超准确吧,然后再慢慢丰富你的主观处理,这才是准确的。
看了很多回复发现,很多学生不尊重素材啊,大概是老师教的时候太强调主观处理?
说音乐吧:不知大家知不知道midi音乐,其实midi音乐在现代音乐中应用是非常广泛的,很多音源的质量也是越来越高,有的音源音质完全超过了录音作品中所用乐器的音质。但很多音乐作品中还是需要实录,区别是什么呢?区别在于人性化,对节奏完全精准的midi音符进行人性化处理也能一定程度解决midi音乐机械呆板不够生动的问题,需要实录也是这个问题,是因为人做不到完全的准确,所以听起来丰富?midi音乐没有实录音乐好听是因为节奏太准确,音符的力度变化不够丰富,技巧没有实录丰富的缘故,而实录音乐要好听却是要建立在你的节奏相对非常准确,感情丰富(力度变化丰富),技巧丰富多变的情况下,并不是说你的速度节奏可以随心所欲,音高可以随心所欲的情况下的。
绘画是一个道理的,联考学生很鄙视照着照片画,最常见的回复是主观处理,不要抄照片,形都不准,调子都和照片不一样不抄照片难道还凭想象么?还有的人绘画教条化,今天联考老师教了这里有条肌肉但素材里不明显我也得把他画出来,没画出来好像我对结构不理解,完全不顾角度光线的变化。
演奏音乐的时候速度尽量保持一致,所以节拍器很重要,但就算你再努力做到准确,也还是会有误差,这就是节奏的人性化,在美术中可以理解为主观处理。音高必须要准,像小提琴,越是大师你音准肯定越准,但再大师也不可能做到每个音符演奏出来都是完全相同的音高和音色,这就是人性化处理,美术中也是主观处理。音乐演奏中按照谱子标注演奏出来,音高音准节奏是准确的,这在美术中叫做抄,没有主观处理,如果在这样的基础上再加入丰富的技巧,如吉他演奏中的滑音,勾击弦,擦弦(一般加在空拍上),推弦,揺把,泛音,这叫艺术化处理,在美术中可以理解为主观处理。音乐表演,技巧再丰富,情感起伏再大,也不能音不准,节奏不稳定啊。而现在的联考生最大的问题是什么?形、调子都不准却在那里大谈主观处理,先把照片超准确吧,然后再慢慢丰富你的主观处理,这才是准确的。