易公小学数学《8的乘法口诀》说课稿
一、说教材
本节课是小学数学二年级上册的教学内容，主要学习8的乘法口诀。在此之前，学生已经掌握了1至7的乘法口诀，并初步了解了乘法口诀的编制方法和作用。本节课的学习，将使学生进一步理解乘法口诀的规律，并能够熟练运用8的乘法口诀进行简单的乘法计算。
教学目标：
知识与技能：学生能够熟练掌握8的乘法口诀，并能够运用口诀进行简单的乘法计算。
过程与方法：通过编制口诀、观察比较等活动，培养学生的观察能力、分析能力和归纳能力。
情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的数学兴趣和自信心，体会数学在生活中的应用价值。
教学重点：
掌握8的乘法口诀，并能够运用口诀进行简单的乘法计算。
教学难点：
理解8的乘法口诀的规律，并能够灵活运用口诀进行计算。
二、说教法
1. 直观演示法
通过展示与8的乘法相关的实物或图片，帮助学生建立直观印象，激发学生的学习兴趣。
2. 启发式教学法
通过提问、引导等方式，激发学生的思维，培养学生的自主学习能力。
3. 合作探究法
组织学生分小组进行讨论、合作编制口诀，培养学生的合作意识和探究能力。
三、说学法
1. 观察学习
通过观察教师的演示和同学的展示，学习8的乘法口诀的编制方法和应用。
2. 动手操作
通过动手编制8的乘法口诀，加深对口诀的理解和记忆。
3. 交流合作
在小组内与同学交流学习心得，分享自己的发现和疑惑，共同解决问题。
四、说教学过程
1. 导入新课
通过复习1至7的乘法口诀，引出本节课的学习内容——8的乘法口诀。同时，通过展示与8相关的实物或图片，激发学生的学习兴趣。
2. 探究新知
（1）引导学生观察8的乘法算式，发现其中的规律。例如，8乘以一个数，结果的个位数总是以4、2、0、8的顺序循环出现。
（2）组织学生分小组进行合作，尝试编制8的乘法口诀。教师可以先给出前两个口诀作为示例，然后让学生根据前面的规律继续编制。
（3）小组内讨论并修正口诀，确保口诀的正确性和完整性。然后，每组选出一名代表汇报口诀编制的过程和结果。
（4）教师总结学生的发言，强调8的乘法口诀的规律，并示范如何运用口诀进行简单的乘法计算。
3. 巩固练习
（1）通过填空、选择、判断等形式，让学生巩固对8的乘法口诀的记忆和应用。
（2）创设实际情境，如“小明买了8支铅笔，每支铅笔2元，他一共需要付多少钱？”等问题，让学生在解决问题的过程中进一步理解口诀的应用。
4. 拓展延伸
引导学生思考：如果我们要计算比8更大的数与8的乘积，我们应该怎么做？引导学生理解乘法口诀的普遍性和适用性。
5. 课堂小结
总结本节课的学习内容，强调8的乘法口诀的重要性和应用价值。同时，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中去，提高数学学习的实用性和趣味性。
五、说板书设计
《8的乘法口诀》
口诀：
一八得八
二八十六
三八二十四
四八三十二
五八四十
六八四十八
七八五十六
八八六十四
应用示例：
小明买了8支铅笔，每支铅笔2元，一共需要付 8 × 2 = 16 元。
六、说教学反思
在教学过程中，要注重学生的参与度和学习兴趣的激发。通过直观演示和情境创设等方式，帮助学生建立直观印象，提高学习兴趣。同时，要注重培养学生的观察能力、分析能力和归纳能力，通过小组合作、探究学习等方式，提高学生的自主学习能力和合作意识。课后要及时进行反思和总结，不断改进教学方法和手段，提高教学效果。