假如学生不喜欢你,学生家长把你告到教育局,你怎么处理?
答题方向:表明态度后找到原因,根据不同的可能性进行处理。
解析:
1.表明态度
作为老师为学生和家长服好务是应有之意,我应该通过多种方式来解决。
2.具体分析
(1)真诚的和学生以及家长进行沟通,问询她们对于自己哪方面的表现有不同的意见,耐心倾听。
(2)根据了解到的情况进行改进。
如果是自己的授课方式过于死板或者不够有吸引力,和学生沟通后通过创新方式方法和改进授课方式等来增加课程的吸引力。
如果是学生家长认为我关心孩子不够,则在今后的工作过程中对孩子有更多的关心,注意他学习和生活方面的各种细节。
如果是家长对我有误会,则通过耐心沟通的方式提醒其教育是家校多方合作的结果希望其能够给孩子带个好头。
3.长效反思
一方面给学校和教育局进行道歉并汇报整改效果,另一方面要今后注意提升自己。
题目2:学生在你的课上无精打采,课下却很同学玩闹嬉笑,你怎么办?
答题方向:表明会主动处理后,多方寻因并且多措并举的把问题解决。
解析:
1.表明态度
让孩子课上课下都能开心快乐的学习和生活上是我的责任,我应该尽量快的处理此事。
2.具体分析
(1)多方找到学生如此表现的原因。
通过自己课上观察、同学生谈心以及和班干部了解的情况对学生反差表现的原因进行了解。
(2)根据了解到的情况进行解决。
如果是孩子自己学习基础薄弱,没有能力跟上课程,我会上课问一些有梯度的问题让他回答,课下给他无偿的做辅导。
如果是学生认为老师的授课方式无趣,没有参与感,今后注意用幽默风趣的方式来进行授课,让学生收获更多。
如果是孩子已经有了厌学情绪,家校合作的方式来让孩子意识到学习对于自己一生都是非常重要的,务必将学习放在重要位置,家校共同发力改进。
3.事后反思
今后多注意观察学生课上课下的变化,有问题尽早干预。
答题方向:表明态度后找到原因,根据不同的可能性进行处理。
解析:
1.表明态度
作为老师为学生和家长服好务是应有之意,我应该通过多种方式来解决。
2.具体分析
(1)真诚的和学生以及家长进行沟通,问询她们对于自己哪方面的表现有不同的意见,耐心倾听。
(2)根据了解到的情况进行改进。
如果是自己的授课方式过于死板或者不够有吸引力,和学生沟通后通过创新方式方法和改进授课方式等来增加课程的吸引力。
如果是学生家长认为我关心孩子不够,则在今后的工作过程中对孩子有更多的关心,注意他学习和生活方面的各种细节。
如果是家长对我有误会,则通过耐心沟通的方式提醒其教育是家校多方合作的结果希望其能够给孩子带个好头。
3.长效反思
一方面给学校和教育局进行道歉并汇报整改效果,另一方面要今后注意提升自己。
题目2:学生在你的课上无精打采,课下却很同学玩闹嬉笑,你怎么办?
答题方向:表明会主动处理后,多方寻因并且多措并举的把问题解决。
解析:
1.表明态度
让孩子课上课下都能开心快乐的学习和生活上是我的责任,我应该尽量快的处理此事。
2.具体分析
(1)多方找到学生如此表现的原因。
通过自己课上观察、同学生谈心以及和班干部了解的情况对学生反差表现的原因进行了解。
(2)根据了解到的情况进行解决。
如果是孩子自己学习基础薄弱,没有能力跟上课程,我会上课问一些有梯度的问题让他回答,课下给他无偿的做辅导。
如果是学生认为老师的授课方式无趣,没有参与感,今后注意用幽默风趣的方式来进行授课,让学生收获更多。
如果是孩子已经有了厌学情绪,家校合作的方式来让孩子意识到学习对于自己一生都是非常重要的,务必将学习放在重要位置,家校共同发力改进。
3.事后反思
今后多注意观察学生课上课下的变化,有问题尽早干预。