高考失利后复读过一年
本身基础算比较好的，复读本身不存在太大压力，但是衡水模式的管理加上大环境也让自己时刻精神压力很大
复读的那个寒假没忍住，在家里一点没学习，返校之后很慌，在当时眼界太窄，就感觉这辈子就要完蛋了，就开始摆烂，从学习到生活上(确实是自己作的，又懒又废)
心态是比较摆烂，不过自己成绩在班上一直都是前三名的，但是我又不是那种勤奋的学生，不会天天闷头刷题，在班上也是混日子，纯靠基础吊着一口气。
后面学校为了升学率安排了我们学生之间组成学习互助小队，基本上是班上前面10名成绩比较好的和那些有希望冲击一本和二本的人组成互助小组，剩下的人就直接放弃了
然后lz被分配和一个冲击一本的男生组队…这名男生本来是二本水平，但是有两次考试这小伙子不知怎的也摸到了一本的门槛，加上他是个物理重度偏科，因此被班主任认为是有希望的人才之一
简单介绍一下这位大兄弟的成绩：物理100+化学85+生物65+数学105+语文80+英语50
他来复读是因为高考那次数学死磕了一道题，坚信自己能做出来结果做错了，然后还没把握好时间，最后考了80多，离二本线差几分，和大学生活失之交臂
但是他的物理特别强，每次都能考100分以上；然后英语水平呢…惨不忍睹到英语作文有些地方他不会写就写拼音的程度
lz当时的情况是数学130+语文110+英语130+物理80+化学85+生物80+(lz自己物理其实也很水，以前刚刚开始接触就是连续好几次考试不及格，后来恶补也才能打个七八十的样子)
我非常非常怀疑班主任就是看到这个成绩可以互补提携才让我俩组队的，不然怎么也会给我分配一个冲击一本线的小伙伴……
就把男生简称为A把
背景差不多介绍到这里，现在故事才开始：
刚刚开始组队的时候lz就想着这男的英语还在写拼音的水平就干脆放弃治疗吧……当时安排的是男女平时不同桌，但是晚自习的时候可以临时调整位置，lz晚自习自己不学习就光和几个也不学习的女生聊天。
组队前面两天，我基本没和A互动过，第三天下完下午最后一节课的时候，他来旁边提出和我同桌换一下座位，还送了我们两包小零食，同桌和我都没意见。然后晚自习的时候他就捧着一摞书坐过来了，然后晚上第一节晚自习，我们全程没有任何交流，两个人都很尴尬，不知道从何开口，本来看着下午A还是挺主动的……第二节课lz憋不住了，因为没有同桌和自己一起聊天，lz也不想写作业，然后就把头侧过去看A写作业，然后看他在刷一套理综的《高考必刷卷》当时看他在做一道化学题，是一个有机题目，我看着那道题设计的很有意思，就和他讨论了起来，话题至少是打开了……
第二天晚自习仍然如此，虽然没有了第一天的尴尬，但是这位A……整整2晚上都在刷数理化生，英语完全不学的……当天晚上下课的时候lz就和A吐槽这回事，回寝室之前顺路的时候都一直在聊：A告诉我说他很讨厌英语，自己妈妈原来是初中英语老师，然后母亲出轨父母离异，恨屋及乌就讨厌和妈妈有关的包括英语，就是不想学(当时lz也是将信将疑，不过后来知道A的确是离异家庭的孩子)
后面一段时间我们也慢慢聊开了，从学习上的事情到生活上都交流过很多，他比lz小一点，是第二年出生的但是入学早，lz抱着好玩的心态和A互称姐弟。
后面一模考试结束，成绩出来之后lz基本没什么变化，A的成绩除了物理之外，其他的成绩都不太理想，英语这次甚至没上40……虽然一模大部分确实比较难，但是A在出成绩当天晚上就没有过来换座位了，我一开始也没留意，课间的时候无意中看到他闷头趴在桌子上，看一下他的成绩，和预估的二本线也是差几分。
次日晚自习，lz看着A带了一本英语资料在这里学，lz也是不是指点他一下，但是这位A的基础实在是差的离谱……感觉他遇到不会的写拼音已经成为了一个习惯，把我整得哭笑不得，不过好歹是开始学了，然后慢慢的也能做出几个题来
二模考试，A的英语成功进步到了……50分……这个50分根据A自己的说法，水分比较少，之前考50是蒙的好……
这之后A仍然孜孜不倦的学习英语，但是他经常问一些特别蠢的问题，搞得我也不知道怎么解答他，有一次把lz问急了，lz也就是口嗨：怎么这种愚蠢的问题连续好几次都教不明白？你这样子学，英语要是能考120，我让你c(确实lz平时也是比较放荡的那种，不会学着装矜持，而为什么说120而不是90，因为lz学校当年有个天选之子真的连蒙带猜考了100+)
我自己真的是口嗨，但是这小子估计是当真了…后面我经常看到他抽各种时间空隙背单词，有时候甚至其他课不听去刷英语，问lz的次数也越来越频繁，lz讲的不清楚的他就多问几个人。但是lz也不怎么关心，确实觉得他英语没救了，当时想着：A要真能及格，让他透一次就透呗(lz自己确实开放，加上当时摆烂的心态，人生都开摆的，真不介意来一次x经历)