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上面那个SB给个看看光明日报写的，在河海大学找到的！
教育向西 城市向东
---河海大学文天学院教育资源西移辐射后发展地区
本报记者郑晋鸣 本报通讯员刘桂清 发布时间： 2010-06-17 05:46 来源：光明日报
2008年,河海大学文天学院在安徽马鞍山建成招生,从此,江苏的茉莉花开在了皖江上。
2010年3月,马鞍山正式成为“长三角城市经济协调会”成员,城市的东向发展再次取得突破性进展。
教育西移、城市东进---专家指出,这两个看似没有什么关联的事情,背后隐含的是东部教育资源对后发展地区的辐射,而教育对人才的培养又必将促进后发展城市向东融入长三角的步伐。
优质教育资源向西辐射
马鞍山的百姓说,河海大学在安徽开办独立学院,犹如安徽教育领域的一场“及时雨”。
安徽省大、人多,是不争的事实。人多,需要接受教育的人口自然就相对多一些,但无论是数量还是层次,安徽的高等教育发展并不能满足需要。2007年安徽高等教育毛入学率为19.7%,远低于全国平均水平。全省现有30所本科院校,仅占全省高校总数的32.2%;民办高校本科在校生仅占全省普通高校在校生总数的0.02%。
同样的一组数据,放在江苏是怎样的状况?高等教育毛入学率达到38%,全省有高等院校120所,其中国家“985工程”高校2所、“211工程”高校11所、国家示范性高职院7所。虽然两地毗邻,教育水平却相去甚远。
多“财”善贾,守着一座教育的富矿,江苏想到了将优质教育资源向西辐射。河海大学文天学院由此而来。河海大学文天学院院长杨士魁说:“与东部沿海省份相比,安徽在高校教育资源上是短缺的,河海大学文天学院的到来,弥补了安徽这方面的不足。文天学院的设立,也是安徽引进省外优质教育资源、促进地方高等教育事业发展的一次突破。”
2009年,文天学院招生1168人,2009年攀升至1804人,这还远远没有达到该学院的发展目标。杨士魁说,到2011年预期规模为在校生8000人,2012年以后将根据学校的办学条件和社会对人才的需求情况,适当扩大办学规模,预期最终办学规模为在校生10000人。
数量有了,文天学院的学生培养质量如何?记者了解到:在2009中国机器人大赛RoboCup公开赛上,首次参加这一全国赛事的河海大学文天学院代表队,获得了一项全国一等奖,三项全国二等奖的优良战绩。这反映出河海大学文天学院在自动化、人工智能研发方向的潜力和着力于学生科技素质培养的初步成果。
水利特殊教育资源的依托
河海大学文天学院,想必叫出这个名字的人对文天学院的发展方向都一目了然,河海大学水利及支撑学科人才梯队的综合实力处于国内一流地位。以河海大学为母体,文天学院自然也与水脱不了干系。
事实确实如此。文天学院沿袭了河海大学的传统优势,强力主打水利水电、土木工程等专业。据河海大学校长王乘介绍,文天学院最初开设的6个专业都是河海大学学科群中最具特色和优势的专业。这些专业是学校发展水平最高的专业,也符合安徽省经济社会发展需要,并且与安徽省兄弟高校所设专业也不存在重复。
河海大学文天学院的到来,为安徽做好“水利”大文章提供了强力支撑。安徽水域较广、水患较多、水利建设任务较重,长江、淮河治理工作尤为艰巨。“兴皖之要,其枢在水。”文天学院母体学校河海大学党委书朱拓在接受采访时说:“我们将充分利用优势学科的教育资源,为安徽水利建设培养‘下得去、留得住、用得上’的水利专用人才。”
教育向西 城市向东
---河海大学文天学院教育资源西移辐射后发展地区
本报记者郑晋鸣 本报通讯员刘桂清 发布时间： 2010-06-17 05:46 来源：光明日报
2008年,河海大学文天学院在安徽马鞍山建成招生,从此,江苏的茉莉花开在了皖江上。
2010年3月,马鞍山正式成为“长三角城市经济协调会”成员,城市的东向发展再次取得突破性进展。
教育西移、城市东进---专家指出,这两个看似没有什么关联的事情,背后隐含的是东部教育资源对后发展地区的辐射,而教育对人才的培养又必将促进后发展城市向东融入长三角的步伐。
优质教育资源向西辐射
马鞍山的百姓说,河海大学在安徽开办独立学院,犹如安徽教育领域的一场“及时雨”。
安徽省大、人多,是不争的事实。人多,需要接受教育的人口自然就相对多一些,但无论是数量还是层次,安徽的高等教育发展并不能满足需要。2007年安徽高等教育毛入学率为19.7%,远低于全国平均水平。全省现有30所本科院校,仅占全省高校总数的32.2%;民办高校本科在校生仅占全省普通高校在校生总数的0.02%。
同样的一组数据,放在江苏是怎样的状况?高等教育毛入学率达到38%,全省有高等院校120所,其中国家“985工程”高校2所、“211工程”高校11所、国家示范性高职院7所。虽然两地毗邻,教育水平却相去甚远。
多“财”善贾,守着一座教育的富矿,江苏想到了将优质教育资源向西辐射。河海大学文天学院由此而来。河海大学文天学院院长杨士魁说:“与东部沿海省份相比,安徽在高校教育资源上是短缺的,河海大学文天学院的到来,弥补了安徽这方面的不足。文天学院的设立,也是安徽引进省外优质教育资源、促进地方高等教育事业发展的一次突破。”
2009年,文天学院招生1168人,2009年攀升至1804人,这还远远没有达到该学院的发展目标。杨士魁说,到2011年预期规模为在校生8000人,2012年以后将根据学校的办学条件和社会对人才的需求情况,适当扩大办学规模,预期最终办学规模为在校生10000人。
数量有了,文天学院的学生培养质量如何?记者了解到:在2009中国机器人大赛RoboCup公开赛上,首次参加这一全国赛事的河海大学文天学院代表队,获得了一项全国一等奖,三项全国二等奖的优良战绩。这反映出河海大学文天学院在自动化、人工智能研发方向的潜力和着力于学生科技素质培养的初步成果。
水利特殊教育资源的依托
河海大学文天学院,想必叫出这个名字的人对文天学院的发展方向都一目了然,河海大学水利及支撑学科人才梯队的综合实力处于国内一流地位。以河海大学为母体,文天学院自然也与水脱不了干系。
事实确实如此。文天学院沿袭了河海大学的传统优势,强力主打水利水电、土木工程等专业。据河海大学校长王乘介绍,文天学院最初开设的6个专业都是河海大学学科群中最具特色和优势的专业。这些专业是学校发展水平最高的专业,也符合安徽省经济社会发展需要,并且与安徽省兄弟高校所设专业也不存在重复。
河海大学文天学院的到来,为安徽做好“水利”大文章提供了强力支撑。安徽水域较广、水患较多、水利建设任务较重,长江、淮河治理工作尤为艰巨。“兴皖之要,其枢在水。”文天学院母体学校河海大学党委书朱拓在接受采访时说:“我们将充分利用优势学科的教育资源,为安徽水利建设培养‘下得去、留得住、用得上’的水利专用人才。”
