江西教师招聘面试说课稿：《6和7》
一、说教材
1. 教材分析
《6和7》是小学数学一年级上册的内容，属于数与代数板块的基础知识部分。这一课的主要内容是学习6和7的认识、比较、顺序和大小关系，以及它们的写法和组成。本节课的学习旨在让学生在认识1至5的基础上，进一步理解和掌握更大的数字，为后续的加减法运算打下坚实的基础。
2. 教学目标
知识与技能：学生能够正确认读、书写数字6和7，理解它们的含义和大小关系，掌握它们的组成。
过程与方法：通过观察、比较、操作等活动，培养学生的观察能力和思维能力，让学生掌握学习数字的基本方法。
情感、态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的探索精神和合作意识。
3. 教学重难点
重点：认识6和7，会正确书写和组成6和7。
难点：理解6和7的组成，能够灵活运用所学知识解决实际问题。
二、说学情
一年级的学生刚刚接触数学，对数字的认识和书写还处于起步阶段。他们好奇心强，但注意力容易分散。因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学方法和手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
三、说教法与学法
1. 教法
直观演示法：通过展示实物、图片等直观材料，帮助学生理解数字的含义和大小关系。
启发引导法：通过提问、讨论等方式，引导学生自主思考，发现规律，掌握知识。
游戏教学法：设计有趣的游戏活动，让学生在游戏中学习，提高学习效果。
2. 学法
观察学习法：通过观察实物、图片等直观材料，理解数字的含义和大小关系。
操作实践法：通过动手操作，如数物品、摆小棒等，巩固所学知识。
合作探究法：与同伴合作学习，共同探讨问题，发现规律，提高学习效果。
四、说教学过程
1. 导入新课
通过复习1至5的认识和书写，引出新课内容，激发学生的学习兴趣。
2. 探究新知
（1）认识6和7
展示实物或图片，让学生观察并说出它们的数量，引出数字6和7。指导学生正确书写6和7，并让学生尝试书写。
（2）比较大小
通过比较两组物品的多少，引导学生理解6和7的大小关系，并让学生掌握大于、小于、等于等符号的使用方法。
（3）组成6和7
通过摆小棒、数物品等活动，让学生探索6和7的组成规律，并尝试用语言描述。
3. 巩固练习
设计多种形式的练习题目，如填空、连线、涂色等，让学生在实践中巩固所学知识。同时，关注学生的个体差异，提供个性化的辅导和帮助。
4. 课堂小结
总结本节课的学习内容，强调重点和难点，让学生明确掌握所学知识。同时，对学生的表现进行评价和肯定，激发学生的自信心和学习兴趣。
来自yg老师
五、说教学反思
本节课的教学设计注重学生的主体地位，采用多种教学方法和手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习。但在教学过程中，仍存在一些不足之处，如对学生的个别辅导不够充分、课堂时间分配不够合理等。在今后的教学中，我将继续改进教学方法和手段，提高教学效果。