我国现代学徒制是自 2014 年起，主要是广东、福建等地省政府根据技术产业快速发达和教育资源优先发展的政策优势，依托企业岗位培养高素质技能人才的办学形式。现代学徒制办学途径是依托企业和学校联合培养，由学生与企业、学校签订三方合同（未签不予录取），教学采取一半时间在学校学习，一半时间在企业工作的工学交替培养模式，达到课堂与岗位、专业与就业、理论与实操的深度融合，对口就业，学生既是学校的学生，也是企业的员工。 据 2021 年全国职业教育大会重要会议精神指示，要优化职业教育类型定位，深化产教融合，校企合作，深入推进育人方式、办学模式、管理机制、保障机制改革，建设一批高水平职业院校和专业。