如果说三年前的暑假，孩子们参加夏令营——过集体生活、锻炼独立性、打开眼界——是一个可选项的话，那么经历疫情三年后的暑假里，选择一周或几周的营地生活，则成为了“必选项”。越来越多的研究表明，疫情下的长期隔离与居家，对孩子脑部发育、大小肌肉发展、学习效率等都有负面影响。而学习无动力、对真实世界无兴趣、社交无能力、对生命价值无感受，则被认为是疫情中成长起来孩子们的“新四无”。研究还在继续，有些影响可能到若干年后才能更加显现，但是我们不愿意等——孩子们每天都在成长，对疫情负面影响的弥补应该来得更早些！我们相信，一次积极的营会经历，可以抵御疫情给孩子们带来的“次生灾害”。