毕竟是老游戏，所以操作系统玩起来不太舒服嘞，当时玩air的时候也是，不过影响不太大

画风也是相当不错，非常有特色，黄昏也给人一种さよなら的感觉，即将逝去的美，再见，不过我对触首现在倒是没什么感觉

不过要说整体感觉最符合本作，我可能喜欢的是高田望美

就通了两个NE

参考文献：
https://tieba.baidu.com/p/6393611045?pn=1

等我攒个大

都两小时了怎么还没攒好，话说这作吗每条线BE都一样🐎？

sayo教的二创主要则是男主本身角度来出发，也是十分有趣，接近于人性本质的男主，活脱脱一个精神分析的典型案例

个人认为表达方式没有去人晦涩难懂，就把之后可能也不会说的太清楚的感想说一说吧（别抱太大希望才好），男主人见広介，家庭环境相当糟糕，父亲长期对母亲进行家庭暴力。而母亲则反复地以劝导的口吻，哭诉的口吻，愤怒的口吻告诉男主：“你不能对女性施加暴力。”而孩子难免是有叛逆心理的，当一遍遍重复的时候，孩子的表现“这就像压缩一个弹簧，压缩的越厉害，反弹越激烈。”因此人见因此有着对女性的暴力倾向，然而又有母亲的压制，因此往往暴力往往施加在想象中的女孩子身上（实际是猫，乌鸦，大脑标本还有玩偶），而爱慕的巢鸭睦月并没有施加暴力（某种程度上也是个好男人嘛，也是蛮绅士的）人见的父母控制欲十分强，那个时代的日本典型精英父母形象，到了青春期便有了h的想法（男人嘛），但是因为不敢前往弓道部接触女性，那么身边的年轻女性只有姐姐，又因为内心认为姐姐比自己优秀太多无法用正常方式接触，只好偷看洗澡，盗取衣物这种行为，姐姐发现后告知了父母，这也进一步加重了人见的女性恐惧症（因为姐姐的优秀，父母也对人见很嫌弃，而本以为值得依赖的姐姐却将自己告发这应该是自卑的泉源）。
进一步让人见精神分裂的则是大学落榜，因此人见封锁了自己的内心，开始了自我妄想，而人见又自卑认真，即使是妄想也明白世上没有童话那种美好，逃离了现实的痛苦，却自己跑入自我世界的另一种痛苦中。
人见在这十几天里与巢鸭睦月（美少女病友），大森登奈枝（医生），高岛赖美奈（姐姐），高田望美（乌鸦），目黑御幸（大脑标本），上野羽由（玩偶），田町真昼（白猫）对话，实则是在第一天与第五天与巢鸭见面（现实），其他则是看着窗户那边的树大脚，每日去看医生，姐姐也会每天来看望（姐姐照顾着人见，因为有负罪感，认为弟弟精神分裂有自己的责任），其他则是在天台与乌鸦对话，在图书馆与大脑标本对话，在弓道部与玩偶对话，在中庭与白猫对话。从外来看真是蛮天真无邪的孩子，怎么能想到后来全是h呢，当然也有宝莉，这正是家庭对人见产生的影响，而与想象出来的角色对话时我倒认为确实人见内部的自信，因为啊，一个几乎没怎么与女孩子交流过的人怎么能与女孩子聊那么多呢，还会与她们聊得那么开心，让美少女说出需要你的话语，不知道这算不算全能感呢（其实是我个人某种程度来自四斋的嫉妒）。
BE时则是无法认知外部，然后挨一针镇静剂，关起来，教育实习结束，一切终结

NE则是登奈枝会直接问人见想不想死去，而人见还是不会向往着活下去，即使面对痛苦的实习教师，然后与每个人告别，医生与姐姐的对话进一步揭开故事的真相，

然后是TE（对吧）人见从实习教师妄想跳入实习医生妄想，一声sensei结局

巢鸭睦月，是真实存在的一位美少女，而她已经抑郁症康复，是人见眼中的天使，因为不想与睦月说再见，因此想象出了学校以及自己实习老师的身份，似乎是睦月在天使之树上吊时被人见救了下来，实际上与睦月见面只有第一天（出院）以及第五天（被邀请来帮助人见的治疗），其余都是人见的想象，似乎一下子没什么好说的，人物真的好看，对于真正的爱慕对象，人见因为女性恐惧症畏惧着，也因此没施以暴力

目黑御幸（大脑标本），这是人见的理性部分，御幸害怕社交将自己封闭起来，为了有好的未来不敢松懈一点的读书（实则是父母的逼迫），而一些奇怪的知识也是过去的自己读书获得的，不与他人交流，只希望从前任的墓地中获得快感的感觉（这么说是不是有点过了？），自己的理性也不时让人见接受自己，引导人见不要逃避（不要逃避！不要逃避！乱入）

来了来了，希望LZ说说先通的睦月BE线

上野羽由（人偶），大兇loli，这是唯一正面谴责人见的角色，只要和她在一起，就会觉得自己像一丝不挂的小孩子一样，在这里人见暴力倾向一展无遗，将人偶去掉四肢，人见将其撕碎，发泄自己的暴虐倾向，而羽由在最后也会向人见射一箭，唤起人见的罪恶感