又到了一年升学季，很多家长也在关注孩子们的升学情况。中考结束以后，孩子们应该上哪所一高中，关系到他们以后上什么样的大学。
不少家长都应该发现了，每年都有那么几所学校，平时看似低调，但喜报一发，惊艳众人。再看招生分数线，逐年递增，持续上涨，实力不容小觑。
今天给大家介绍的是重庆五所低调有实力的优质中学。下面，我们一起来看看吧。
重庆七中
重庆七中，创建于1758年，建校至今已有200多年，具有十分厚重的历史文化底蕴。可惜生在一三八三足鼎立的沙坪坝区，不免会有些不易舒坦筋骨。其他学校都可以说自己的学生升上重点本科的人数占了全区多少百分比，排名全区前几，唯独七中不好意思说出来，毕竟一三八在这呢。但是把七中从直属校找那个拎出来看，实力还是不俗的。
重庆巴川中学
重庆市巴川中学校发源于重庆市铜梁区，学校全面践行“关爱每一位学生，为孩子的终身发展奠基，成就孩子一生梦想”的办学理念，始终坚持立德树人、全面发展、快乐成长的办学思想，形成“自我认识、自主设计、自主管理、自主学习、自主评价”的“五维”自主教育特色。连续20年重庆市中考第一名，是重庆市民办教育的一面旗帜，被誉为初中教育专家。巴川吸引了来自全国33个省、市、自治区的学子，在校师生超10000人，成就了近十万名孩子的梦想。
求精中学
求精中学，是重庆首批市级重点中学之一，很多家长和学生说求精是“重庆7大直属校外最好的中学”，这或许有些夸大的成分，但我们从2017年各校联招录取分数线排名情况，可以看到求精中学排在全市前10。对于一所学校的评价，从他的招生的分数线是可以看出一点门道出来的，从一开始的招生就抢走了生源的学校只会越来越好。
重庆第二外国语学校
四川外语学院重庆第二外国语学校是重庆市南岸区教育委员会主管的一所民办完全中学，二外是重庆又一所外语特长校，实行寄宿制全封闭管理小班授课，每个班不超过45名学生，保证了师生间的交流和教师对学生的辅导，是重庆市规模最大、管理最规范的全寄宿制学校。其身处南山5A级景区，校园内就是环境空气非常好，是南岸区很具实力的一所区属重点。
重庆十八中
18中学，江北区教育的领头羊，是原四川省首批重点中学，重庆直辖后首批重点中学，现有观音桥校区、铁山坪校区和御龙天峰校区三个校区。学校对三个校区实行“六统一”的一体化管理，追求精细、高效、科学、特色、健康、和谐发展，学校坚持“树本砺新”的核心理念，践行“为成就每一位师生的未来服务”的办学宗旨，秉承“海纳百川，德建名齐”的校训，提出“服务个性，追求共生”的素质教育理念，促使学生素质全面提升。
不少家长都应该发现了，每年都有那么几所学校，平时看似低调，但喜报一发，惊艳众人。再看招生分数线，逐年递增，持续上涨，实力不容小觑。
今天给大家介绍的是重庆五所低调有实力的优质中学。下面，我们一起来看看吧。
重庆七中
重庆七中，创建于1758年，建校至今已有200多年，具有十分厚重的历史文化底蕴。可惜生在一三八三足鼎立的沙坪坝区，不免会有些不易舒坦筋骨。其他学校都可以说自己的学生升上重点本科的人数占了全区多少百分比，排名全区前几，唯独七中不好意思说出来，毕竟一三八在这呢。但是把七中从直属校找那个拎出来看，实力还是不俗的。
重庆巴川中学
重庆市巴川中学校发源于重庆市铜梁区，学校全面践行“关爱每一位学生，为孩子的终身发展奠基，成就孩子一生梦想”的办学理念，始终坚持立德树人、全面发展、快乐成长的办学思想，形成“自我认识、自主设计、自主管理、自主学习、自主评价”的“五维”自主教育特色。连续20年重庆市中考第一名，是重庆市民办教育的一面旗帜，被誉为初中教育专家。巴川吸引了来自全国33个省、市、自治区的学子，在校师生超10000人，成就了近十万名孩子的梦想。
求精中学
求精中学，是重庆首批市级重点中学之一，很多家长和学生说求精是“重庆7大直属校外最好的中学”，这或许有些夸大的成分，但我们从2017年各校联招录取分数线排名情况，可以看到求精中学排在全市前10。对于一所学校的评价，从他的招生的分数线是可以看出一点门道出来的，从一开始的招生就抢走了生源的学校只会越来越好。
重庆第二外国语学校
四川外语学院重庆第二外国语学校是重庆市南岸区教育委员会主管的一所民办完全中学，二外是重庆又一所外语特长校，实行寄宿制全封闭管理小班授课，每个班不超过45名学生，保证了师生间的交流和教师对学生的辅导，是重庆市规模最大、管理最规范的全寄宿制学校。其身处南山5A级景区，校园内就是环境空气非常好，是南岸区很具实力的一所区属重点。
重庆十八中
18中学，江北区教育的领头羊，是原四川省首批重点中学，重庆直辖后首批重点中学，现有观音桥校区、铁山坪校区和御龙天峰校区三个校区。学校对三个校区实行“六统一”的一体化管理，追求精细、高效、科学、特色、健康、和谐发展，学校坚持“树本砺新”的核心理念，践行“为成就每一位师生的未来服务”的办学宗旨，秉承“海纳百川，德建名齐”的校训，提出“服务个性，追求共生”的素质教育理念，促使学生素质全面提升。
