你有“网课焦虑症”吗？
网课焦虑症是近三年才出现的名词，网课学习的话题，一直备受关注，持续占据热搜前榜。长时间上网课，同学们不同程度的出现一定的焦虑、烦闷、压抑、沉迷电子产品等问题，直接导致居家学习效率低下。父母是看在眼里痛在心里，也开始焦虑起来。但是大家把主要目光都放在了学生跟家长身上，对教师这一群体，关注并不多。今天就带大家去了解教师的网课焦虑，以及这些问题背后的原因，以及如何玩面对这些“网课焦虑症”。
老师的网课焦虑其实更多的也是来着学生，最开始老师焦虑是因为第一次上网课，也没有经验，年纪大点的、对电脑不是特别熟悉的老师，会更焦虑，虽然年轻的老师对网络不陌生，但是也是第一次上网课。网课和现实上课是有很大区别的，网课怎么操作，网课怎么上好，大家心里都没底。这是最开的网课焦虑。老师们好不容易适应了网课，不那么焦虑了，但是学生的表现让老师又陷入了焦虑。长时间的网课学习，让学生没有了开始上网课的劲头，学习兴趣逐渐减弱。让老师担忧线上教学的质量，怕学生们跟不上自己的教学进度，在学习上掉队，学习成果经不起检验。
在网课质量大幅度下降的今天，先锋外国语学校的老师借助5G平台实现了高效网课，让我们看看他们是怎么摆脱网课焦虑症的。
1、课堂仪式感。学生进入课堂，点亮自己头像，就如同线下学生进入教室一样，同时老师可以直观看出哪些学生没有进入课堂。
2、全程互动教学。使用5G平台的拍照上传、语音输入功能，使全班学生参与课堂互动、答题，不给任何一个学生偷懒的机会，从而提高课堂效率。
3、使用加分激励。使用5G课堂的加分功能，给学生看得见的激励，累加学分，激发学生的学习动力。
4、组题检测。使用5G平台的组题功能，学生做完习题，直接展示做题结果，方便老师了解全班学情，进行针对性教学。
5、个性化推送。使用5G平台的个性化推送功能，让学生课后对自己课上未掌握的知识点进行查漏补缺，针对性训练。
通过深入了解5G平台，如果您在教育教学上依然存在焦虑，可以填写此次问卷https://dwz.mk/imEbIv，小编会在后期的文章中为您一一解答~
网课焦虑症是近三年才出现的名词，网课学习的话题，一直备受关注，持续占据热搜前榜。长时间上网课，同学们不同程度的出现一定的焦虑、烦闷、压抑、沉迷电子产品等问题，直接导致居家学习效率低下。父母是看在眼里痛在心里，也开始焦虑起来。但是大家把主要目光都放在了学生跟家长身上，对教师这一群体，关注并不多。今天就带大家去了解教师的网课焦虑，以及这些问题背后的原因，以及如何玩面对这些“网课焦虑症”。
老师的网课焦虑其实更多的也是来着学生，最开始老师焦虑是因为第一次上网课，也没有经验，年纪大点的、对电脑不是特别熟悉的老师，会更焦虑，虽然年轻的老师对网络不陌生，但是也是第一次上网课。网课和现实上课是有很大区别的，网课怎么操作，网课怎么上好，大家心里都没底。这是最开的网课焦虑。老师们好不容易适应了网课，不那么焦虑了，但是学生的表现让老师又陷入了焦虑。长时间的网课学习，让学生没有了开始上网课的劲头，学习兴趣逐渐减弱。让老师担忧线上教学的质量，怕学生们跟不上自己的教学进度，在学习上掉队，学习成果经不起检验。
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1、课堂仪式感。学生进入课堂，点亮自己头像，就如同线下学生进入教室一样，同时老师可以直观看出哪些学生没有进入课堂。
2、全程互动教学。使用5G平台的拍照上传、语音输入功能，使全班学生参与课堂互动、答题，不给任何一个学生偷懒的机会，从而提高课堂效率。
3、使用加分激励。使用5G课堂的加分功能，给学生看得见的激励，累加学分，激发学生的学习动力。
4、组题检测。使用5G平台的组题功能，学生做完习题，直接展示做题结果，方便老师了解全班学情，进行针对性教学。
5、个性化推送。使用5G平台的个性化推送功能，让学生课后对自己课上未掌握的知识点进行查漏补缺，针对性训练。
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