人教版新课标语文六年级下册
人教版 智慧之花
说课稿各位领导，各位老师：
大家好!我今天要说课的内容是新课标语文六年级下册综合复习中的一篇阅读材料《智慧之花》，下面我将从以下几方面来进行说课。说教材：
《智慧之花》选自人教版六年级下册综合复习中的一篇课文。本篇课文讲述了两个小姑娘的故事，前一个故事讲述了小姑娘玛丽亚勇敢救出触电的几位同学，后一个故事讲述了小姑娘江雪向工商管理所举报学校附近卖变质冰棍的阿姨，维护了自己的合法权力。
教学目标：1.用自己喜欢的方式读课文，了解课文的主要内容。
2.品读文章重点句段，体会人物品质。
３.学习两个小姑娘有爱心、有勇气，有智慧的高尚品质。４.学习知道运用知识和法律保护自己保护别人。知识与技能：
1．读懂课文，理解故事中的人物特点。
2.品读文章重点句段，体会人物品质，并学习她们的优秀品质。3了解《中华人民共和国消费者权益保护法》。
说过程与方法：
1．自读课文，读通，读顺，读懂。
2．能理解故事中的人物特点，体会人物品质。
情感态度与价值观：了解玛丽亚在自我保护的前提下救出伙伴，靠的是知识和勇气，东北的小姑娘江雪用法律来保护自己，并学习课文主要人物的爱心、勇气和智慧的品质。
说教学重难点：
重点：读懂课文，理解故事中的人物特点‘
难点：品读文章重点句段，体会人物品质，并学习。
说教法：
活动探究法：引导学生通过自讲读课文获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。
集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组语境讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。
说学法：
思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。说教学过程：
一、图片导入（选取了一些关于火灾、洪水等）：同学们，在生活中，常有一些意外事故发生在我们身边，比如溺水、触电、洪水、火灾，还时常有一些违法行为，你们是怎么处理的？今天老师将和大家一起学习第七课：智慧之花，看故事中的两个小姑娘是怎么做的。2.出示课题，齐读课题。（板书：智慧之花）二、初步感知
（一）自读课文。（出示课件）（二）汇报交流
1.课文主要讲了哪两个小姑娘的故事？（板书：玛丽亚江雪）
2.课文讲了两个小姑娘的什么故事？分别用简短的话概括出来。
文章来源:易公教育
人教版 智慧之花
说课稿各位领导，各位老师：
大家好!我今天要说课的内容是新课标语文六年级下册综合复习中的一篇阅读材料《智慧之花》，下面我将从以下几方面来进行说课。说教材：
《智慧之花》选自人教版六年级下册综合复习中的一篇课文。本篇课文讲述了两个小姑娘的故事，前一个故事讲述了小姑娘玛丽亚勇敢救出触电的几位同学，后一个故事讲述了小姑娘江雪向工商管理所举报学校附近卖变质冰棍的阿姨，维护了自己的合法权力。
教学目标：1.用自己喜欢的方式读课文，了解课文的主要内容。
2.品读文章重点句段，体会人物品质。
３.学习两个小姑娘有爱心、有勇气，有智慧的高尚品质。４.学习知道运用知识和法律保护自己保护别人。知识与技能：
1．读懂课文，理解故事中的人物特点。
2.品读文章重点句段，体会人物品质，并学习她们的优秀品质。3了解《中华人民共和国消费者权益保护法》。
说过程与方法：
1．自读课文，读通，读顺，读懂。
2．能理解故事中的人物特点，体会人物品质。
情感态度与价值观：了解玛丽亚在自我保护的前提下救出伙伴，靠的是知识和勇气，东北的小姑娘江雪用法律来保护自己，并学习课文主要人物的爱心、勇气和智慧的品质。
说教学重难点：
重点：读懂课文，理解故事中的人物特点‘
难点：品读文章重点句段，体会人物品质，并学习。
说教法：
活动探究法：引导学生通过自讲读课文获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。
集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组语境讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。
说学法：
思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。说教学过程：
一、图片导入（选取了一些关于火灾、洪水等）：同学们，在生活中，常有一些意外事故发生在我们身边，比如溺水、触电、洪水、火灾，还时常有一些违法行为，你们是怎么处理的？今天老师将和大家一起学习第七课：智慧之花，看故事中的两个小姑娘是怎么做的。2.出示课题，齐读课题。（板书：智慧之花）二、初步感知
（一）自读课文。（出示课件）（二）汇报交流
1.课文主要讲了哪两个小姑娘的故事？（板书：玛丽亚江雪）
2.课文讲了两个小姑娘的什么故事？分别用简短的话概括出来。
文章来源:易公教育
