“新课改”不是口号，也不是作秀，更不是忽悠，而是实实在在的行动。
课堂改革就在我们身边！
“我的课改我做主”，每一个老师都有自己的想法；每一个校长都有自己的远见；每一个学校都有自己故事、自我的革命。
一、“新”在哪里？
“我的课改我做主”，这句话看似平常，其实是对自己的一种肯定和鼓励。
在课改这个舞台上，每个人都有“我”的故事。尤其是信息化的今天，课改应该拥抱时代，接受新技术，积极融入信息化、数字化教学，进行“新”课改。
二、怎么做？
课改是一个不断学习、不断实践的过程。要让“我的课堂我做主”成为每一位教师努力的方向和行动目标。
为了实现这一目标，我们要树立“一切为了学生”的思想，以生为本、关注生命、张扬个性。我们要以问题为导向，不断反思和改进课堂教学方法，促进教师教学理念的转变和教学方式的转变，进而推动“新课改”活动的顺利开展。
三、如何做的不一样？
关于课改，我们在行动，我们在改变。有了课改的激情，课堂一定会发生新的变化。但是不能盲目的去改变课堂，要结合学生的特点、年级的差异、知识的难易度等多种因素根据学校情况、班级情况、学生情况做出适合本校发展的课堂改革，并且在信息化日益发展的今天，借助信息化、数字化等技术手段，为本校课改做出新特色。
四、收获多大？
近几年来，先锋外国语学校在实践中摸索、实践，逐渐形成了“先锋5G课堂”的课堂教学模式。
1.学生变得主动、积极、富有个性地学习，敢于提出自己的观点。
2.教师的专业素养得到了提升。教师不再只是传授知识，而是把自己对于知识的理解与感悟运用到课堂教学中去，教师备课更高效。
3.通过先锋5G课堂，改变了传统仅凭老师经验的备课方式，转而由系统提供精准支持，实现了学生学习路径的可视化，从而更能精确的进行个性化教学，从而提高教学效率。
如果您在教育、教学上存在焦虑，在教育信息化中遇到疑问，可以填写此次问卷https://dwz.mk/imEbIv，小编会在后期的文章中为您一一解答~
课堂改革就在我们身边！
“我的课改我做主”，每一个老师都有自己的想法；每一个校长都有自己的远见；每一个学校都有自己故事、自我的革命。
一、“新”在哪里？
“我的课改我做主”，这句话看似平常，其实是对自己的一种肯定和鼓励。
在课改这个舞台上，每个人都有“我”的故事。尤其是信息化的今天，课改应该拥抱时代，接受新技术，积极融入信息化、数字化教学，进行“新”课改。
二、怎么做？
课改是一个不断学习、不断实践的过程。要让“我的课堂我做主”成为每一位教师努力的方向和行动目标。
为了实现这一目标，我们要树立“一切为了学生”的思想，以生为本、关注生命、张扬个性。我们要以问题为导向，不断反思和改进课堂教学方法，促进教师教学理念的转变和教学方式的转变，进而推动“新课改”活动的顺利开展。
三、如何做的不一样？
关于课改，我们在行动，我们在改变。有了课改的激情，课堂一定会发生新的变化。但是不能盲目的去改变课堂，要结合学生的特点、年级的差异、知识的难易度等多种因素根据学校情况、班级情况、学生情况做出适合本校发展的课堂改革，并且在信息化日益发展的今天，借助信息化、数字化等技术手段，为本校课改做出新特色。
四、收获多大？
近几年来，先锋外国语学校在实践中摸索、实践，逐渐形成了“先锋5G课堂”的课堂教学模式。
1.学生变得主动、积极、富有个性地学习，敢于提出自己的观点。
2.教师的专业素养得到了提升。教师不再只是传授知识，而是把自己对于知识的理解与感悟运用到课堂教学中去，教师备课更高效。
3.通过先锋5G课堂，改变了传统仅凭老师经验的备课方式，转而由系统提供精准支持，实现了学生学习路径的可视化，从而更能精确的进行个性化教学，从而提高教学效率。
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